明确教练员职责意识 开拓创新思维

【摘要】做为一名教练员，要时刻牢记自己的职责，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”做为宗旨，以理论作为基础，在实践中勇于创新，不断地学习，不断地丰富自己的理论知识结构，才能更有效的提高训练和管理能力，为国家培养更多更优秀高水平体育人才，在国际赛场上为国争光！

【关键词】教练员；职责意识；创新思维

做为一名从事射击训练教学工作的基层体育工作者，我很荣幸参加了国家体育总局2009年国家级教练员岗位培训班的学习。这次学习是由国家体育总局科教司主办，国家体育总局干部培训中心承办，由美国体能专家与北京体育大学教授联合授课，既有理论课的学习，又有实践课的学习。我非常珍惜这次难得学习的机会，通过这次学习使我受益匪浅，不仅丰富了自己的理论知识结构，开阔了眼界，而且增强了自己管理和执教的能力。通过对全部教材的认真学习，使我从中进一步了解到了许多体育强国的先进经验，认识到注重理论与研究，更好的为科学训练提供保障和依据的重要意义。同时也深深的感受到，我国“举国体制”的竞技体育管理体制的优势。通过学习，结合自己实际训练工作，在这里谈一谈我对教练员明确职责意识，开拓教练员创新思维的认识与体会。

基层体育训练工作中青少年学生是训练教学的主体。在人的一生中，青少年时期正处在一个很重要的生长发育阶段。在这个时期的孩子，生理、心理、思想都还不成熟。经过多年的训练教学使我深深的感受到：作为一名教练员，不仅仅只是传道、授业、解惑，更重要的是帮助每一名队员树立起正确的世界观、人生观和价值观，关心、热爱自己的队员；作为一名教练员要时刻做到坚持科学训练，营造良好的氛围，恪守职责，任劳任怨，不计报酬，甘于奉献；作为一名教练员要有目标和方向，要有想去干事业的强烈愿望。因为教练员，尤其是一名基层教练员，对运动员的发展起着决定性的主导作用。有了这种目标和愿望，无论任何时候，任何情况下才能具有不达目的不罢休的拼劲和狠劲、遇到挫折不灰心的韧劲，才能以百倍的热情投入到实际工作中去。用我们辛勤的耕耘，为运动员插上为理想而展翅高飞的翅膀，去自由翱翔，这是我们的目标。他们将是祖国的未来，是中国体育事业的希望，是我们人生价值的体现！通过这次学习让我更加清醒的认识到事业心、责任感绝不是一句空话，而是具体的，实实在在的。只有做到，恪守一名教练员的职责，敬业爱岗，竭尽所能落实具体的训练工作，坚定“从小做到大的决心”，努力提高执教能力，才能更有效的保证高水平体育人才的培养和输送质量。

随着竞技体育日新月异的发展，竞争越来越激烈，这就需要教练员要有不断学习进取的意识和行动，要去时刻了解世界、开阔视野、不断创新。避免只见树木不见森林的一己之见，丰富理论知识，整合知识结构，增强实践能力，注重研究规律，研究专项本质，不断提高对专项规律的驾驭能力理论是发展的基础，实践是检验真理的唯一标准，创新是发展的必经之路。创新是人类走向文明进步永恒的主题，而创新思维是一切创新活动的基础和前提。创新思维是逻辑与非逻辑、意识与潜意识、推理与知觉的辩证统一。创新的概念在今天，正成为一个炙手可热的话题。不论是在世界，还是在我国，“创新”都是出现频率非常高的一个词。创造是指“发明或制成前所未有的事”，这也是今天的“创新”的意思。在英文中，“创新”是innovation，它起源于拉丁语。它原有三层含义：一是更新，二是创造新的东西，三是改变。我们培养一个运动员从业余队到专业队再到国家队，就像修一座金字塔，要实现从数量到质量的提升，但我更清楚“万丈高楼起于基石”的道理，基础质量越高，收获的效益将会越大，这就对我们在实际工作中对提高科学训练的能力提出了更高的标准和要求。基层训练的条件、时间、设备、保障和待遇都很有限，这就更加需要教练员在实际工作中，坚持理论为基础，针对青少年的生理、心里等特征，以项目的发展规律为指导，在具体抓好和落实好训练教学工作的同时，勇于在实践中创新。我认为“创新”的理念和行动无处不在，是可以从小处着手做起的。培养和输送竞技体育高端人才，需要我们学会充分的利用现有的条件，积极的发挥自身的主观能动性，能够把日常生活和训练紧密的结合在一起，为训练创造积极的条件，完成随时随地训练队员，不墨守陈规，不鼠目寸光，为提高人才培养的质量，敢于开阔思路，推陈出新。在我执教过程中，许多训练方法敢于根据训练需要，依据科学理论，发挥想象力和创造力，虽然有些方法看起来很土、很反常规，但训练都收到了很具体、很实际的效果的。在第29届北京奥林匹克运动会上，我所培养的运动员获得了奥运冠军，实现了我们多年以来，立志为祖国争光的夙愿，同时也验证了训练的成果。

做为一名教练员，时刻牢记自己的职责，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”做为宗旨，以理论作为基础，在实践中勇于创新，不断地学习，不断地丰富自己的理论知识结构，才能更有效的提高训练和管理能力，为国家培养更多更优秀高水平体育人才，在国际赛场上为国争光！