安徽省中考佳作展示

时间:2022-05-30 08:10:02

【真题再现】

请以“说说我自己”为题,写一篇文章。

提示与要求:①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;⑤考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

【考场佳作一】

说说我自己

一考生

我的生活是充实的:自信与豪迈结伴,担当与进取齐飞,感恩与真情一色……我要引一线,放飞理想;我要牵一绳,放牧心灵。

我与自信同行。

虽然我还无法说出孟子“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也”的豪言,但我具备李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的信心,我深知杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈;我深信王安石“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的真谛……我既不盲目自大,好高骛远,也不妄自菲薄,自惭形秽。我理性地寻找着自己的人生坐标,然后清晰地瞄准目标,步履坚定,挥汗如雨,奋然前行。我一直坚信,一分耕耘,一分收获。

我与担当为伍。

跨进中学的大门,意味着我要担负起更多的责任。我不再是整天在土里滚、水里游、坡上爬的无知顽童,我深知顾炎武“国家兴亡,匹夫有责”的内涵,我深知“为中华之崛起而读书”的誓言,我深知苏轼“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的壮语,我深知文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的赤诚。我把“实现中华民族的伟大复兴”当作自己神圣的担当,我把为班级争光当作自己自觉的担当,我把“光耀门楣”当作自己幸福的担当,虽然其间有太多的学习之苦,读书之艰,求学之难,但我从不言苦,从不退缩。

我与感恩相伴。

当我走进校园时,我原想拥有一朵浪花,你们却给了我整片海洋,这是我对老师的感恩;当我沮丧时,我原想就此放弃,可你们却给了我最大的鼓励,这是我对亲人的感恩;当我寂寞时,我原想孤独就孤独吧,可你们却为我带来了欢声笑语,这是我对朋友的感恩。因为学会了感恩,我倍加珍惜丰富多彩的校园生活,倍加感谢关爱我的老师;因为学会了感恩,我倍加铭记父母的重托和期望;因为学会了感恩,我倍加呵护友谊的纯洁和甜蜜。

我因自信而豪迈,因担当而进取,因感恩而美丽。我愿将心灵化作一支神笔,为自己的天空画上一道最美丽的彩虹。

亮点点评

本文作者紧扣 “自信”“担当”“感恩”三个词语来构思行文,中心明确,积极向上,能够彰显当代中学生阳光健康的精神风貌。主体部分用排比段行文,结构严谨,脉络清晰。此外,作者还运用引用、对偶等修辞手法,让全文的语言如落英缤纷,似璎珞敲冰,既典雅,又厚重;既优美,又深刻,使全文激情飞扬,文采斐然,彰显了作者扎实的语言功底。

【考场佳作二】

说说我自己

一考生

蔚蓝的天空像刚洗过一样,纯洁,高远,天空中偶尔浮动着几只美丽而精致的风筝。

和煦的清风徐徐吹来,树叶随风起舞。在树叶的遮掩下,有一个简陋的鸟窝,窝里有一只独翅的鸟,那就是我。

我本来拥有一双健全的翅膀,但出生不久后,就被一群顽皮的孩子扔出了窝外,结果摔断了一只翅膀。我死里逃生,又被妈妈救了回来。妈妈把我救回来后,不止一次地对我说:“孩子,妈妈不可能永远照顾你一辈子,你要想着飞翔,虽然你只有一只翅膀。但只要你不怕流血,不怕死亡,你一定能够飞翔……”

每当听到妈妈的话时,我总是使劲地点头。妈妈的话似滴滴甘霖滋润着我受伤的心田,给我勇气和力量,所以我不止一次告诉自己:你不能沉沦,你一定要练习飞翔。

于是,我慢慢地站了起来,艰难地站立在窝的边缘,我闭上眼睛,使出浑身的力量扑打着唯一的翅膀,结果,我狠狠地摔在了地上。顿时,我泪如泉涌。

“翅膀都没了,还练习飞翔呢,别做白日梦了!”我头顶上的小麻雀不屑地瞟了我一眼。

“让它去练吧!我们别管它。”燕子在一旁应和着。

面对无情的嘲讽和挖苦,我没有退缩。我擦干了血和泪,再次慢慢地爬起,再次爬到一处断墙上,再次像流星一样坠落,再次摔得血肉模糊。

我不知摔了多少跤,只记得遍体鳞伤,只记得追梦的路是由血泪和信念铺筑而成的。

终于有一天,我展开单翅自由地飞翔在蓝天之下,虽然显得有点笨拙,但我实现了自己的梦想。所有同伴都在为我鼓掌,包括曾嘲讽过我的小麻雀和燕子。

这就是我,没有让不幸压垮奋飞的翅膀,也没有让嘲笑淹没拼搏的勇气,更没有让伤痕阻断前行的努力;而是让梦想导航,一心只想着自由飞翔,既为妈妈的教诲,更为自己的执着。

这就是我,我是天空中一道残缺但亮丽的风景线。

亮点点评

本文叙述了一个童话故事,富有创意,给人耳目一新的感觉;同时,作者以一只受伤的鸟的口吻来写,处处洋溢着想象的魅力,且行为有情节,有细节,很能吸引读者。

开头的环境描写精当优美,为“我”的出场作铺垫;中间小麻雀的嘲笑既推动了故事情节的发展,又有力地衬托了“我”的坚强不屈;最后三段画龙点睛,深化中心,同时多处使用比喻等修辞手法,使语言生动形象,富有表现力。

上一篇:实用技法之审题求准 下一篇:不是所有的花都是向日葵