浅析高职高专计算机实践教学改革

时间:2022-05-29 04:19:38

浅析高职高专计算机实践教学改革

摘 要:将实验课程从理论课程体系中脱离出来,独立开设,改革实验内容体系,系统地构建实验课程模块,转变以人为主的管理方式,根据不同学科的特点,提高实验教学的时数在总培养时数中的比例,加大综合性、设计性实验项目,加强学生实践技能的训练和自主性学习。

关键词:高职高专计算机;实践教学;改革

1 高职高专实验教学改革的必要性

计算机实践教学作为计算机学科教学的重要环节,对学生实践能力与创新能力的培养起着非常关键的作用,尽管目前高职院校实践教学在教学计划中占有较大比重,教学改革取得了一定的成绩,但学生的实际应用能力并未得到根本性的提高,毕业生仍然不能完全适应工作岗位的要求。在提倡素质教育、注重能力培养的今天,如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质,是一个值得思考的问题。

⑴传统模式的实验教学是以教师为中心,学生往往是按照教师设置好的设备和仪器,根据实验指导书上规定的方法和步骤按部就班的进行。这种模式的实验教学存在一定的弊端,如单一的进行固定实验的操作,影响学生思路的开拓,因此在整个实验过程中,学生始终处于被动地位,使学生的学习主动性和积极性受到压抑,同时也不利于学生个性的发展,不利于创新思维和创造性人才的培养。

⑵计算机专业课程,如操作系统,数据结构等,其理论性强、概念比较抽象,学生在学习过程中普遍感觉难学且乏味,缺乏趣味性。但如果在课程理论学习的同时,进行必要的课程实践,则能够使学生对课程所学的知识进行全面的综合训练,合理地应用书本上学到的知识来解决社会生活中的实际问题。因此,实践教学不仅可使学生对专业课程的内容有直观的感受,而且可有效地提高学生对专业课程的学习兴趣。更为重要的是,课程的实践教学过程能够使学生不断加深对这些理论知识的理解和体会,培养动手实践能力,包括问题分析、系统设计、编码的基本技能和技巧、一整套软件的集成和测试方法以及团体协作精神。

⑶综合实验是近年来实验教学改革的产物。为了使学生能更好的学习和掌握实验原理、目的及实验方法,而把相关几个实验按其规律组成一个小的系统,使学生在实验课上对所学知识有更加全面的认识和了解。通过实践证明它们对提高学生独立分析问题、解决问题的能力,促进学生创新精神起到了重要的作用。为培养学生的创新能力全面提高素质教育,部分实验独立设课很有必要。

2 高职高专实验教学改革的具体思路

转变传统教育观念,树立新的教育思想,从根本上改革实践教学中存在的问题,要从转变观念开始。(1)转变应试教育的旧观念,树立知识、能力、素质协调发展的理念。计算机实践教学改革应以技术应用能力与综合素质培养为主线。(2)转变以教师为主体的旧观念,树立以教师为主导、学生为主体的新理念。

3 高职高专实验教学改革的措施

实验教学改革根据计算机科学技术、现代教育发展趋势和对创新人才培养的要求,以培养学生的实践能力和创新能力为目标。

根据我们学院各个专业的课程特点,我们的实验教学分三个层次。认知型:即验证性实验。部分课程的理论教学中都会有一些关键的结论需用实验来说明,因此必要的验证性实验是应当保留的。设计型:综合所学知识,培养设计能力,是工科高职高专本科生的培养目标,也是学生能力培养的重要方法。综合型:系统的概念对计算机类专业的学生十分重要,根据认识规律从程序到软件到小系统到大系统,通过这类实验给学生建立系统的基本概念。

4 高职院校计算机实践教学改革的路径选择

⑴在上好计算机理论课的基础上,高度重视学生实践能力的培养。高职院校计算机教师要首先从基本概念入手,使学生都能熟记计算机相关定义和概念。要高度重视学生的计算机实践能力的培养,要牢固树立“以学生能力为本位”的计算机实践教学观。

⑵通过改革高职院校计算机实践教学考核方式来培养学生的应用实践能力。要严格考查学生的实际操作应用能力,考查学生遇到新问题时的应变处理能力,这样的考核标准和导向不但符合高职院校自身发展的规律,而且还可以有效引导学生通过积极学习来提高自己的应用实践能力,为日后成为社会发展需要的实用型人才打下坚实基础。

⑶引进或聘用有实践经验的教师,完善高职院校计算机教师的知识结构。培养高职院校高质量教师队伍除了抓好对本院教师的进修培训工作之外,还可以通过引进或聘用有实际经验的计算机应用能力强的技术员、项目工程师、软件开发工程师、多媒体方面的设计师及网络工程师等做兼职教师的途径来完善高职院校计算机教师的知识结构,从而加快和带动本院的教师向“双师型”教师的转换。

⑷加强校企共建,丰富实验实训项目,拓展实训内容,提高学生实践创新能力。实验室可与企业建立联合实验室,联合实验室不仅能为高职高专生提供实验创新的场所,同时也为高职高专生参加程序设计大赛、软件设计竞赛、计算机仿真大赛、电子工艺实训等提供平台,提高学生实践能力,更好适应现代社会发展需要,为走上工作岗位做好充足的准备。

[参考文献]

[1]吴遵民.国际终身教育论[M].上海:上海教育出版社,1999.

[2]周立,李晓莉.计算机实践教学中创新能力的培养[J].现代电子技术,2009,(17).

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