与孙儿对弈

本人不擅棋事，偶尔下一回那“豆腐棋”，从不敢对外。

不过与孙儿对弈那倒是常有的事。从孙儿上幼儿园那时起，我俩就常常纹秤对坐了。那时间我仍在上班，但每个星期天总要和他杀上一两回。小家伙特别机灵，但凡看到我坐下来与他爸妈闲谈聊天，就知道爷爷这会儿有时间了，瞅准机会马上搬出棋板拿出棋子来让我就范。日子久了，还真的上了棋瘾，哪怕只有一次未能满足他的要求，就噘着个小嘴；不再理你了。直到我连声地赔礼道歉，把棋板棋子全摆好了请他入坐，这才破涕为笑。到了他上小学初中的时候，棋艺日渐长进，更让我“三日不见当刮目相看”了。时而，我“一着不慎满盘输”，或最终让他“独卒擒王”，这也不是没有过的事。尤其围棋，那么复杂，连我都常常被搞得头昏脑涨。而他-，一个还很稚嫩的孩子，能够得以入门，且如此地感兴趣，真是我不敢想的事情。

也不知道幼儿园老师用了什么样的启蒙教育法，花费了多大的功夫和耐心，能够让一个五六岁的孩子开窍，并懂得摆弄那些棋子。记得一次，他的爸妈欣喜地告诉我，说孙子在幼儿园学棋，可喜欢了。我说喜欢学棋，那好啊!今天我就送他一副棋盘棋子做玩具。到了店里我让他自己挑。结果他选了个双面棋盘，一面纵横方格，一面楚河汉界，就觉得这小家伙有意思，回来以后想试试他，结果小试锋芒，他还真的是象棋和围棋两种下法兼得，叮叮当当，一点不乱。之前，我曾经看过一些棋类的书和杂志，也喜欢心随着棋局的跌荡，品味那种千变万化鬼神莫测的玄趣，但始终只是一个与胜负无关一身轻松的观众，从未亲手操盘坐下来像模像样地跟人对过阵，这回我真的来了兴致，居然与一个小我偌大年纪的第三代人惹上棋瘾，而且那样的乐此不疲。

其实，我与孙儿对弈，真正目的不在博弈，而在培养他的一种兴趣。时下都说现在的孩子书包太重，而许多做家长的却不知道用什么方法，或者根本就没有想到如何来帮孩子调节或减轻负担。其实，我是十分赞成这样的对于儿童的教育方法的，除了完成正常的学习任务，孩子应该有自己的一番天地，有课外感兴趣的东西。因为，一个人的童年，也是一个人最富想象力，最有求知欲，最富探索精神的时期。“玩商”同样可以培养孩子的独立思考和创造能力。我虽不擅长棋类，但我知道围棋和象棋里边就有许多课堂上学不到的东西。比如，围棋的产生远远单于象棋，围棋规制大抵形成于东汉，象棋则始于唐而定型与北宋时期，追本溯源，从中能够了解历史以及许多历史的记载。再说两棋之间的区别，围棋纵横各十九路，象棋是纵九横十；围棋棋子分黑白两色，没有高低贵贱之分，象棋双方棋子各十六枚且身份、活动范围、方式和威力各不相同；围棋从无到有，棋子越下越多，最终以攻城略地面积的大小来计算胜败，象棋却是从有到无，棋子越下越少，双方摆开阵势，你来我往以歼灭对方有生力量“将死”其主帅而获胜。这里面有许多的棋理，孙儿他甚至能够运用一句学会的成语或者《孙子兵法》某一句话来形容和概括，非常之贴切，趣味油然而生，不经意间学到了许多知识。另外，围棋、象棋下法不同，但在棋理上有许多相通之处。围棋不拘泥个别棋子或细小局部区域的得失，下一子，除了有即时的效用之外，往往还具潜在的威力和影响。棋盘上的变化相当微妙，“不战而屈人之兵”一点一滴地在幼小的心灵植下了一种境界。象棋的厮杀充满了火药味，一阵阵刀光剑影，考虑的却是一个个子力的得失。懂得了保存实力的重要，渐渐使孩子养成了一种不急不躁的静心和定力。我特喜欢看他动脑筋那时的一种神情，老嘎嘎的样子，却又遮掩不住他稚嫩的显露，常常让我看得如醉如痴。

当然，我与孙儿对弈，也是在享受天伦，享受一种过程的乐趣。如今我退休在家，他已在市里的一所重点中学读书，偶尔回来仍要和我下棋。他在学校经常与熟手(老师同学)切磋，而我在家从不摸棋，还是原来老一套，那些“拐弯抹角”的事，他早熟透了。因而他驾轻就熟，我却生疏时而难以应对。我理解他在学校学习紧张，-回家下棋为的是松弛一下自己，我就只好“忍辱负重”，权当找乐了。对弈中，我“悔棋”的次数多了，他便显得有些不耐烦，但又不好明说，于是就唱起了孙悦那首《我心飞翔》的歌，里边有个什么“ohohohohoh”，后来，我才弄明白，唱成了中文，语音便是“赖喔!赖喔!赖!”如此老伴也在一旁凑趣：“看你们祖孙俩这棋下的，都奏出精彩乐章来了。”