时间：2022-05-23 07:03:18
现在的孩子大部分都是独生子女，在家是爸爸妈妈无私呵护的掌中宝，在学校是需要老师细心栽培的"小树苗"。很多孩子在学校很散漫，上课的时候不认真，边玩边听。家长和老师无时无刻不在为孩子上课不认真、下课不自觉学习的问题经常跟孩子唠叨，一般情况下都舍不得动手打孩子；在学校老师更是万分小心，生怕自己的言行稍有不慎儿违反规定，给孩子、给自己造成不应有的后果，教育学生似乎也成了烫手的山芋，令教育者左右为难，如何做好学生的工作呢？说服教育法、系统脱敏法无疑是首选，怎样才会行之有效呢？
具体地说，应该从以下几个方面着手：
一、给予孩子满满的爱
很多家长和老师不善于表达对孩子的爱，在教育孩子的时候都是板着脸，没有一丝笑容，十分严厉，加上语气中透露出的严肃，孩子们会误认为家长和老师都讨厌自己。因此，真实地表达自己对孩子的爱很重要，让孩子感受到你的爱，这样孩子才会接受你的教导。
二、从具体的事例入手说服孩子
"你得好好学习啊，都要班里倒数了。再不学习，等你长大了就只能去捡破烂了。"这样的话对于生长在中国的孩子一点儿也不陌生。孩子们因为一直听的都是相同的话，所以已经不在乎了。心理学实验中有一个很著名的心理治疗方法叫做"系统脱敏"，现在的老师和家长对孩子所做的事就是对孩子进行系统脱敏，同样的话说了无数遍，孩子们自然就不在乎了，甚至已经厌烦了，所以向我们一直说的"你得好好学习"这样的空话对孩子已经没有一点作用了。我们从孩子那里得到的回复也无非就是"知道了"。不得不说，这是一件让家长和老师都很尴尬的事。
上课的时候，老师可以从一个具体的小事件入手，借机给孩子们讲一些小道理，从小道理入手，慢慢的扩展为大道理。这样孩子们很容易理解。对孩子进行说服教育时不需要拿出专门的时间，只需要找准时机，随时进行都可以。
在一节语文课上，我在黑板上写下了"复习"这个词。因为是二年级的孩子，所以复习的"复"字有的孩子并不认识，我班的一个一向很乖巧可爱的女生就问我念什么，我告诉他们念"fù"，并在黑板上标上了拼音，这时候我突然想到，不如借此机会给孩子们讲一讲孩子们的未来。
我跟孩子们说："中国有一所很棒的大学叫做复旦大学，这是中国排名前五名的著名高等学府。能考上这所大学的孩子都是十分优秀的，可以说是佼佼者，仅次于大家都知道的清华大学和北京大学。"孩子们这时候都发出了惊叹的声音，这时我借机说："大学很美的，大学很大很大。老师去北京旅游，一天的时间北京大学都没逛完。大学里面什么都有，图书馆，体育馆，各种球场，还有很多设施。上了大学后，可以做自己喜欢的事，参加自己喜欢的协会，做有意义的事，校园里风景很好，像花园一样。"可以看到，孩子们眼里透出了那种渴望的光。我紧接着告诉孩子们："我们现在坐在教室里学习，其实就是为了以后可以在那样的校园里学习、生活。以后的好生活都是我们现在一个词一个词、一本书一本书积累的。只有我们现在这样努力，我们以后才会过上那种很惬意很幸福的生活。"孩子们都很高兴地说："明白了！明白了！""现在的房价那么高，想在北京买一套小小的房子都需要100多万，这些钱不是凭空得来的，我们现在坐在这儿，每学一点点都是在为自己攒财富。这样，等我们长大了就可以买漂亮的房子，让爸爸妈妈住上更好的房子。"孩子们异口同声地说："老师，我们现在是在挣钱啊！"孩子们都明白了这个道理。从那天开始，他们真的变了很多。不再着急什么时候下课，有的孩子快放学了还在写字，上课也变得认真了，似乎一下子长大了很多。有一个女生还在放学的时候对我说："老师，谢谢你给我们讲这么多有用的知识。我得好好学习，这样爸爸妈妈才能住上大房子。"当时的感觉真的很幸福，正是在无意间发现了这个很有效的说教方法。
这件事后，我发现了孩子们真正迷茫的地方，也发现了家长和老师在对孩子进行说服教育时的问题根源。那就是：我们在教育孩子时说的都是空话，并没有什么具体的内容，没有走进孩子的心灵。"好好学习"这个词其实很笼统，具体怎么做才算是好好学习，对于低年级的孩子来说却没有一个衡量的标准。而且，对于他们来说，他们并不知道学习的具体目的到底是什么，他们似乎只知道：如果成绩好了，爸爸妈妈就会给奖励，还会被老师表扬。这就是他们知道的全部，他们概念中的学习的目的。很多时候，家长以为孩子们小，说多了孩子们也不会明白，还不如直接要求他们"好好学习"；其实，孩子们都能明白，只要我们给他们细致地讲清楚，让他们在头脑中有一个形象的概念，他们完全能够理解好好学习是为了什么。
三、 帮助孩子从细节上明确学习的目的
低年级的孩子很难理解学习的目的是什么，所以需要老师的正确引导。新课标要求老师在教学过程中处于主导地位，学生处在主体地位。所以，正确的引导十分重要。我们要通过给孩子们列举一些他们可以很真实地看到或者感受到的例子，通过这些很具体的例子来认识和明确学习目的。只要我们努力呈现给孩子一个具体的愿景，他们都会明白，也会更有动力。
四、用自己的经历给孩子们讲道理
说服教育的实质就是摆事实、讲道理，也许很多时候，我们认为自己的经历微不足道。但对于孩子们来说，就是一部传奇，尤其是低年级的学生，他们把老师视作权威，老师就是最棒的，所以我们完全可以用自己从小到大的经历，给孩子们举例子，讲自己的故事，让孩子们明白每个人都一样，都要不断努力才能变得强大。这样，孩子们就会成长得很快。
说服教育是一种很好的教育方法，如果我们只是一味地讲大道理，它就失去了本身的意义。所以，对于低年级的小学生来说，我们应该从细节出发，让孩子对我们所讲的道理有一个很形象的理解，有一个明确的概念，真正蹲下来平等地与孩子交流，开启孩子的心扉，这样才能达到说服教育的真正目的。