金庸笔下的教师排行榜

“师者，所以传道授业解惑者也。”在武侠世界里，教师一般称为师父。既是师，又是父，既教武功，又教为人处世，比传统意义上的“老师”作用更大。

这里，我从以下几个方面给金庸笔下有特色的师父们做个排行榜。有遗漏、不足之处，还请大家指正。

第一榜：十大好老师

好老师，首先要对学生有好心，有责任心，其次要懂得教育方法和技巧。还有，自己的水平不能太低。

第十位：无嗔

“毒手药王”无嗔用毒一流，治病救人也是一流。从万嗔到一嗔，再到微嗔，最后是无嗔大师，从名号就可以看出他的境界越来越高。主要研究方向也从用毒转向了治病救人。

但是他年轻时曾经收过三个弟子，学的都是用毒的本事，又都心术不正、危害武林。所以无嗔最后收了个关门弟子程灵素，把毕生技艺都传给她，让她挟制住师兄师姐，以弥补自己的过失。

这样有责任心和悔过心的师父，也算难得。只可惜程灵素为胡斐而死，无嗔大师终于还是没有传人了。

第九位：定逸师太

这个性子暴烈的出家人，对徒弟却是疼爱有加。虽然徒弟犯错误时她会严厉责骂，但更多的时候，她是个慈祥的母亲。

尤其是对仪琳，更加呵护。想她在各门派众高手面前维护徒儿的样子，一定是以高大的身躯挡在小仪琳前面，看哪个敢无礼，就好像老母鸡保护小鸡一样。

第八位：穆人清

穆人清是《碧血剑》里袁承志的师父，是华山派掌门。他生平收了三个弟子，首徒是诙谐的黄真，二徒是严谨的归辛树，小徒弟就是袁承志了。

他与袁承志情同父子，心里难免偏爱一些，但这偏爱却不会显露得太明显。即使他们师兄弟间有了矛盾，他也会秉公处理。所以即便是小心眼的归辛树，对师父也不敢不口服（心里难免还有怨气）。

而穆人清对劣质徒孙的严厉，更显其正直。

看这三个徒弟在武林中的成就，便可知师父水平不一般。而他们在道德上也无大亏，仅有些性格上的缺陷而已。

第七位：张三丰

他与徒子徒孙的关系更像父子和祖孙，师徒感情中更多的是亲情。

他爱这些孩子：老三俞岱岩重伤后残疾，他伤心；老五张翠山夫妇惨死，他痛心；年幼的无忌重伤难救，他去少林求医未果，更是痛苦又无奈；而七徒莫声谷的惨死，又给老人的晚年很大打击！

张三丰教徒弟以宽广胸怀和道德：他知道张翠山过于执著于正邪之分，便教导他“为人第一不可胸襟太窄”；而“虎爪绝户手”这种阴损的招式更不许徒弟使用。

张三丰也是因材施教的：“丧乱帖”只有懂书法的“银钩铁划”张翠山能学。而在大庭广众之下教无忌学太极，更显出好老师与聪明学生间的默契。

张三丰治下严厉，亲手处置杀害师叔的徒孙宋青书，革宋远桥掌门之职，门规森严。

只可惜，这样一个好师父，却没有培养出一个有胆识有作为的徒弟来。七子数孙，没人及得上他的气度。

第六位：胡青牛

胡青牛与张无忌，没有师徒之名，却有师徒之实。

面对前来求医的少年张无忌，胡青牛严守“不医治明教之外的人”的准则，见死不救。但是对疑难病症的专业好奇心和对这位倔强少年的好感，却让他把无忌留在了身边。

偏这无忌也是学医的奇才，凭着临时抱佛脚的读医书，竟也能救得常遇春一时之急（虽然减了他四十年寿命）。从此开始了照书学医之路。

无忌“遇有疑难不明之处，便向胡青牛请教。这一着投胡青牛之所好，便即详加指点。有时张无忌提一些奇问怪想，也颇能触发胡青牛以前从未想到过的某些途径”。老师与学生间的互动交流，于双方都有好处。在学习中发问，在问题中思考，在思考中提高。

第五位：风清扬

风清扬是令狐冲真正的恩师。

他俩的性格很像，脾气相投，所以风清扬才会教授令狐冲“独孤九剑”。

师父的教育手法高明，徒弟又极聪明，一点即透，而且又是边实战边学习，所以教学进度出奇地快，效果出奇地好！只可怜田伯光充当了活教具。

这对师徒虽然相处时间不多，感情却很深。令狐冲宁受众人怀疑也不说出风清扬的秘密；风清扬则在令狐冲受到任我行威胁时托桃谷六仙传讯警示，并邀少林、武当相帮。

第四位：洪七公

洪七公收靖、蓉为徒，互惠互利。

虽说最开始是黄蓉以厨艺诱他教郭靖武功，但是，他收徒弟也是有原则的：因为他喜欢这两个孩子的为人与品格。

而教学方法，则因人而异。郭靖愚笨，领悟力差，但是塌实勤恳，洪七公就教他“降龙十八掌”这样的“大拙”功夫，实用之极。黄蓉灵巧机智，但是耐心不足，洪七公就教她“逍遥游”、“打狗棒法”这样技巧性强的功夫。

第三位：一灯大师

一灯最费心教育的弟子，不是渔樵耕读，而是慈恩（裘千仞）。

铁掌帮主裘千仞野心勃勃、危害武林，连婴儿也不放过。最后在洪七公和一灯的教化下悔悟，拜一灯为师。都说“苦海无边，回头是岸”，但是，回头后谁引导他走到岸上？谁在他彷徨时拉他一把？能把最暴戾的狂徒点化成正常人，这样的老师才真的是“大师”。

经过二十年的修行，慈恩仍需镣铐约束自己时常发作的疯狂心魔。在妹妹裘千尺的挑唆刺激下，他又狂性大发，欲报仇为快。在这关键时刻，是一灯以自己的肉身坦然承受慈恩的攻击，终于彻底感化了这个徒弟。

第二位：白猿

人教人，可以用语言；动物教人，就难以沟通了。所以我把好老师的前两名留给动物界的奇才。

白猿是《越女剑》里的白公公，在和牧羊女小青的嬉戏中以竹当剑，教会她高超的剑术。小青又传授给越国战士，对越国最终战胜吴国起到了关键作用。

这已经够神奇了。更惊人的是，白猿通人性。在和小青最后一次比剑时，白猿进攻的目标是范蠡，但是青出于猿而胜于猿，白猿已经打不过小青了。

白猿为什么要杀范蠡？因为它看出小青喜欢范蠡吗？难道它喜欢小青？难道它也会嫉妒？

第一位：神雕

这个动物更是比人还厉害！他引导杨过学习独孤求败的武功，并且在山上、海里督促杨过苦练神技，比师父还严格。后来又陪伴他行走江湖，亦师亦友。

这个角色，无可置评。

第二榜：十大坏老师

这里的坏老师，指的不是教学水平差，而是对学生坏，或没安好心，或不把学生当人对待。

第十位：谢烟客

谢烟客自认不是好人，但也不算太坏。他教武功，实是没安好心。因为他的玄铁令被得到，他就必须满足的一个要求。然而从小被教育“不求人”，死活不肯求他办事。

谢烟客于是心生杀机，教他“炎炎功”，想故意引他走火入魔，内力冲心而死。谁知阴差阳错，大难不死，最后还练成了绝世武功。这可是谢烟客始料未及的。

小说最后，谢烟客终于等到了的请求：教导顽劣的石中玉，直到他变成好人。这可真是给谢烟客的后半生上了枷锁，不知他怎么教育这个没救的坏孩子，不知他能不能当回好老师。

第九位：白自在

老年白自在自大至极，自称武功天下无双，古往今来无人能及。徒弟反驳一句，便被他夺去了性命。这样疯狂的师父，只能引发徒弟们的反抗，终于众叛亲离。

好在他以前对弟子还不错，待他神志恢复正常，大部分弟子也能原谅他了。只不知他自己后悔不后悔。

第八位：赵志敬

在赵志敬心里，“师徒之份看得最重，武林之中，师徒就如父子一般，师父就要处死弟子，为徒的往往也不敢反抗。”然而他的徒弟是反抗心最强的杨过，这就造成了师徒对立的局面。

赵志敬只传杨过玄功口诀，不教修练之法，任他受师兄弟欺负，自己出气。一个大人，这样对待一个孩子，真是！

后来，读者看到赵志敬为人卑劣、卖国求荣，其罪过远远大于对杨过的欺侮了。

第七位：万震山、戚长发

他们师兄弟真是一个模子刻出来的，只不过戚长发比万震山更有手段。

万震山不教徒弟真功夫，为掩人耳目，也不教亲生儿子。非常时刻，杀个徒弟也不手软。戚长发同样不教女儿和呆徒弟狄云任何真功夫，而且他把《唐诗剑法》改成《躺尸剑法》，把诗句都改成狗屁不通的文字、招数，真是费尽心机！

第六位：瓦耳拉齐（华辉）

文武全才的他，本是可以成就一番大事业的，可惜却因爱成狂，害人害己。

然而他却收了两个心地善良的徒弟：前一个是“计老人”马家骏，因为不愿为师父胡乱杀人而逃走，最终还是为救李文秀而死在师父手下；后一个是少女李文秀，以一片赤诚照顾师父，最后也险些被杀害。

第五位：李莫愁

李莫愁是不把徒弟当人对待的典型。

如果说小徒陆无双全家被她所杀，和她有仇，所以她能下狠手的话，那么对大徒弟洪凌波，她根本没道理不顾师徒之情，害死这唯一的“亲人”。

只因她已失去了常人的感情，只因她心里只有自己。徒弟死后，她也有些许悔恨愧疚，但是很快就变为傲气：“我徒儿的性命是我救的，若不是我自幼将她养大，她早已活不到今日。自我而生，自我而死，原是天公地道的事。”师父如此对待徒弟，真让人齿寒！

第四位：灭绝师太

这位师父本是爱徒弟的，但是她的爱太霸道，严格要求徒弟按照她的准则行事、生活，否则便下杀手！

亲手杀死不肯屈服的纪晓芙，已经令人发指；逼周芷若发毒誓牺牲色相谋取利益，更是狠、绝！她说这样做是为了徒儿好，可是她不去考虑别人的感受，只把自己的意志强加于人。也许她是把徒弟当作了自己的一部分，认为她们就应该和自己同心，为本派利益牺牲一切。就像她自己也是这么做的。

第三位：丁春秋

丁春秋也是个坏透了的老师。

他教徒弟恶毒的武功，让他们恶性竞争、自相残杀，叫他们对自己阿谀奉承、溜须拍马，甚至利用他们的身体作为带毒的武器，令一群群弟子惨死。场面恐怖至极！

可奇怪的是，居然还有那么多人跟着他，真不知道他们怎么想的！

应该说，丁春秋是个脸谱化的人物，有警示意义，但不真实。

第二位：成昆

明教教主阳顶天暴死。本来最有希望接任教主之位的金毛狮王谢逊却又性情大变，成了杀人魔头，从此明教无主，内部纷争不断，且每况愈下。

原来祸首正是成昆！他深爱的师妹嫁给了阳顶天，所以他怀恨在心，与师妹偷会于密道，又设计害死阳顶天。而徒弟谢逊也沦为他的复仇工具。谢逊对师父是“无限忠于”的，所以看到全家惨死在师父手下时，他被刺激疯了，自此危害武林。

谢逊的一身武功和才学都从师父而来，可以推断，成昆也是个奇才。可他却有颗变态的心。即使对最死心塌地的徒弟，也没有丝毫感情。这样无情的师父，真是可怜了这么一个好徒弟了！

第一位：岳不群

这是最深藏不露的人物！是金庸笔下的绝顶人物！

按顺序读书的读者，在前半部分肯定是把他视为有道君子的，而他们华山师徒和睦轻松、亲如一家的气氛，也让人愉快。所以，令狐冲对师父是极其敬重的，甚至有些愚忠。

但是越往后看，越出人意料。岳不群对令狐冲，竭尽龌龊之能：怀疑、利用、嫁祸、派人监视、开除师门、以女儿引诱，最后更要杀害。谁碰到这样的师父能不寒心？

他对别的徒弟也很冷血。林平之自不必说了，能逃过魔爪是他的机智，也是侥幸。年幼的英白罗也惨死在师父手下。只有劳德诺被师父欺骗了，因为他本是个奸细。

第三榜：不称职的老师

这些老师，虽然有责任心，却因为种种原因，教不出好学生。

第五位：袁承志

“毒女”何铁手爱上了青青，背叛师门，等得知青青是女扮男装时，已没有了退路。心思敏捷的她立刻为自己找到了新的出路：拜袁承志为师。袁承志本不愿意，但何铁手拿捏着他和阿九的“把柄”，他不答应也得答应了。

袁承志怕这徒弟心术不改，就给她改名“何惕守”――惕是警惕着别做坏事，守是严守规矩、正正派派的意思。然而名字改变不了性格，何惕守此后不再做坏事，却仍然不会规规矩矩地做人。即使到了《鹿鼎记》里，何惕守还是没学到师父袁承志的严谨。

这样最好！如果何惕守变得像袁承志那样，就无趣了，就不是她自己了。

第四位：郭靖、黄蓉

他们夫妻对教育孩子毫无办法，女儿如此，徒弟亦如此。尤其是对杨过。

黄蓉因为心里无法抹去杨康的阴影，始终对杨过有猜忌，这我能理解（如果换了我，也不见得能像郭靖那么想得开）。所以她不愿意教杨过功夫，只让他读书。黄蓉的性格缺陷在这时完全显现。

师父对徒弟没有真正的关心，耍小心眼儿，徒弟怎会不知？所以敏感的少年杨过心生反感，把受武氏兄弟和郭芙欺负的账也算在黄蓉头上。

郭靖虽然爱杨过，却也不知道这个道理：杨过这样的孩子需要的是亲人般的关爱，而非冷眼与排斥。他以为，把杨过送进重阳宫就能让他学好了，却不知那里的环境并不适合他的性格。

杨过是幸运的，他最终弥补了自身的性格缺陷，没有误入歧途。否则，郭靖和黄蓉对此难逃责任。

此外补充一句：黄蓉教他的文化课还是很有作用的，至少他能知道程英写的“既见君子，云胡不喜”是什么意思。

第三位：梅念笙

“铁骨墨萼”梅念笙有三个弟子：万震山、言达平和戚长发。三个弟子为了得到《连城剑法》，合谋害死师父，手法狠毒。

他们师徒原来关系如何，小说里没有交代。梅念笙怎么会教出这么三个狼心狗肺的畜生，也令人不解。

如果这三个徒弟是成年以后拜入师门的，那么梅念笙的识人能力实在太差；如果他们是自幼拜师的，那师父的道德教育能力就太低了。也许梅念笙自己也不是正人君子，道德水准和徒弟不相上下，那他就太缺少防范之心了。

这些都只是猜测。

第二位：江南七怪

因为打赌而遍寻大漠寻找徒弟郭靖，找到却发现是个极傻的孩子，还要悉心教导。江南七怪（后来是六怪）可真是受罪了。

他们教郭靖以汉族正统的侠义道德，培养出一个朴实正直的徒弟，这是他们的成就。但在武功方面的教学上，他们就拿这笨徒弟没法子了。拖雷看一眼就学会的，郭靖几天也练不会。六个师父急了也打也骂，韩小莹更被气哭过，但是怎么严格训练都不见成效。

也许是这六人自己的功夫就不高，也许是他们不懂得因材施教的方法，一味强练是不会有好结果的。相比之下，马钰教的呼吸、睡觉之法，就明显提高了郭靖的综合素质，也为以后洪七公的传授打下了扎实的基础。

第一位：丘处机

丘处机是个最不称职的师父！他肯定没学过教育心理学。

对杨康这样不知自己身世的养尊处优的小王爷，如果要培养成汉人英雄，首先就要教他汉人的道德、正义，最好让他知道身世，这样才能师徒同心。但是丘处机只教武功，在道德方面只有粗暴的呵斥，根本不能深入学生内心。杨康最终走上歧路，固然有性格缺陷和环境影响的因素，但丘处机教诲不善，也是难逃其责的。

对徒孙杨过，丘处机的教育方法又完全错误了。杨过已是孤儿，最需要亲人般的爱护与鼓励，而不是严厉的训斥。但丘处机此时却想起了杨康教育的失败：“严师出高徒，棒头出孝子。这次对过儿须得严加管教，方不致重蹈他父覆辙。”于是毫无原由地将杨过“疾言厉色地训诲一顿”。结果杨过“没来由的受了一场责骂，心中恚愤”，以后又受师父赵志敬等人的欺负，少年的反叛之心日益加重，最终逃离重阳宫。

如果丘处机懂得教育心理学，断不会如此对待青春期逆反心理强烈的少年。尤其是失去家人的孤儿，能让他平静生活的，只有孙婆婆、小龙女那样的亲切关怀。

第四榜：另类老师

这些老师比较有特色。

最任性老师：老顽童周伯通

老顽童周伯通收徒弟，是一时兴起。碰到个顽皮的男孩，认为与自己相像，就教他功夫。但是这孩子越长大性格越正统严谨，越不像老顽童了。于是周伯通深感无趣，再也不肯教他，也不让他说是自己的弟子，怕别人知道了，太丢人。

他这样的师父，想找个像自己的徒儿，的确不容易。

爱上“徒弟”的老师：任盈盈

当盈盈还是婆婆时，令狐冲曾向她学琴。一个向亲厚长者倾诉心事，一个对潇洒少年钦慕生情；一个潜心学艺，一个款款相授。虽隔着帘子，却有知音之意。

这一邂逅，注定了一生姻缘。以后，虽然夫妻关系代替了师生关系，但那份美好回忆总会伴随他们终生。隐居绿竹巷的日子，琴萧相和，一定最安然。

对于读者，每读这段，每想这段，嘴边都是微微的笑。

师生恋的代表人物：小龙女

太惊世骇俗了，反而无可置评。

其实这对女大男小的师徒，年龄相差并不多。作者又努力把小龙女写得小，拉近距离；最后更把杨过写得老，比小龙女看着还老。可见金庸还是比较传统的，不喜欢老女人和小男人的搭配。

若把他俩放到现在社会，和那些相差数十岁的师生恋比较一下，他们这点反叛算得了什么呀！

最尴尬老师：仪琳

仪琳这师父当得不情不愿，呵呵！

采花大盗田伯光是个喜剧人物，他非礼仪琳不果，被令狐冲设计，要拜仪琳为师，仪琳当然不愿意，任他去了。可田伯光恶习难改，又被仪琳的爸爸不戒和尚“去势”。改名“不可不戒”，被迫拜仪琳为师，收归恒山门下。这对师徒组合，的确匪夷所思。而拜师之后，田伯光是很乖的，对师父、师公也极尊敬。至于仪琳的佛法能不能感化他，就不得而知了。

最郁闷的老师：韦小宝的师父们

韦小宝的师父最多，多得我都数不清楚。这些师父，有的是真心喜欢他、心疼他，有的是随便玩玩的，有的是利用他、陷害他。但是这小子除了“神行百变”，就没学到半点儿真功夫。连他自己都说：“老子师父拜了不少，海大富老乌龟是第一个，后来是陈总舵主师父，洪教主寿与天齐师父，洪夫人骚狐狸师父，小皇帝师父，澄观师侄老和尚师父，九难美貌尼姑师父，可是一大串师父，没一个教的功夫当真管用。”呵呵，这可怪不得师父，只怪他自己不学。其实他学不学也没什么关系，这小子别的方面的功夫足以让他走遍天下无敌手了。

幸运的老师：段誉

原本是南海鳄神逼着段誉当他徒弟的，但是一不小心，反而中了段誉的计谋，成了段誉名义上的徒弟。

段誉没有教过这憨直的徒弟半点儿武功，但这徒弟却真把他当师父了，在对立的局面下也不肯伤害他。当段延庆要杀段誉时，南海鳄神居然挺身而出保护他，最终惨死，令段誉唏嘘不已。

南海鳄神是最看重师徒名分、遵守世俗规范的徒弟，段誉则无疑是最幸运的师父。

最脾气古怪的老师：黄药师

黄药师是最难用“好师父”、“坏师父”来划分的。因为我不知道，判断一个师父的好坏，是应该站在旁观者的立场上，以社会公认的道德标准衡量，还是应该站在徒弟的立场上，以个人感情衡量。

大徒弟陈玄风和梅超风有了私情，因怕师父责难，偷了《九阴真经》逃走。结果黄药师的夫人产后虚弱时默写经文，体力不支，香消玉陨。黄药师悲痛、盛怒之下，迁怒其他弟子，把他们的腿脚弄残，逐出师门。

然而，徒弟们却丝毫没有怪罪师父，都日夜挂念，想重归师门。

黄药师究竟有什么魅力，能让被他严重伤害过的徒弟这么死心塌地地追随？也许，在徒弟们眼中，他永远是最好的师父吧。