流逝的美丽

记得小时候，我最爱夏天，尽管炎热，但却可以让我在魂牵梦绕的地方撒欢。那条大河，河岸上密实茂盛的草地，对岸那顶端隐入云端的高山以及夏日的阳光在河水中跳跃出一片绚丽的情景，不时浮现在我的脑海中，挥之不散……

大河中存在着我美好的回忆和快乐的笑声。但我后来再次坐在河岸上的草丛里时，却再也找不回儿时的惬意与悠闲。是大河变了吗?不，大河依旧像从前那样散发出纯朴的气息。改变的是我自己。

或许大河中不仅仅流淌着我的回忆和欢笑，也不知不觉地带走了我的稚气与天真。我仰望天空中柔软的白云，我不会再把它想像成棉花糖，我也不会再拿着一块石头把玩一天。我实在不愿接受这个事实，却无奈，稚气、天真的心像水一般从我的指缝间流逝。

我经常回忆起在大河中玩耍的快乐时光，捉鱼，泼水，肆意地欣赏长辈们看到爽的衣服时那吃惊的表情。

可是，这也只是回忆，只能是对过去的怀念罢了!我承认，再一次在大河中玩耍，也许可以打捞起丢失的天真，但我的灵魂已经几乎被书本埋葬，面对繁忙的功课，除了一声叹息，我又能怎样呢?

午后的阳光安静地透过窗子，洒在大理石窗台上，这阳光的味道倒是与童年时洒在大河中的阳光颇为相似。

夏天，还会来临；大河，依旧存在；阳光，还在水面上描绘着美丽的花纹。只是我的天真已经流失，润湿在遥远的大河里，流向梦的远方……

（指导教师 贾瑞霞）

主题点评

每个走过童年时代的人大都留恋那流逝的岁月，那是人生中最美丽的时光。尤其生活在当今物欲横流、竞争激烈、生活节奏明显加快的现实生活中的人，有很多人怀恋那充满童真稚趣的纯洁、无邪的心灵世界。以及由这种心灵感受到的世间美好。

本文小作者是处于豆蔻年华的花季少年，由于学习生活等外部环境的压力促使他过早成熟，于是以一颗善感之心敏锐感受到这种来自心灵世界的微妙变化。小时候，流淌在心中的大河，鲜花盛开的草地、高耸入云的山峰、柔软的白云，夏日的阳光……大自然一切美好的馈赠，还有那在大河中玩耍的“快乐时光”，无不在幼小心灵的底片上留下无比美好的回忆。

然而，这一切随着岁月的流逝、年龄的增长、课业的增多，都在悄无声息中消减、磨灭。从某种意义上讲，孩子长大了，知识日益增多了，思想日趋成熟了。谁知道，就在这种“成长”与“成熟”中，一天天失去了童真，改变着自我，使原本纯洁、无邪的孩子，变得越来越世故圆滑，越来越狭隘与自私。从童真未泯的孩子眼里觉察到的这种成长带来的痛苦，正是本文折射出的主题。

选材点评

这是一篇表现青少年成长中带来的烦恼，描述现实生活中青少年心灵轨迹的文章。为表现主题，展示自己因学习生活等外部压力而担忧童心失去的忧虑，作者把选材的笔墨集中于外界事物变化上，通过对自然景物的不同描写，曲折巧妙地折射出内心世界的微妙变化。因为孩子眼里的客观世界是简单美好的。而变化的情感最易从自然界的一山一水、一草一木中反映出来。文章充分注意到这一点，把抒情与写景紧密交织地写，收到较好的效果。

布局点评

本文是按照年龄成长与情感变化的线索组织材料、架构全文的。

开头部分，回顾“小时候”对大自然的美好感受，展示了天真、无邪、纯净的童年心态。

中间部分，写对童年心中留下的自然的美好怀恋，同时表现在现实学习生活压力下心中的失落。

结尾部分，以怅惘的心情，表达了对童真、童趣失去后的淡淡哀愁。

语言点评

文章的语言质朴、自然，没有过多的华丽词藻。在景物描写中融入情感表达，使一些不易表达的失落与怅惘之情从山、水、草、云等自然景物的描写中自然流泻出来，增强了文章的情感色彩，且易使人感染和接受。

微瑕指正

全文采用漫笔手法，内容有些单薄。如能结合一些特写镜头或具体细节去表现，可能会增强情感烙印。比如，连家乡的地理位置、河流名称等相关情况都忽略了，给人感觉童年的有些印象是模糊的。

写作建议

情景交融，主旨含蓄是本文的突出特点。较之那些单纯写景、缺乏生活感悟、思想贪乏的文章，此文是一大进步。