“雏鸟”学飞

时间:2022-05-11 09:21:00

羽翼丰满后的雏鸟,会走到巢穴边缘扑腾翅膀想往下飞,亲鸟在旁边助阵,它轻轻地一推,雏鸟便会在空中展翅。这样,强壮的幼鸟第一次学飞就能成功。

初出茅庐的我,便是教学中的“雏鸟”,在教学的舞台上,我要展示我飞翔的技能,但我始终不能忘记,那背后的轻轻“一推”,那引我飞翔的“背后力量”。

我的飞翔从加入“特级教师汪智星工作室”开始,一次又一次的挑战,让我对教学有了新的认识。工作室的成员很热情,互帮互助的精神总能够温暖每个人的心。对于还是教学新手的我而言,每每看见其他成员在全区或全校老师面前上展示课时,心中既羡慕又落寞,崇拜他们对教学的随机应变,却感叹自己在教学中还只是个“雏鸟”。抱着学习、学习再学习的态度,我迎来了第一次的挑战,却也正是它改变了我人生的轨迹。

那次是迎接全省均衡教育的调研,工作室要上一节接待课,还要对该课进行辩论式的点评,而我,有幸接受了上课的任务。刚接到这个任务时,我有些不知所措,不知从何上起,也不知应该怎样上,脑子里如同一团糨糊。汪老师看出了我的犹豫,把我单独叫到一旁,先鼓励我放轻松,按平常心上,然后帮我整理出了上课的大致思路,让我自己细细琢磨。我拿着大概的提纲,在组里老师和工作室成员的帮助下开始一次又一次的磨课,时间紧急,试教只能上两次,所以没有把握的我拉上了工作室的另一位成员一起开起了夜班,她当学生,我做老师,一遍又一遍地不停练习。就这样,我把教学过程都牢记于心了。可是新的问题又来了,语言一贯随性的我让整个试讲显得太过随意,为了让课堂变得紧凑,我把上课准备讲的每一句话都写了下来,并且一句一句地修改,然后在家中对着镜子不断练习。终于,到了上课的那天,我自信满满,第一次公开课,我不再分神,只是专注于学生的每一句回答,好像台下并没有听课的人一样。第一次公开课,我享受到了上课的痛快。那节课和那次活动收获了掌声和好评,也让我迈出了“飞翔”的第一步。

在工作室的日子,不单单是一次次的挑战,更是一次次精神的洗礼,每一次活动,汪老师都给我们传递了教育中的新理念。他质朴、本真的课堂也深深地影响着我。有一次,我看到汪老师给自己班级学生编印的一本作文书,便好奇翻开,那一篇篇文章都出自他所教班级的学生之手,每一篇文章都别有一番韵味。我向汪老师借了这本作文书,慢慢研读起来,琢磨我班上的学生能够写出什么样的作文,又应该如何写好作文。对于初教六年级的我来说,这是一次极大的挑战。我班上的学生对作文似乎兴趣不高,如何提高他们的兴趣,一直是令我头疼的问题。如果他们也有这样一本属于自己的作文书,里面收录着他们自己的作文,这会是一件多开心的事!也许他们缺的就是这样一个展示自己的平台!可是印书成本太高了,思来想去,我想到了办班报,在最后的一年里,这既给学生一个展示写作的平台,也给他们一份毕业礼物,一举两得。想法初成,我开始忙碌起来,班级中的许多学生开始将自己写得好的作文发到我的邮箱。为了让班报能够顺利出刊,我在班上组建了编辑部。小小的编辑部一直负责办班报,直到学生们毕业。从班报出现的那一天开始,班上的学生发生着改变,对于写作他们不再那么抗拒,也学会去欣赏别人的文章。尤其是写作好的学生,不再羞涩于人前,而是大方地与同学分享自己的写作经验。作文,不再让他们头疼,也不再让我头疼。

我渐渐明白:人生如同一场自我搏击赛,每一次的对手其实并不是别人,而是自己。最初的我,在这场比赛中,胆小、懦弱、自卑,常常认输,但是渐渐地,我开始相信自己,学习新的技能,不再怯场,也不再懦弱,因为我知道,在我的背后有一个强大的团队――“特级教师汪智星工作室”。无论走到哪里,我都是这个团队中的一员,我应该用自己的努力来证明自己的实力,这就是“飞翔的力量”。

上一篇:名为特色 意在涵养 下一篇:班主任工作随想