谈谈创新意识的培养

我认为，创新性教学的本质在于不拘一格，敢于向传统教育观念挑战，勇于开拓进取，敢于走前人没有走过的路，要前进到别人预料不到的地方。我们要协同学生一起在教育教学中“前进”。我们所说的创新意识，不是在肤浅的、一般的常规结论层面上滞留，而是在已得心领神会的基础上继续发现、探究、提出新的意见、新的观点，使人们的思维不受某种特定时空限制，进而使之产生一种质的飞跃。

我们教师应善于根据所教的学科内容、学生以及时机的不同，

而有意识地培养学生的创新精神。我们还要把对学生创新精神的培养贯穿于课堂教学的整个过程中。

一、培养学生的创新意识，就要以学生的好奇心为切入点

为了满足小学生的好奇心，我们教师就要在自己的教育教学过程中，努力创设一种“奇特”的教学境界，来诱导学生多思、多问，促其欲先知而后快。从这个意义上说，好奇心是创新的基础，也是创新意识的源泉。为此，我们教师要主动、积极地利用已有语言教学素材和一切可利用的学习手段来发掘学生的好奇心，因为每个学生心灵深处，都蕴藏着求知和好奇的热情。这有待于我们去开拓。

二、培养学生的创新意识，就要活用教育教学形式，以此来培养学生的创新能力

我们面临的首要任务，就是要活用教育教学形式，建立一个“竞争”的机制，用这个机制来开发学生创造知识的潜能。因为“争强好胜”是儿童的本性，而良好的竞争机制能激活儿童的大脑，使学生潜在的原动力，最大限度地迸发出来，使他们的想象力、创造力发挥到极致，更能使原本枯燥的教学内容一下子就变得兴趣盎然，满堂生辉。

其次，教师要联系教学实际，努力为学生创设创新的教学情境，以此培养学生的创新精神。

《义务教育英语课程标准》中强调交际思维的重要性。为此，我们在英语课的教学过程中，要努力把基础知识转化为语言技能，

以便提高学生运用英语进行交际的能力。这些就要求我们密切联系教学生活实际，创设创新教学情境，使学生能够愉快地、灵活地运用知识，以此来培养学生的创新精神。

总而言之，我们教师要做到“以人为本”，就要用发展的眼光看待每一位学生，相信每一个学生都是“潜力股”。我们教师还应根据学生的特点，有意识地为学生创设具体、生动、活泼的教学情境，让学生敢问、善问、多问。长此以往，定能开发学生的创造潜能，让学生的创新精神得以发扬光大。