时间：2022-05-06 08:58:55
我有幸两次（2012、2013年）参加高考作文阅卷工作，做了两回“判官”，感受了两次“笔落惊风雨，分成泣鬼神”，获益匪浅，体会颇多。在此，我想谈谈高考作文备考应注意的一些问题，希望对备考2014年高考的师生有所启示。
一、无可奈何花落去
2013年广东高考作文的考题材料为一则简短的叙事性材料，材料的核心即主题无疑是慈善捐助以及人们对此的态度。从命题角度来看，命题人选择这则材料的原因就是基于对慈善的思考，以及基于对三个家庭对于捐助不同态度的实质的思考，题型虽然有变化，但没有超纲，依然在2013年高考语文考试大纲说明的作文题型示例范围之内，并能引导学生树立正确积极向上的人生观和价值观，对中学教学和人才的培养有积极的导向作用。在阅卷同行一致为这道作文题叫好的同时，我们不无遗憾的看到，还有为数不少的考生审题出现了问题――偏题、离题，具体表现在以下几方面：
1.不善积累，素材匮乏。有些考生可能平时写作时习惯于用李白、苏轼、陶渊明等文化名人来说理论证，以致在高考考场上也强行拉上李白、苏轼、陶渊明等文化名人进入写作视野。然而这些文化名人的素材与高考作文主题“慈善捐助”不搭界。当把视角转移到当下这些轰轰烈烈的人物时，发现刘伟、史铁生、袁隆平都不能用来论证观点。因此，高考时不少考生陷入作文素材匮乏的困境。
2.断章取义，立意跑题。有些考生貌似扣住考题材料，作文的立意角度来自于考题材料，但是从考题材料的分析到立意的生成是跨越式，以致立意偏题，这样的作文得分不会高于30分。这类偏题的立意主要有：态度；相信自己；理性分析；坚持自己的选择；懂得低头；坚守责任；待人真诚，等等。这些立意都是考生没对考题材料认真解读，只是截取只鳞片甲就想当然地立意。
3.若即若离，论证乏力。有些考生不知如何论证观点，对来之不易的素材仅停留于陈述，有堆砌素材之嫌，缺乏深层面的分析议论，导致素材与论点若即若离；有考生只知从正面论述，不知也可从反面阐释；有考生选取的素材很狭窄，只知道当下的“首善”陈光标，殊不知历史上有位宁可饿死不食美国救济粮的朱自清，更不知国外石油大王哈默和富豪洛克菲的慈善事业。其实，灵活地运用古今中外的素材，既能彰显作文内容的宽广性、丰富性，又能增强文章的说服力，加强论证的力量。
4.忽视背景，大而化之。对于新材料作文来说，考题材料永远是作文的原点。大多数考生都会回归到考题材料来思考，且提炼出的主题也符合题意，但是在具体论证主题的时候却忘记考题材料的背景，忽视了作文素材的约束性，犹如脱缰的野马，任凭自己想法而驰骋。阅卷老师们遇到这种情形，常常是神色凝重，满面愁云。因此，我们要认真审视高考作文中出现的问题，对作文教学应进行反思。
二、而今迈步从头越
2013年高考作文题，对我们的作文教学有如下启示。
第一，加强材料作文审题训练。高考作文不设置审题障碍，但并不是说不需要审题，审清题意仍是作文教学中的重要一环。有的考生作文审题出现了失误，批评那只勤劳、忠于职守的猫，写与时俱进，虽然文从字顺，语言清新，但仍然难逃“一着不慎，满盘皆输”的命运。审题一要审内容，针对所给材料，仔细分析材料在某方面的倾向性；二要审主题，认真细致地分析、推断材料中最集中的态度、主张和观点，千万杜绝抓住细枝末节来进行片面推理。
第二，题意要点明。一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。”
就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题扣题再扣题。（主题一标题一题干一命题一话题一材料）
考场作文点题重要性体现在那些方面？1.点题，是获取“保险”分的“奠基石”。2.点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。3.点题，是挽救离题文的“救命草”。有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随着你的思维走。”要学会在关键处或醒目处点题。某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”高考阅卷就是尽量找你文中的切题点，尽量把你的分数提上去，立意把握不准的，要有救命句。
第三、结构要清晰。什么样的结构是好的结构？好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自如驾驭自如。结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。
就像在醒目处点明题意一样，要在醒目处显示你清晰的构思。把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。 如作文《建造自己的房子》，分别在中间几段段首用“建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践”；“建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精”；“建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终”点题句作分论点，使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，有一气呵成的气势。
第四，要加大阅读量，练好语言功。优秀的作文首先是从情感上取胜，但让评卷老师怦然心动的作文，无一不是考生上乘的语言表达功夫。准确、优美、清新、雅致的习作语言，会征服每一位阅卷老师的心。学生用在阅读上的时间越来越少，这是不争的事实。要提高学生的写作水平，教师必须花大气力把学生引到阅读上来。阅读是输入，写作是输出，阅读是源，写作是流，源远才能流长。教师要将阅读的时间还给学生，创设阅读的情景，介绍阅读材料，持之以恒地做下去，一定能开阔学生的视野，拓展学生的知识面。“《文选》烂，秀才半”，作文写得好的学生，无一不是酷爱读书的人，阅读能使学生逐步摆脱作文内容的贫瘠和幼稚，是提高写作能力的治本之法。考生要想在高考作文中取胜，就必须广贮素材，建好自己的作文材料库。这些材料既包括课内材料，也包括课外材料；可以是名人名言，也可以是歌词诗文；可以是精彩片段，也可以是佳作美文。特别是那些新颖鲜活的材料，“第一枝带露的鲜花”，国家大事，世界风云，不仅使作文跳动着时代的脉搏，还会给阅卷老师带来强烈的视觉冲击。
第五，作文训练要关注“真实”。今年的作文阅卷标准中很重要的一条就是文章内容要真实。我们的许多学生，往往忽视身边的小事，对多彩的世界视而不见，因而难以形成富有质感的文字。要让学生认识感悟小事、身边事、底层事，返生活之璞，归作文之真，善于观察，用心感受生活，深入思考生活。要让学生把作文当作一种生命的需要。
第六，要特别注意书写规范。由于电脑阅卷先将考生的作文试卷扫描进入电脑，有些考生字写得或太大或太小，或太重或太轻，以至于无法扫描或扫描效果不好，影响了考试成绩，造成遗憾。同时，俗语说“字怕上墙”，试卷以电子文本形式“立”于阅卷老师面前，字的对错俊丑一目了然，零乱潦草难以辨认者自然会被扣分。在《2012年广东高考作文评分标准》别强调错别字1个扣1分；文面不整洁，扣1～2分。所有这些都要求考生要更重视将字练好，至少要从高一起每天都练练字，高三时间再紧也要重视这项工作。特别要强调：
1.平时尽可能要用0.5钢笔或水笔书写。在平时的月考、模拟考试时一定要书写规范，养成良好的书写习惯，为高考打好坚实的基础。
2.字要稍微写大一些。因为每位老师每天至少要评300份左右的试卷，眼睛得一刻不停地盯住屏幕，太小的不清晰的字很难看清楚，而大些的字一眼扫去一清二楚。
3.尽可能地使文面整洁，并减少错别字。文面整洁，书写美观，字体规范，行款正确，会激起阅卷老师的审美愉悦，平时就得给学生灌输这种思想。