论体育舞蹈对青少年的作用及其发展方向

时间:2022-05-03 10:00:57

论体育舞蹈对青少年的作用及其发展方向

摘 要:本课题运用文献资料法、调查访问法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法,对安徽师范大学体育舞蹈舞蹈班学生,安徽省芜湖市南陵县天天体育舞蹈学校学生及六安市河口中学的学生进行研究。通过调查研究发现:体育舞蹈对青少年的身心发展、人格健全、人际关系、审美塑造能力及体育人口比例都有积极作用。体育舞蹈的发展呈娱乐化、规范化、技艺化、公平化、全球化、社会化的发展趋势。

关键词:体育舞蹈;青少年;发展方向;作用

随着科技日新月异,经济全球化的脚步逐步蔓延,体育舞蹈也大张旗鼓的走向大江南北,成为青少年炙手可热的一项流行运动。因此体育舞蹈成为许多专家学者笔下的明星。大多数都从其在生理、心理方面展开论述。而我们这是从心理生理到外在的人际交往与心理变化的外在表现及其发展趋势方面着手研究分析。

一、研究结果与分析

(一)体育舞蹈对青少年的作用

1.体育舞蹈促进青少年身心健康发展,健全人格

青少年是指满13周岁不满20周岁的(从生理心智的发展角度上讲),也就是少年与青年相重合的阶段,处于儿童时期之后,成人之前。这一阶段上肢、下肢、腰部、头颈的肌肉、关节、骨骼韧带都参与了运动,久而久之肌肉变得具有线条感,力与美的特殊艺术就充分结合起来。

2.体育舞蹈课堂有助于培养学生礼仪,改善人际关系

体育舞蹈开课之时就要求师生相互鞠躬问好,下课时又相互鞠躬再见,这种由英国的绅士风度演变而来的课堂礼仪制度益于学生树立现代文明社交观,促进人与人、人与自然、人与社会的和谐发展。

3.学习体育舞蹈益于扩大体育人口比例

据悉目前我国在校学生占全国总人口的四分之一,是体育人口的主要构成部分。在学校积极开展体育舞蹈活动,使学生受到良好的熏陶,当他们走上社会就成为各行各业的体育骨干,如果是单位或者是职业需要一场演出,此时骨干们可以挺身而出,大显身手展示舞蹈的魅力,这样不仅让你在这个位子上更加有人气,而且还可以推动体育舞蹈及促进全民体育活动发挥积极作用.

4.学习体育舞蹈能增强审美能力

形体美是人体外在的形体美的总称,主要指人体表面令人悦目的形状和优美的姿势。体育舞蹈是对学生实施美育教育的重要途径。通过体育舞蹈活动,可以使学生身体各部分的骨骼肌和肌肉都得到均衡,协调的发展,塑造其形体美、动作美、姿态美、仪表美,提高感知美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

学习体育舞蹈时要求学生昂首挺胸,身体立起来,这样的姿势看起来很有气质、有力量,其静态美得以彰显,而在舞蹈时平时养成的审美观都可以辅助行、懂、静、神的融合。

(二)青少年体育舞蹈的发展方向

1.娱乐化

科技的进步,科技转化为生产力的能力提高,生产率与工作时间逐步缩短,而收入却逐步增加,这位人们锻炼提供了前提,越来越多的不同年龄段的人们走向健身场所,认识舞蹈,了解舞蹈,然后参与进去,在音乐中寻找心灵的寄托,在身体舞蹈时释放内心的空虚。这种集健身、娱乐、美感于一体的运动将逐步成为大众心中的首选的娱乐健身运动。

2.社会化

体育舞蹈生活化与社会经济、教育、文化的快速发展是密不可分的。体育舞蹈生活化是由于:人们经济收入水平的不断提高,这是体育舞蹈生活化的基本动因。体育舞蹈是在音乐伴奏下,通过人体各环节有节奏,有规律的变化而塑造出来不同难度的形体动作和优美造型,具有强烈的时代气息和全面的健身效果.

3.规范化

体育舞蹈竞赛制度规范化指各个项目竞赛都根据国际竞赛规范规则的变化,针对本项目的长远发展,修订竞赛的规程,进一步与国际接轨突出实战要求,提高竞技质量。随着依法治国进程的加快,法制观念和对个人权利意识的增强,传统的体育舞蹈管理工作正在发生着适应整个国家法治发展进程的深刻变革。人们越来越重视体育活动中的人的权利的尊重与维护,越来越追求竞技体育舞蹈领域中的公平、公正。

4.技艺化

新、难、高、尖是现代竞技体育项目的特点,由于经济、信息全球化趋势日益凸显,各国体育舞蹈的新、难、高、尖也必将大势所趋。技艺化的体育舞蹈将突破传统舞蹈特点,彰显其自身独特的魅力,有空间才有前景,有难度才有挑战,技艺化的体育舞蹈将秉承奥运会的精神,更高、更快、更强也将渗透体育舞蹈。高度的技艺化既是体育舞蹈本身发展要求,也是体育舞蹈存在的社会基础。

二、结束语

体育舞蹈的学习可以让处于青少年时期的学生的肌肉、脊柱、心血管系统以及心肺功能尽可能的达到生理极限,以发挥基因的最大可能性。体育舞蹈是借助身体来展现形体美,彰显艺术美和高贵的气质。这种气质需要极大的自信心,能表现出来则需要克服各种外在和内在的心理障碍。舞蹈的魅力不仅在于自身,还在于它带给我们丰富多彩的生活,这也是它发展趋势的动力希望供大家参考。

参考文献:

[1]王茂跃.社交礼仪教程[M].合肥:安徽大学出版社,2010(6):1.

[2]姚颂平.体育运动概论[M].北京:北京体育大学出版社,2006(9):170.

[3]陆耀飞.运动生理学[M].北京:北京体育大学出版社,2007(3):24.

[4]夏思永.形体训练[M].重庆:西南师范大学出版社,1999(3).

[5]刘景裕.论体育舞蹈教学中的审美教育[J].体育科学,2003,22(3):36-37.

[6]张清澎.体育舞蹈[M].北京:北京体育大学出版社,2008(6).

[7]S宽柔.体育舞蹈[M].北京:高等教育出版社,2006.

上一篇:科研思维培养与药理实验教学改革探索 下一篇:关于企业筹资渠道及筹资方式选择的影响因素与...