抓住资源 催化蜕变

时间:2022-05-03 07:05:40

抓住资源 催化蜕变

【摘 要】随着年龄与年级的增长,喜欢学习的孩子越来越少。如何让孩子在学习的过程中收获快乐?新课程指出,把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂教学不应是封闭的,也不应拘泥于预先设定的框架,教师应充分抓住各种资源,为孩子的成长推波助澜。

【关键词】资源 体验 蜕变

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)29-0104-02

一 校园体验,活跃课堂氛围

开学之初,我和初升三年级的学生在适应这个新年段的同时,也在反思如何让学生在辛苦的学习过程中多一份快乐和兴趣。

本堂课的内容是《练习2》读读背背,之前我们也学习了《学会查“无字词典”》,结合旧知——在生活中体会,以及新知——联系上下文理解。如果仅照本宣读或一如既往的教学,这堂课难免有些生硬,课堂起初确实如此,孩子们积极性也不高。恰巧学校为了孩子更好的自主学习,下发了一个月的网络自学引擎体验卡,我抓住了学校资源,借此作为奖励,活跃课堂氛围。我让已经理解八个词语的学生起立,奖励他一张自主学习卡,紧接着让同桌交流,学生们活跃了很多,争相交流,我相机指导个别学生,争取做到人人参与。可惜只有一对同桌起立,我奖励了另一个学生一张自主学习卡。为了降低难度,我请理解四个成语的学生起立,这次明显多了很多。非常好,继续交流,四人一小组,这次有四个小组全部理解了词语,立刻奖励。同时统计哪几个词语是学生们学习的难点,引导学生两个词语一组来理解,效果好很多,由于了解了难点,逐个击破,学生们的注意力也比往常集中多了。

抓住学校有效资源,活跃课堂氛围,提高课堂效率,让师生在课堂都体会到幸福。

二 活动体验,提升学生品质

我们需要蜕变,像蚕破茧成蝶那样的蜕变。原本疲于学习的伊×,在校一天不是这儿不舒服就是那儿不舒服,三天一小闹,几天一请假,似乎在心理上已经输了,排球操为期一个月的艰苦训练,却让伊×脱胎换骨,她脱离了稚气,不再娇气,走向心性的成熟,她学会用另一种方式——优秀的表现展示自己,引起大家的关注。这个蜕变过程是痛苦的,但她蜕变成功了。蚕会变成蝴蝶,而她走向了一个多彩的人生,她变得细致而坚韧、自信而优秀。

在邮局,学生了解了不同国家的邮箱,以及学习明信片与信封的书写格式,并区分两者的不同,许多学生还亲身实践了一下,穿上邮递员服装,背着包踏上投递征程!

在旅行社,学生张贴了许多国内外著名景点,有海南天涯海角、四川九寨沟、桂林山水、苏州园林、美国的自由女神像、埃及金字塔、日本富士山……在学习过后,我们便开始了寻梦之旅,有“小导游”带着剩余的“游客”找到与图片相对应的景点,还分成了两个小组开展比赛,趣味十足!

在旅馆里,孩子们有模有样地体验着厨师、服务员、前台经理及房客的角色,凌乱的客房被学生们的小手整理得整整齐齐;琐碎的厨房工作开展得有条不紊;两位前台经理彬彬有礼;所有的小房客也是文明、友善。

来到航空公司,坐姿、站姿、走路,学生们成为了优雅的空姐、英气的机长,一颦一笑都颇具真实感。

在体验中,学生们获得了知识;在体验中,学生们获得了欢笑;在体验中,学生们获得了幸福成长。

三 校外体验,充实校内课程

由于教育部一再要求减负,对孩子们校内学习的要求越来越低,因此校外的兴趣班此起彼伏,如火如荼。然而,世界上没有两片相同的叶子,每个孩子也是独一无二的,怎样的兴趣班适合学生,还得因人而异。所以,在学生们适应和成长的过程中,在参与和体验的过程中,我们可以让家长与学生们来分享自己的经验,不仅充实了校内课程,更成就了学生的成长。

开学之初,我班家长进课堂活动就拉开了序幕,张××的爸爸早早地来到教室,从包中拿出一本厚厚的书,继而认真地看着教案。

随着铃声学生们陆陆续续回到教室,稍作休息,在阵阵掌声中开始了今天的课堂——论语读经。

首先由张××的爸爸发言,作为一个父亲如何能排除“万难”,让孩子参加论语读经。张爸爸从经书谈起:“能被称之为经的全世界只有七本,而中国就占五本,因此生在中国是一种骄傲,同时非常幸福。”张爸爸不仅介绍了中国传统文化,同时渗透着民族自豪感,就像他说的,虽然学生在读经的过程中不一定理解,那又有什么关系呢?在学生成长的过程中,经历的总会觉得那么熟悉,在这个过程中慢慢领悟,此时此刻不也一样吗!张爸爸还告诉学生们,像这样的经典不仅可以读,而且可以用在自己的写话当中,会增色不少!虽然张爸爸在介绍时,孩子们未必都懂,但渗透的知识却那么自然。

接着由张××介绍45天论语读经的生活,每天早上5点多起床,跑8公里;每天读经8个多小时,全部都是繁体字;想爸妈了,有的孩子哭了,张××就看看爸爸妈妈的照片;吃饭只能吃素,到点就不能吃了,基本吃不饱。但一句句简单的话语,一张张照片是孩子成长的足迹,分明看到了孩子脸上洋溢的笑容,那是一种幸福、一种自信。从孩子们惊叹中的“哇”!显然可以体会到张××在这45天中受到的磨砺,孩子在磨砺中的成长。

最后是孩子们提问的环节,班主任此刻坐在人群当中积极发问。

张××抓住了校外资源,同时在校内课堂中又有了一次新的体验,他感叹:“做老师得知道很多,要回答很多孩子的问题。十分辛苦!”与此同时,同学们又有了一次新的体验:在45天的读经班,张××需要坚强的毅力去支撑,正是有了这份坚持,张××才有了今天的收获,对在座的每一位都是一种激励。

卢梭曾说:“人生其实就是一种受磨难的状态。”人生就是一场漫长的马拉松赛跑,是对一个人意志与毅力的磨砺,只有经历痛苦的人才能脱颖而出,实现自己的人生理想。正因如此,我们每一个人都要勤奋努力,体验自己人生中的每一次蜕变。

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