幼儿电脑绘画教学初探

2019-05-02 版权声明 举报文章

摘要:电脑绘画是指利用一定的软件,在电脑上进行美术创作的绘画形式。我们幼儿园用的是“金山画王”这一绘画软件。电脑绘画教学中,兴趣是关键,技能是基础,练习是保障。通过教师的不懈努力,使每个幼儿都能成为“小小电脑高手”。

关键词:电脑绘画;幼儿绘画;兴趣;技能

中图分类号:G612 文献标志码:B 文章编号:1674-9324(2012)12-0224-02

随着科技的发展,电脑已经走进了千家万户。作为现代化的幼儿园,幼儿电脑房是不可或缺的。借着幼儿园异地新建的东风,我们幼儿园设立了独立的娃娃电脑房,配备了一批高配置的电脑,开设了一系列的电脑教学活动。

绘画是儿童最喜欢的活动之一,绘画活动能够发展幼儿的创造能力,提升幼儿的审美能力。结合了幼儿自身发展的特点,我们将幼儿的电脑教学定位于电脑绘画。电脑绘画是指利用一定的软件,在电脑上进行美术创作的绘画形式。我们幼儿园用的是“金山画王”这一绘画软件。经过几年的实践与总结,我对幼儿电脑绘画教学有了一定的经验。

一、兴趣是关键

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握事物力求于某种活动,并且有积极的情绪色彩的心理倾向。“兴趣是最好的老师”,一个人如果做他感兴趣的事,他的主动性将会得到充分发挥。即使是过分疲倦和辛劳,也总是兴致勃勃,心情愉快,即使困难重重也决不丧气,而去想办法百折不挠的去克服它。所以,如何让幼儿对电脑绘画感兴趣,是学好电脑绘画的关键所在。首先针对幼儿心理的特点,我们在软件的选择上进行了多方位的思考,最终选择了《金山画王》这个绘画软件,原因是《金山画王》是一个为儿童设计的简单绘画工具。它功能强大,具有8种仿真画笔,笔的粗细、力度、颜色都可以随心所欲调节。绘图工具包括水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪、油漆桶和橡皮,可随意组合并调整笔尖的粗细、力度,可任意调整自己喜爱的底色,另外,它还包含了绚丽多姿的色彩、眼花缭乱的拼图、奇形怪状的画笔、大大小小的几何板、像魔术师一般的图像处理,还有数不清的造型素材,让幼儿轻松成为绘画高手!当幼儿打开《金山画王》的界面,就都被可爱的卡通图标、轻松的背景音乐、滑稽的音效、神奇的功能吸引住了,东点点、西点点,眼睛紧盯着屏幕,一刻也不想离开。其次,在电脑绘画的教学上,我们也从幼儿的兴趣出发,每次教学都仅仅是介绍操作方法,让幼儿自己探索,让他们在学中玩,在玩中学,为他们提供了发挥想象力和创造力的机会。通过实践我们发现,幼儿的想象力是无限的。在幼儿的作品中,同样的填色,却有着不同的感情;同样的小草,可以长在海底,可以长在陆地,更可以长在高山上;同样的三角形,能变成屋顶、大树、小鱼……幼儿的兴趣与日俱增,因为相同的元素却能创造出不同的结果。

二、技能是基础

实践中,我们发现,虽然幼儿的想象力能够创造出很多美丽的画面,但是往往缺乏一些技能让操作和创作困难重重。

首先,是幼儿绘画的技能。虽然在软件中,具有许多现成的绘图元素,如:各种点、线条、圆、椭圆、方形等等,甚至还有花边、印章、动物等图库,还有丰富的背景图和线稿。但是我们发现在操作时,对于幼儿园的孩子来说还存在着一些做不到的地方。绘画时,由于幼儿的小肌肉群还不发达,所以最简单的是涂鸦。白纸一张,画笔一只,幼儿能够随性所欲。比如画只小鸭子,我觉得头是圆的,就画个圆,不成圆,椭圆也成,看着像就行,什么都弯弯扭扭的拼上去,猜猜也能猜出是只鸭子。画纸上都没有感觉更不用说是操作鼠标了。用图形来画,幼儿的知识基础有限,所以对各种事物的结构特点、形象概念都不甚了解,所以往往不能选择适合的图形来表现事物的特征,第一次尝试时,画的最多的就是三角形的小鱼、三角形加正方形的房子、圆形的太阳……其他的,往往需要幼儿讲解才能看出个所以然。再就是填色游戏了,由于幼儿对于色彩搭配的认识有限,创造出来的作品,有的画面灰暗,有的五颜六色,甚至根本看不出原稿画的是什么……针对这些问题,我们加强了幼儿绘画的练习。比如:练习简笔画,让幼儿对各种事物的特征与构图有了初步的了解;加强了对色彩的介绍,知道颜色的情绪与温度,自然界各种事物的色彩搭配等等;多评价其他幼儿的作品,学习他人的优点等等。通过一段时间的锻炼,幼儿的绘画技能有了明显的提高。其次是电脑操作的技能。由于很多原因,有些幼儿根本就没有接触过电脑,电脑该怎么开?鼠标怎么操作?图标都是什么意思?一概不知。所以就闹了很多的笑话,鼠标点不准图标、点不准色块,想点那的,却点了那儿。一时间,电脑房里求助声一片:“老师,我点不准大树!”“老师,我怎么填不上颜色了!”“老师,我的金山画王呢?”“老师,我的画不见了!”……怎么办?就从基本的学,基本的教。实践下来,我们设计出了针对幼儿电脑技能差的课程顺序来。首先,认识电脑,如何开机关机,如何打开一个图标,如何关闭一个窗口,如何保存;其次,涂色打基础,让幼儿掌握鼠标点击的灵活度,能够指哪点哪。再次是用图形绘画,按照自己的想法在正确的位置放上图形并拖拽出适合的大小。最后才是绘画。这样一来,幼儿电脑操作的水平不断提升,到大班下学期,个个都成了“电脑高手”,连家长都自叹不如。

三、练习是保障

实践是学习的最好方法,单一的学习并不能让幼儿掌握知识和技能,特别是像电脑绘画这类操作性的技能,所以电脑绘画教学重在幼儿的练习。根据幼儿园课程的特点和幼儿学习的规律,我们设定了一周半小时的电脑绘画活动。在组织教学时,我们将教学时间控制在十分钟之内,以幼儿练习为主,教师充分扮演好自己“引导者”的角色,在幼儿的操作中进行问题的解答。针对幼儿的遗忘曲线规律,我们还设计了活动前的复习环节,对上次的活动内容给以五分钟的练习时间,让幼儿对以前学习的内容进行了巩固。在课程的顺序设计上,我们将单数设为新技能的教学活动,而复数活动,及第二次、第四次……活动设计为复习、提升活动,不但让幼儿得到了更深层次的练习与巩固,也不会让幼儿觉得枯燥乏味。

通过一段时间的电脑绘画学习,幼儿的绘画能力、审美情趣、创造力和想象能力都得到了很大的提高,幼儿的手眼协调能力也有了一定的发展,每个幼儿都成为了“小画家”、“小小电脑高手”。

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