班级管理工作中如何贯彻人性化原则

摘 要：在面对一群有独立思想的青少年时，如何进行人性化的班级管理工作，这对大部分班主任来说，都是一项挑战。结合担任多年高中班主任的管理经验，谈几点建议。

关键词：班级管理工作;人性化原则;贯彻

随着素质教育的开展，对高中生的人才培养要求越来越严格，同时，这也意味着班主任的管理工作面临着巨大的挑战。大多数高中生都已经度过了青春期，跻身于青少年的行列，虽然他们生理逐渐发育完全，但是心理方面还有待完善，三观仍处于形成的过程中，另一方面，他们有自己独立的人格与思想，对事情有自己独特的见解。这就使得班主任的工作任务变得艰巨。笔者在担任班主任的期间，还担任着历史老师，深知高中生学习的压力，因此，在进行班级管理时，应该与他们平等对待，尽量将他们看作一个大人，尊重他们，始终贯彻人性化原则。

关于班级管理工作中贯彻人性化原则的几点建议：

1.对工作倾注热情，对学生多些耐心、爱心。在学校班主任的角色就如同在家里父母的角色，只有把班级管理工作当成自己的事业，充满热情与动力，对学生多些耐心与爱心，帮助他们、支持他们，让他们感受到班主任的和蔼可亲，感受到班级的温暖，才会做到尊重老师，爱护同学，这样可以减少班级内部矛盾，有利于班级管理工作的顺利开展。

2.按照民主选任班干部的程序，让学生选出自己心中最优秀的人选。班主任需要管理整个班级，难免会忽略一部分学生，这时就需班干部的帮助，因此，老师应该让学生进行民主投票，创建一支优秀的班干部队伍，让他们为班级管理贡献出自己的一份力量。

3.创建和谐友好的师生关系。平时班主任在进行班级管理的过程中，应该留心学生的情绪变化，避免他们的成绩大幅度波动，经常找他们谈谈心，课下与他们打成一片，成为他们最亲近、最知心的朋友，给他们提供一些合理的建议，帮助他们解决问题。

4.公平对待，区别对待。在班级管理的过程中，不应该根据学生的成绩好坏，而赋予他们特权，对他们的违纪行为视而不见，应该公平公正，做到不偏不倚;同时，要根据他们的性格特征，对他们采取不同的教育手段，做到因人施教。

总而言之，只有做好班级管理工作，提高班级管理水平，创建和谐良好的师生关系，才能有一个浓厚的学习氛围，让学生的学习成绩得到提高。

参考文献：

陈衍发.高校学生班级管理创新研究[D].南昌大学，2013.