高职院校辅导员的工作地位及其职业化发展

【摘 要】稳定辅导员的团队建设，促进每一个辅导员自身的发展，才能不断提高高职院校思想政治教育的教学质量，保证人才队伍建设的有效实施。

【关键词】高职院校 辅导员 工作地位 职业化

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）33-0038-01

随着经济的高速发展，教育的不断进步，中国高等教育事业开始向大众教育转变。对教育工作者也提出了相应的要求，要通过各种形式来促进高等教育的发展，要让职业教育在未来有更大的发展规模，在此背景下，高职教育有了新的发展机遇。在学校规模不断扩大，学生的价值取向也朝着多元化的方向发展的情况下，这就对高职院校的学生思政教育提出了全新的要求和挑战，与此有很大关联的就是高职院校辅导员工作的开展。

一 高职院校辅导员工作的地位和作用

辅导员是高职院校中教师团队的重要组成部分，在开展德育和思想政治教育方面发挥着积极的作用，要能够根据高职院校的特点，让辅导员逐步有规划地开展学生的思想政治教育工作，不断引领学生成长和成才，培养更多的高技能型人才。

1.政治上的引领作用

在高职院校中，辅导员的地位更多地被认为是政治上的引领者，这是辅导员工作的重点，也是高职院校工作的灵魂。如今国际形势复杂多变，更要增强学生的政治辨别力和观察力，要能够让学生了解自己所承担的社会责任和使命。高职院校的辅导员需要在各种社会思潮之中，引领学生树立正确的思想价值观，不断学习党的基本路线方针，克服思想认识的误区，从多角度看待社会上出现的问题，培养正确的政治素养，积极投入到社会主义事业建设之中。

2.行为上的示范作用

在高职院校学生接触时间最长的就是辅导员，他们不仅能够帮助学生解决困惑，还能在一言一行之中影响学生的行为。辅导员的行为会反映辅导员的个人素质，无论是待人接物方面，还是工作积极认真程度，把学生服务放到第一位的辅导员必定能够得到学生的认可，从而产生更加积极的影响。辅导员要有职业道德操守，要有敬业精神，坚持原则，在平凡的岗位上做出不平凡的事业。通过言传身教，让更多的学生领悟到社会公德乃至家庭美德、职业道德的重要性，养成良好的行为习惯。

3.生活、学习上的指导作用

高职院校辅导员与学生的关系，不仅仅是师生关系，更应该是学生生活、学习上的指导者。刚刚进入高职院校的学生，大多都远离父母，他们并没有较强的自理能力，同学之间彼此也比较陌生，对学习缺乏自信心，这样就会造成思想上的波动，进而出现心理问题。为此，辅导员就需要以朋友的身份，对学生的思想动态进行了解，及时进行心理疏导，伸出援助之手，让他们体会到学校这个大家庭的温暖。要帮助学生明确学习目标，找准人生的方向，做出合适的职业发展规划，协调好班级同学之间的关系，创建更加融洽的氛围。

二 高职院校辅导员职业化发展

1.以政治理论为指导，深入领会辅导员职业精神实质

高职院校辅导员职业化是一种理智和自觉的活动，要有科学的理论作为指导，不断加强自身的理论学习，尤其对马克思主义等理论进行学习，这是职业化精神的理论基础。辅导员只有掌握了理论精髓，才能更加理解高职院校辅导员的工作，自觉地朝着职业化的方向发展。

2.严格剖析自我是培养辅导员职业精神的重要途径

要想让高职院校的辅导员实现职业化的发展，就要能够进行自我剖析。要按照教师道德要求的标准，严格要求自己，不断适应时代的发展，适应教学改革的新形势，纠正不符合要求的思想。高职院校的辅导员只有做到根除旧观念，才能树立起以人为本的新观念，才能更加全心全意地为学生服务，这是职业精神培养的重要途径。

3.加强政治理论学习，及时更新观念

如今很多高职院校的辅导员都是刚毕业不久的年轻教师，虽然有较强的亲和力，但是却对很多文件精神理解不透彻，这就让管理陷入被动的局面。因此需要在新的教育形势下，提高理论学习水平，不断加强观念，做到与时俱进，开拓创新，只有不断地学习，才能让自己有进步，才能有更多的想法与学生进行沟通。

高校院系辅导员是学生思想政治工作的组织者和实施者，要能够从德、智、体、美多方面开展教育活动，促进自身职业化的发展。

参考文献 [1]彭翠峰、钟智、马世栋等.高校辅导员队伍“三化”现状调查与思考[J].广东工业大学学报（社会科学版），2010（2）