多媒体课件与体育教学

【摘 要】目前，计算机已经成为辅助教学的重要手段，是新型的现代化教学的重要方式，是现代化教学的体现，也是今后国际教育技术发展的必然趋势。体育教育是学校教育的重要组成部分，教学中更多场合需要运用多媒体课件才可以将图像、动画、声音、节奏、文字和视频等教学信息采用媒体信息形式集合起来，展现给学生，为学生提供一个生动灵活、丰富多彩、方便快捷的体育教学过程，使学生身上的各种感觉器官同时接受到教学内容的信息，最终达到良好的教学效果。

【关键词】多媒体课件 体育教学 教学效果

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）04－0113－01

伴随着现代社会经济的迅猛发展和计算机性能的不断提高，计算机的运用已遍及到我国社会的各个领域，它对人们日常生活方式和工作方式等方方面面都产生了深远的影响，教育也深得益处。

将多媒体课件引入体育教学中是体育教学科学化和现代化的重要环节和发展方向。它不仅能充分发挥多媒体课件在体育教学内容、手段、方法和教学模式革新中的作用，还将有利于更新现有的体育教学思想、教学观念，优化教学手段，全面提高教学质量和学生体育素质及体育教师自身的修养。

一 体育多媒体课件教学应用于教学的前后对比

在传统的体育课教学中，教师面向学生传播知识技术，由于教师始终唱主角，学生处于被动角色，教师和学生之间的教学形式是一种“你讲我听，你做我练”的关系，以至于学生学习的效率比较低。教师只能通过学生的简单动作、单一表情等了解学生对所学知识技术的接受程度和掌握情况。这种教学方式一方面会抑制优秀学生的发展，另一方面会使差生感到学习起来兴趣较低，课堂气氛呆板，师生互动少，从而严重影响教学效果。

与传统教学模式相比，体育多媒体课件将体育课程以文字、图形的形式，结合音频、视频、动画于一体，立体地显示了教学内容，表现形式与手段更为丰富和灵活多样，充分体现了其独特的优势。集文字、图像、声音、动画和交互式网络等融汇为一体的现代多媒体技术可使教学过程图文并茂、生动活泼。同时，利用多媒体技术可以建立校园网，与国际互联网相连，进入世界资源共享系统。教师利用这些资源在网上进行课题研究与开发，学生利用这些资源在网上自由学习。通过这种现代的教育手段真正实现了“不出自家门，便知天下事”，“不出自家门，学尽天下知识”。

二 多媒体课件在体育教学中的作用

传统教学模式把教育群体划分为教育者和受教育者。教育者使用知识载体，借助媒体向受教育者输送知识，培养技能，教育者本身也是作为知识载体参与教学活动，由于任何人都不可能完全继承人类的科学文化遗产，教育者使用的载体又仅限于书本、教育工具、教师本人，受教育者获得知识的途径较为简单。教师在教学过程中作为主体出现，在教学中知识的输送量的调控，教学资料的选择，教学方法的选取等全部由教师决定，学生一般只能在这种模式下被动地接受教育。

随着多媒体技术在体育教学中的应用，人类知识资源共享的理想成为现实，体育教学信息资源大大丰富，而且还克服了距离的限制。人类未来日常生活、工作和学习获取信息的主要手段是使用计算机网络。教育要与这种变化相适应，必然要改变现有的课堂教学模式。使学生学习体育知识、技能不仅在于获得知识的本身，更为重要的是掌握科学的学习方法，学会如何寻找和选择该学科的知识和信息，并能够很好地使用它们。因此多媒体技术在体育教学中将会起到重要作用。

三 多媒体教学模式下体育教师的作用发生变化

计算机信息网络技术为体育教育提供了现代化的教学手段，它可以向使用网络者提供全面、完善和丰富多彩的体育知识资料，这些都是任何教科书和参考资料不能相比的。如何合理使用教学资源提高教学质量成为每个教师面临的重要课题。只有更新体育教育观念，引入现代化教育技术，改革旧的教学模式才是根本的出路，因此教师首先要成为改革者。

将来的学校教育，要把教师作为学生输送知识的载体来实现教学目的的教学模式，转变为用现代教育观点组织知识信息、提示方法、帮助学生选择信息来达到教学目的的新模式。教师不再是教学活动中单一的主体，而是同学生一起成为主体，教师只是学生群体的向导人，指导学生遵循认知规律去认识问题、解决问题，构建并不断完善个体的体育知识和技能。对于学生而言，多媒体教学模式为他们提供了新的学习工具和学习手段，学生可以主动地选择信息，控制学习信息量，并根据自己的需要接受信息。教育技术的改革、教育观念的更新导致教学模式的变化是必然的。将来，学校体育教育中教学延伸性日显重要，学生的主动性更受重视，其主体性更能体现出来。在体育教学中，学生除了一周两学时的上课时间外，还可以通过上网学习有关方面的知识、技能，从而大大提高了学生学习的积极性和主动性。

四 思考

通过以上的论证分析，不难看出多媒体教学在体育教学中所起的重要作用。它可以根据学生的水平高低不同，制作相适应的多媒体课件来满足不同层次学生的需要。可以不占用上课时间进行学习，只要上网就能够学到有关方面的知识和技能。不论是从技术、战术、身体训练、练习方法、比赛方式和裁判问题都可较为全面地学习和了解。从而大大增加了体育爱好者的学习积极性和主动性，使他们自觉自愿地利用所学知识来指导他们更多地从事课外体育锻炼，提高自身的运动水平并起到健身的目的。

参考文献

［1］蒯红良.课件的制作［N］.中国电脑教育晚报，1999.1.20

［2］何克抗.论计算机教育发展的新阶段［N］.计算机世界报，1999.10.13

［3］李玉洁.多媒体技术与计算机辅助教学（CAI）［J］.计算机与信息技术，2001