高职测绘人才就业市场探析

时间:2022-04-23 01:49:46

高职测绘人才就业市场探析

【摘 要】随着仪器设施与测绘技术的快速发展,测绘生产需要大量的技术作业人员。发展高职测绘人才教育作为解决市场需求的最佳途径,它为测绘专业教育提供了很好的发展空间与市场需求。因此,在实际工作中,我们必须从教师队伍的建设、实习设施的完善、基础理论的巩固上不断改善测绘教育。

【关键词】高职测绘 就业 市场发展

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2015)13-0054-01

随着国民经济的快速发展,测绘专业也发生了很大的变化,同时也带动了高职测绘人才的需求。众所周知,只有做好了人才建设工作,才能保障测量进程。在工程项目与建设事业快速发展的经济体系里,培养更多的高职测绘人才已经成为经济建设的呼唤。尤其是近年来,水利水电、铁路工程、石油管道等生产单位对测绘人才的要求逐年上升。对此,在高职测绘人才培养中,必须从实际需求出发,在理论与实践相结合的情况下,拓展高职测绘人才就业市场。

一 高职测绘人才市场需求状况

高职测绘专业主要面向的是测绘生产单位,它们需要的是中高级测绘技术人员。从调查反馈的信息来看:一线技术人员占了一半左右,大中专学历占了将近70%,这表明大中专毕业生依然是测绘专业的主力军。要求掌握GPS定位与数字化技术的工程测量人员最多,占调查单位的90%左右。与之相反的是,大地测量的专业人员相对较少,这和调查单位有着极大的关系。对于制图与航测专业,需求相差不大,当然这和工作性质也有很大关系。而在动手能力与实际操作这一块中,一线生产人员最多,将近100%,其次是管理人才。

从调查中我们了解到整个生产部门的用人状况,同时也反映了整个测绘市场的需求。因为大部分企业需要的是一线技术人员,所以在技术人员的安排上,中专学历相对较低,而研究生与本科学历又不安于一线生产,最终高职大专成了最佳的选择。相对而言,他们拥有很好的基础理论和基本功,能够成为一线主力军。

二 高职测绘人才培养的建议

1.增强高职测绘师资的建设

高职老师大部分是来源于本科院校的研究生,他们拥有扎实的专业理论,但是他们通常没有专业的心理学与教育学理论,教学实践相对薄弱,还需要进一步加强。

在基本功训练中,因为大部分高职院校老师来自师范院校,心理学、教学规律、教育学理论掌握的相对欠缺,为了成为一名真正的优秀教师,必须从教学理论着手进行培训。老师的教学水平和学生的学习效率有着很大的关联。因此,在实际工作中,必须注重老师知识面的扩展与更新,通过发展测绘技术,更新仪器,不断改善测量手段与方法。

针对高职老师实践锻炼缺乏,学校应该不定期地安排老师参加实践培训,从而更好地解决实际问题,并且将实际经验运用到教学中,也只有这样才能培养出适合市场需求的高职人才。

2.改善实习设施,增加生产与实习量

如果将教学水平视为促进人才发展的软件,实习设备就是硬件。测量专业具有很强的实践特征,为了提高学生的专业水平,必须从改善测绘硬件设施出发,为其提供良好的条件。如:从工程测量来看,各种精度的单双频、全站仪以及卫星接收机等设备都应该以满足学生要求为出发点。在数字化成图快速发展的今天,数字化测图已经取代了传统的平板仪测图。因此,在实习中,应该多安排数字化成图训练,然后将数据采集作为教学重点进行教学。

在测量中,GPS在测绘生产中发挥了很好的作用,对此学校应该加大实习控制,充分利用实习设施,增加实习量。另外,还可以实行双元制,在接受理论教育的同时,增强实践技能。

3.根据实训基地要求,强化模拟项目的训练与教学

“工学结合”作为现代化市场对高职人才提出的新要求,它对人才发展、现代化建设具有很强的作用。因此,在实际工作中,必须整合作业与生产环境,依据技术要求与相关作业程序,强化以模拟项目为基础的训练与教学。在校外实训中,除了承接任务量,还应该整合实训要求,在确保测绘技术要求与生产流程的同时,指导学生更好地完成室内检查与实地检修。

针对当前高职专业开展的顶岗实习与生产实训实施成本较高的特点,为了落实教学与管理要求,学校应该努力创设出生产车间等实体性基地,并且让学生进行自主学习。在改善企业参与深度的同时,努力为校企创建出双赢的平台;通过将技能竞赛与教学整合,不断提高核心能力培养,并且将职业素养与道德建设融入人才培养过程中,这样不仅能有效利用教学时间,对提高教学质量也是一大帮助。

三 结束语

全真训练、学做相融作为高职测绘专业人才培养的根本方向,它对迎合市场要求,促进人才发展具有重要作用。因此,在实际工作中,我们必须整合校企安排,在教与学、理论与实践相结合的情况下,不断创新、调整高职测绘教学工作,这样才能培养出更加适应企业要求、社会发展的人才。

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