“三好”奖状

市教委给我校一个“三好”学生名额，经学校研究，给了我们班。

按照惯例，我决定让全班学生民主投票选举。结果有三个学生的得票一样多：一个是学习委员且在班里成绩始终第一的小赵，另一个是劳动兼文体委员且成绩名列前茅的小钱，还有一个就是我的儿子。学习委员的学习成绩老是第一；我儿子呢，学习态度端正，成绩从不下前三名，与同学相处得也很好，在市、区、镇举行的作文大赛、学生动手能力比赛中多次获奖，且没有表现出一些教师子弟在学校里时时处处总觉得高人一等的优越感，但论起劳动观念来，却没有劳动委员积极；劳动委员不但学习成绩不错，方法灵活，还热心帮助同学，多才多艺。给谁呢？

有人猜想我一定会给学习成绩最优秀的学习班长，哪个老师不偏向成绩优等生呢？更多的人料想我一定给我的儿子，因为有一张“三好”学生奖状，在明年报考市重点高中的录取中有一定的照顾。当我最终把劳动委员填好的登记表交送到校长办公室时，不少人都睁大眼睛看着我。

面对他们的惊异，我一笑了之。

我在学生时代曾荣获许多“三好”奖状，父亲把它贴在堂屋的后墙上，那是全家人的光荣和骄傲，鼓励我登上一个又一个知识阶梯。随着岁月的流逝、房屋的拆迁，这些早已没有了，只有1985年得的那张至今没舍得贴的“阜阳地区‘三好’学生奖状”一直珍藏着。

那时候，五个乡镇成立一个区，区辖六所中学。1985年，地区教委只给我区一个“三好”学生名额。得到它，不仅能证明一个学生在校各方面的表现突出，升学时，总成绩还可以凭此附加20分。本区一千多名初三毕业生，连同他们的家长，谁不想得到呢！学生私下议论：这个名额一般人定是甭想了，即使给了我们闻集中学，也一准是王玉海同学的――它父亲是校长，又是我们班的科任老师。

这当儿，我因雨天去给有病的同学补习功课，患了感冒，在家休息。第三天上午，下着大雨，我躺在床上看书。猛觉得门外有动静。一抬头，我又惊又喜，王玉海同学撑着伞来了。他下身全湿透了，靴子里一动一哗啦，肯定灌满了水。我赶紧喊来爸妈，妈过来一看，慌忙找出我的布鞋，催促他快换上。

王玉海说：“大叔、阿姨，今天我爸叫我来，一是代表全班来看望尚印，二是把这份《阜阳地区‘三好’学生登记表》送来，填好后贴上照片，我给带回去。地区教委通知明天就要送去。”

我和父母听了，全都愣住了，好半天，才“谢谢、谢谢”个不停。

……

十几年来，每当我说及此事，总是有人怀疑：校长的儿子也将参加升学考试，他能不为自己孩子的前途着想吗？更何况，为了争取这个名额，学校领导一定做了许多努力，费了许多口舌。当时还下那么大的雨，你家离校十多里，泥泞难行，他让自己的孩子填上，谁又能怎样呢？可不相信归不相信，这件事是实实在在的，有我的“三好”学生奖状在。

我踏上教育工作岗位后，每每遇到个人利益和集体利益、家庭利益和学校利益发生冲突的时候，我都会掂量掂量，最终选择了公共利益。渐渐地，这张奖状贴在了我的心上。