来自中国的国际志愿者

编者按：

“中国加拿大国际青年结对社区实践项目”由中国青年国际人才交流中心和加拿大世界青年组织合作举办。参加该项目的中加青年以结对的方式，分别在两国接待家庭和社区机构中生活、工作各3个月，共同感受异国文化，参与社区志愿服务，增进彼此的了解和友谊，提升服务社会的意识和跨文化交际能力。

自2002年实施以来，由于成效显著，得到了两国政府机构、民间组织和社区家庭的大力支持。2005年1月21日，随同加拿大总理保罗・马丁来访的加拿大国会议员接见了正在北京市朝阳区参加该项目的中加青年。

本文作者是2004-2005年度“中国加拿大国际青年结对社区实践项目”的学员。

初进CLP

鲍威尔里弗社区生活中心（PO－WELL RIVER COMMUNITY LIVING PLACE，以下简称CLP）是位于加拿大BC省的一家专门为智障人士提供服务的机构。作为中国加拿大国际青年结对社区实践项目中方成员，我在这里开始我的社区体验。

第一次跨进CLP大门，面对这样一个从未接触过的世界，我的心里充满了恐慌和不安：我无法与他们交流――除了为数不多的工作人员，这里几乎没有人能够说出一句完整的话。而我，可以为他们做些什么？

我可能是第一个来自中国的国际志愿者。管理人员Maggie带领我们跟每一个人见面，熟悉我们的服务岗位。迎接我们的是热情的笑脸和激动的欢呼声，他们真的像孩童一般的可爱，让我有了一点沉甸甸的温暖。

我的工作其实很简单，和工作人员一起，带领学员们做手工、上音乐课、舞蹈课、外出骑马、健身、学习手语、上图书馆、做垃圾回收等等，照顾他们吃午饭，帮助他们做个人清洁，保证他们的安全。每天早上9点，学员由各个家庭或志愿者送到这里，然后，工作人员按照日程表的安排，带领他们开展各自的活动，10：30-11：00，喝咖啡时间，12：30-1：00午饭，下午3：30左右，一天工作结束。

一切还算是比较轻松。

体验CLP

像这个城镇的许多建筑一样，CLP是一排木结构房屋。正对大门的玄关是一幅顶天立地的“树”的装饰画，在每一片树叶上，都有一个人的名字，这些都是CLP的捐助者。这幅装饰画是对CLP形象的说明。CLP隶属于社区生活协会，最早由政府创办，在建立的初期，像其他一些社团组织一样，运作资金主要由政府提供，随后，政府资金逐步减少，社会募集资金不断增加，逐渐发展成今天社会化运作的服务机构，政府只是提供房屋和少量的办公经费。

CLP是单纯的社会公益机构，除少量管理人员之外，大多数工作人员由社区生活协会的工作人员定期轮换，他们在这里从事简单服务工作。CLP的成功运作，无疑得力于社会各界的大力支持。这里的各项课程，基本都由其他组织或个人承接，而CLP无需付费或者支付很少的费用。比如:音乐课程是由当地音乐学院的一位老师承担，舞蹈课程由当地一位小有名气的舞协成员和她的丈夫负责，这三位老师不计报酬，按照排定的课表，年复一年，日复一日的来这里给学员上课，所有的设备全部都是自己用车接送。而CLP，只有一架多年前捐助的老掉牙的钢琴。工作人员自己动手做了一些沙锤之类的小玩意供学员使用。而健身课程，都是由当地的保龄球馆和马术俱乐部提供。

CLP的工作人员善于自力更生。垃圾回收是其中的一项重要内容。每个星期二，工作人员带领着学员到当地的一所中学，帮助学校收拾垃圾，然后将饮料罐、纸盒等可以回收的物品用车拉回来，下午，将各种垃圾按品种分类，清洗。每个星期四的上午，工作人员再带领学员将分好类的垃圾送到城外的回收站卖掉。制作手工艺品是自力更生的另一项重要内容。圣诞节前夕，工作人员买来原材料，带领学员们一起，用松榛、蜡油和金粉制作圣诞节装饰物，然后在“树节”（trees festival,当地每年圣诞节前夕的一个小活动）的时候拿出来卖；在新年前夕，工作人员还制作以CLP为主题的日历用来出售；而在平时的缝纫课上，学员的优秀作品也会拿到展会上去卖。手工艺品在加拿大非常昂贵，而由CLP制作的各种玩意儿，尽管不是那么精美，但是，也会受到社区居民的格外青睐，这也体现了他们对残疾人事业的支持。

CLP五十年

我很幸运的经历了CLP五十年庆祝活动。没有演出，没有大会，社区生活协会的工作人员只是以海报的形式，邀请了热心公益事业的社区居民，在CLP仅有的一间大教室里，以“Yes-terday Today Tomorrow”(昨天、今天、明天)为主题，回顾和探讨了CLP的发展。借此，我有机会了解了CLP。

一个强烈的信号就是，对于CLP本质的认识，与我最初的理解有所不同。CLP的存在，不只是提供“托儿所”的服务，为社区家庭减负，而在于通过各种类型的课程，最大限度的让残疾人拥有生活的基本能力，具备基本的道德素质，享受生活的乐趣，从而实现人生的价值，赢得生命的尊严。

没有任何的豪言壮语，他们只是向着这个目标，一点一滴，做出了艰苦的努力，也得到了巨大的收获。

在工作的每一个环节中，我真真实实地体验到了他们的良苦用心。音乐课程有三项内容，一是教学员打手鼓，二是教他们唱歌，三是配合音乐，教他们简单的身体动作。看似好玩，其实深有内涵：利用手鼓鼓点这样强烈的节奏符号，恢复（唤醒）他们的音乐知觉；唱的歌曲曲目是“my sun－shine”(我的阳光)、 “my friend”(我的朋友)等等，配合一些简单的例如拥抱、击掌、按胸的肢体动作，在无形中教给他们友爱、互助、热爱国家和社区这样一些基本的道德情操。

加拿大的生活垃圾都是分类回收。工作人员带领学员去回收站时，除了卖掉可以再生的垃圾之外，还有一项工作就是帮助学员学会处理生活垃圾。杂志放到哪里，废纸放到哪里，塑料放到哪里，工作人员只帮助学员运送，而鼓励他们自己寻找适当的位置。

在CLP，工作人员对于学员的关爱无处不在。帮助加减衣物、帮助洗手、擦脸，帮助他们上厕所等等。但是，但凡学员通过努力能自己做到的，就会鼓励他们自己去做，绝对不会帮忙。

有两件事情，给我留下了很深刻的印象。有一次，我们带领学员们去图书馆看书。在从中巴车上下来时，前排的学员下车后，并没有直接进去，而是站在车门旁边，等候搀扶后边的学员下车！要知道他们都是智障患者！而且，没有任何一个工作人员在旁边提醒！那一刻，我突然有一种为CLP所有工作人员喝彩的冲动！另外一次，是带领学员去做垃圾回收，学员们上车扣好安全带以后，我上前检查发现一个学员没有扣好，于是上前帮助，他突然扬起手在我下巴上打了一拳，另一个坐在他旁边的学员，马上问我：“Are you ok?(你还好吧？)”虽然我很疼，但我特别欣慰，因为我知道，他是智障患者啊！但他已经知道关心别人！

如今，已经有一些从CLP出来的学员，能够独立的从事一些简单的劳动并以此谋生了。他们中有的在快餐店当服务员，有的在商场做保洁员，还有的在加油站做加油工。他们已经成为了CLP的骄傲！

难以割舍

在短短的两个多月里，我的心绪经历了太多的起伏，从刚开始的恐惧乃至于排斥，到后来的难舍难分。或许，这真的是一个充满噪音的地方，但你也许会因此心情飞扬;或许，这真的是一个杂乱的地方，但会让你感受到朴实本质；或许，这还像一个儿童乐园，但会让你感受自己爱心延绵。难忘CLP，难忘每一天在门口迎接我的张张笑脸；难忘课堂上的无尽欢乐……

在CLP办公室的留言板上，有一名工作人员留下了这样一段话：当学员们对我们的课程兴趣不断增加，当他们积极参与到我们提供的服务中的时候，我们会知道，我们的工作是有效的;当我们的项目深入到社区中，我们的推介吸引了更多的社区居民的时候，我们会知道我们是颇具影响力的；当我们的消费者和社区在年度的调查上对我们的服务给予高度评价的时候，我们会知道，他们对我们的服务是满意的。

我想，他们做到了。