宁夏地区大学生媒介素养调查

调查的立意和研究方法

媒介素养教育发端于英美等西方国家,目的在于培养媒介受众特别是青少年的媒介素养,使其具有媒介分析、媒介批判、使用媒介并通过媒介完善自我、促进社会发展等能力。目前,西方的媒介素养教育正日趋成熟,而在我国则处于起步阶段。整体上来看,我国媒介素养的调查和研究主要集中在中东部,西部地区开展得较晚,而对宁夏地区的大学生媒介素养和受众媒介素养的调查几乎是空白。

有鉴于此,特以宁夏大学、北方民族大学、宁夏医学院的大学生为调查对象,以客观的数据反映当代宁夏地区大学生的媒介素养情况,为西部乃至中国媒介素养教育的研究提供本土化的参考,以便该地区的大学生媒介素养教育能够有的放矢地进行,也希望引起大学生对自身媒介素养教育的重视,为日后开展宁夏地区媒介素养教育打开思路。

调查时间是2009年11月4日~11月19日,调查方法为问卷发放与调查员当面调查相结合。问卷设19个问题和不同的答案,发放问卷400份,回收385份(有效回收率为96.3%),有效问卷360份。并选择30位被调查者进行深度访谈。

360名大学生中,女生209人,占57.8%;男生151人,占42.2%。19~22岁之间的大学生占79.9%,18岁以下的占5.9%,22岁以上的占14.2%。一至四年级的学生比例为:39.3%、20.6%、20.1%、20.0%。其中,文科类其他专业学生占37.9%;新闻类专业学生占3.7%;理科类学生占18.3%;工科类学生占21.0%;医学类学生占19.2%。

对媒介的需求和使用情况

信息时代的大众媒介为大学生提供了学习和认识社会的便利。但接触媒介的目的不同,大众媒介对其产生的影响和作用也会不同。因此考察大学生接触媒介的目的就成为考察其媒介素养、衡量其能否积极有效地利用媒介资源以促进自我发展的选项之一。

表1数据表明,“获取有用信息”、“了解国内外大事”和“娱乐、放松自己”占据前三项。这说明,宁夏大学生通过媒介主要是获取信息、知识和娱乐,目的性较强,并注重媒介的实用性。其中接触媒介为了“娱乐、放松自我”的大学生占42%、“获得社交话题”占23.74%,这说明,媒介已成为一种消费文化的主要传播者。大学生不仅仅利用媒介来获取信息和知识,也把接触媒介作为一种时尚和休闲方式。这从一定程度上反映了大学生接触媒介的心理动态。他们在满足了获取知识、信息的需求后,也对媒介的娱乐性和休闲性提出了一定的要求。

从大学生接触媒介的类型,可以了解哪些媒介受其青睐。

结果显示(如图1),在各种媒介形式中,宁夏大学生更倾向于以网络、电视和杂志、书籍作为首选的信息渠道。其中网络占63.01%,这表明作为新媒介的网络,已取代报纸、电视等传统媒介成为大学生获取信息的首要渠道。电视成为第二选项,则表明了它的高普及率和持续的影响力。19~22岁的群体,作为电视机前成长的一代,电视的现场感,直观、生动等传播特色都得到他们的偏爱。

35.16%的大学生选择了杂志、书籍,比例高于报纸,这颇具研究意义。笔者认为原因有四:第一,这和宁夏地区报业市场不发达和报纸种类偏少、质量相对不高有关。宁夏地区有影响力的报纸只有《宁夏日报》、《新消息报》、《银川晚报》、《法制日报》等。而发行量好,又得到受众认可的只有一两家。另外,从全国范围来看,作为传统媒体的报纸几乎都受到网络媒体的冲击,报纸受众量流失是不争的事实。第二,随着竞争加剧和就业压力的增大,大学生危机意识普遍浓烈,读书看杂志的情绪暗潮涌动,高校图书馆又提供了便利。第三,当今快餐类的书籍、杂志、时尚网络小说、励志传记类以及各种轻松休闲类书籍加入图书行列,受到大学生的追捧。第四,面对一些大学生做作业都是直接从网上复制粘贴的现状,很多教师都指定了一些阅读书目,并针对阅读情况来布置作业,这在一定程度上也“促进”了大学生读书看杂志的参与程度。

另外,超过四分之一(26.48%)的大学生都通过“手机短信”来获取信息。这表明手机媒体作为一种面向海量受众,以传播信息为主,兼具报纸、电视、网络和个人通信等智能的融合创新性的大众传播媒体,其应用价值和在青年群体中的影响力已初见端倪,其发展前景是可期待的。调查中发现,大学生手机上网和看手机报的比例较高。

从图2中看出,大学生获取信息不单纯依赖某一媒介,而是综合利用和组合多种媒介。71.23%的大学生表示他们经常接触的媒介种数有三种以上,只有2.28%的人表示他们经常接触的媒介只有一种。这表明,学生群体是媒介间竞争和繁荣发展的受益者,这有利于增强其对媒介的选择和辨识能力。

对媒介性质、功能的认知

在信息社会中,大多数大学生对媒介都有一定的认知,对报纸、杂志、广播、电视、网络、手机等媒介形式和特性也有不同程度的了解。但是调查结果显示,宁夏大学生对媒介的性质、功能以及影响力都认识不足。

其中您认为哪些报纸是党报这一项调查显示(如图3),很多大学生对媒介的性质认知不清。《宁夏日报》是宁夏地区党报,只有24.66%的大学生能认清它的属性。很多大学生搞不报和非党报的区别。有22.37%大学生认为《新消息报》是党报,而事实上《新消息报》是宁夏地区都市报,是当地版数最多、发行量最大、覆盖面最广、零售量最高、经济增速最快的一张报纸。这样的调查结果确实很出乎意料。

调查还显示,19~22岁的大学生群体对媒介的管理情况和新闻法律法规情况非常不了解。在“我国是否有新闻法”的调查中,高达51.6%的大学生认为“有”,31.05%的大学生表示“不关心”,只有17.35%的大学生才认为“没有”。实际上,我国并没有专门的《新闻法》,只是在《宪法》、《民法》、《刑法》、《行政法》等中有对新闻传播的相关规定,相对较分散,不成系统。 而宁夏大学生对这一问题的漠视和错误认知,表明他们的媒介素养是需要加强和提高的,而媒介素养对其今后的发展和媒介消费行为都会产生影响。

受众媒介素养不仅仅包括对媒介的使用程度,还包括对媒介的分析和批判能力。从调查结果来看,宁夏大学生对媒介具有一定的分析、批判能力,但还远远不够。

调查显示,40.18%的大学生基本同意“看懂影视剧的标准就是看懂它的情节”,36.07%的大学生持不同意态度,15.07%的大学生说不清这个问题。事实上,影视剧是一门综合艺术,除情节外,影视剧的主题、人物形象塑造和艺术审美还会借助音响、灯光、色彩、造型、画面等多种艺术元素,因此看懂情节不能说是完全看懂影视剧的标准。这表明大学生虽受过高等教育,但由于媒介素养的缺失和知识面的不足,对媒介信息的解构和重建能力还显不足,对媒介信息的认知显得盲从。

对宁夏大学生媒介素养现状的分析与思考

综上所述,我们认为虽然大多数宁夏大学生能经常广泛地接触并使用媒介,对媒介也有一定的认知,但是为数不少的大学生缺乏对媒介信息的正确判断力,对媒介的认识停留在感性认识层面,因此还存在一些问题。如对报纸的性质,新闻法的认知和影视剧的判断上。产生这种情况的原因有很多,但解决这个问题的主要办法在于推广媒介素养教育。

媒介素养一方面是指各类传媒机构和组织的自身品性、思想理念、营销方式和基本主张等;另一方面是指公民认识媒介以及获取、判断、分析和使用媒介信息的能力。本文主要侧重后一层面的研究。从这个层面上来讲,宁夏地区大学生的媒介素养情况并不乐观。由于媒介素养中所涉及的知识修养和思维方法需要后天专门培养并处于发展变化中,因此,对于大学生群体来说,只有接受专门训练和指导,才能拥有对媒介信息的理性认知能力、批判能力和驾驭能力,才能更好地把握信息时代的发展趋势。因此,在大学推广媒介素养教育是非常必要的。

参考文献:

蔡帼芬、张开、刘笑盈:《媒介素养》,北京:中国传媒大学出版社,2005年版。

(作者单位:北方民族大学文史学院)

编校:郑 艳