CorelDraw平面设计教学改革论文

1激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有充分调动学生对CorelDraw平面设计的学习兴趣，才能提高CorelDraw课程的教学效果，因高职《CorelDraw平面设计》课程教学改革研究宁毅广西水利电力职业技术学院信息工程系530023此应该重视CorelDraw课程的入门教学，采用多种方法激发学生的学习欲望。具体地，可以通过各种形式的优秀平面设计作品的展示，帮助学生了解和掌握各类作品的特点，使其知识面得到拓宽；还可以借助CorelDraw工具对生活中的数码照片进行色彩、感光度等方面的处理，并通过特殊效果的调整和应用实现图片的合成，帮助学生感受CorelDraw功能的“神奇”，从而激发学生的积极性和自信心，为学生的课程学习奠定坚实的基础。人们总是对未知事物充满好奇和兴趣，求知欲也因此产生。然而，好奇并不是学习的终点，它是一个开始，吸引人们踏上学习的旅程，此时教师需要对学生加以指导，可以借助各种悬念的设定，引导学生掌握知识和技能。

2改进教学方法

第一，实施项目教学法。作为一门具有较强操作性的课程，CorelDraw被广泛应用于实践中，课程极具创造性，因此应该重视教学方法的改进。具体地，要在课程教学过程中，尊重学生的主体地位，以就业为指导，开展项目教学。在熟练掌握软件操作的前提下，结合行业需求进行创意设计，而项目教学的方法则可以在对学习目标和方向进行明确后，理论结合实践，借助一个个项目的完成，实现教学效果的提高。第二，案例教学法。根据教学大纲的要求，教师可以通过案例分析的方式，指导学生的学习，通过共同探讨和努力，使学生在掌握理论知识的同时，学会独立思考，通过分析案例，学会实际问题的解决，实现学生分析能力和创造能力的提高。主要步骤包括：对案例的理解、对问题的分析以及解决方案的提出，整个过程以学生为主，教师为辅。第三，项目与案例教学方法的结合。在整个教学过程中，案例教学强调学以致用，将传统的以教材为主的模式打破，并通过具体实例的分析与制作，极大地锻炼了学生的上机操作能力，学生因此在实际中很容易进入状态，教学方法十分切合学生身心发展的特点；再加上项目教学法对学生实际问题解决能力的培养，同时锻炼学生的自信心和合作精神，将两者相结合，有利于提高教学的有效性，培养和提高学生的创造性。

3注重教学评价

可以说，教学评价是联系学生与教师的重要纽带，密切双方之间的情感和思维。好的教学评价能够及时对师生之间的交流进行反馈，从而促使教师调整教学思路，保证教学活动开展的有效性，使学生在掌握知识和技能的基础上，明确自身的思维方向，从评价中取得收获，提高自己的素质。一般地，教学评价针对的是学生的学习结果，教师应该在实际教学过程中尤其要注意学习过程评价，所评价的对象不是作品的优劣性，而是对学生存在的问题进行指导，激励学生不断进步。一些特定的作品，如校徽、班级标志等，可以通过互评的方式，从不同的角度发现作品存在的问题，并作出解决，实现学习成果的共享。

4模块化教学

第一，明确教学目标。将CorelDraw课程教学模块化，有利于实现有针对性的教学，通过模块检验，发现并解决学生尚未掌握好的模块，明确学生下一模块的学习目标。第二，将理论教学和实践教学结合起来，将不同的教学形式，如课堂教学、研讨和考核等，融合进每一模块教学中，每一模块之间相互递进、相互支撑，增强学生的兴趣和积极性。第三，培养学生自学能力。对学生的课程划分，可以减轻学生的负担；研讨题的解决能够促使学生汲取书籍或者网络上的知识，拓宽学生的知识结构。

5注重学生个性化培养

在进行CorelDraw平面设计课程教学时，教师应该主动对不熟悉的领域进行适应，努力提高自身的教学水平。不断进步的科技，在给教育带来众多机遇的同时，也为教学造成比较大的压力，CorelDraw平面设计教学也不例外。随着人们对设计教育的日益关注，社会对设计教学的要求越来越高，而计算机技术和各种应用软件的普及，使得CorelDraw课程教趋向于程序化和智能化，对个性化的创意要求更高。从本质上来说，设计是创造的一种形式，也是对设计者创造性思维的体现，而个性化则是区分设计者设计特色的重要因素。因此，教师在实施CorelDraw教学时，需要注重理论知识的讲解，重视学生个性化的培养，进而促进设计风格的弘扬，加强作品的鲜明性和独特性，充分表达设计者的个性，给人强烈的视觉冲击。

6总结

总而言之，作为一门极具操作性和实用性的课程，CorelDraw平面设计教学应该与课程特色相结合，充分尊重学生的主体地位，激发学生学习兴趣，通过模块化教学等方式，改进教学方法，注重对学生个性化的培养，并通过教学评价密切教师与学生的联系，进而促进课程教学效果的提高。

作者：宁毅 单位：广西水利电力职业技术学院信息工程系