加强高校学风建设工作的探讨

时间:2022-04-18 08:40:08

加强高校学风建设工作的探讨

【摘 要】学风建设是学生工作的核心,是大学理念和大学精神的重要体现。以职业生涯规划为引导,加强专业认知教育,激发学生学习的内驱力;以教风带动学风,提高教师教学水平,完善教学督导机制,充分发挥教师在学风建设中的主导作用;以制度建设为保障基础,规范管理,严格要求,从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;最后使学生学会自我教育、自我管理、自我成才。

【关键词】大学生;学风建设;学习内驱力

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2015)12-0215-01

一、当前学风建设存在问题

(一)部分学生学习目的不明确。一是有些学生功利思想严重,选课的关注点放在好不好通过上,没有按照人才培养目标和职业人标准来要求自己。二是对学习没有更深刻的认识,导致盲目学习。

(二)学生普遍学习动力不足,学习内驱力不够。一是对自身的职业和人生缺少设计;二是一些非外语类学生对本专业归属感不强,缺少学习兴趣和学习热情;三是不刻苦,没有毅力,特别是一些基础底子比较弱的学生表现得更为突出,缺少克服困难的勇气。

(三)多数学生自主学习能力不强,没有掌握科学的学习方法。一些学生没有从高中的应试教育模式下走出来,习惯于依赖老师,不会主动规划自己的学习活动;不勤于思考,没有研究意识和科学精神。

(四)部分学生自主教育、自主管理能力弱。一是不会科学的利用好课余时间,不注重拓展知识面和开阔视野,发展后劲不足。二是学生未能学会充分利用大学资源。三是学生参与社团活动和课外专业实践活动主动性差。四是个别学生上课状态不好,看手机、戴耳机听音乐、睡觉等现象时有发生。五是部分学生在寝室沉迷于看电视剧、网购、聊天、打游戏等。

(五)学校整体学习和学术氛围不浓。一是学生参与各级专业比赛的意识还不强烈,信心还不足;二是学生之间、师生之间没养成用外语交流的习惯。;三是品学兼优的典型还没有树立起来,向榜样学习的风气还没有形成;四是一些学生党员和学生干部成绩一般,起不到引领和表率作用;五是学生对学术报告、科研项目、思维创新等没有兴趣。

(六)个别学生诚信意识缺失,学习态度不够端正,违反考试纪律的情况还偶有发生。

二、加强学风建设的总体思路

树立以学生为本,促进学生的全面发展的工作理念,将学风建设工作融入到人才培养的全过程。充分发挥教师主导作用、学生主体作用和第二课堂的促进作用。以师德、师风、教风建设带动学风;建立健全学风建设保障机制,形成“学校统筹监督,二级学院具体实施,学生自主管理”的运行机制,使学风建设从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以第二课堂为教育载体,增强学生的实践能力和创新意识,营造良好的校园文化氛围。构建完善的学风建设管理体系,建立完善学生学业预警机制和激励机制。学风建设以二级学院为责任区域,以班级为基本单位,以班风促学风,将学风建设制度化、规范化、科学化。

三、加强学风建设的主要途径

(一)突出学生在学风建设中的主体地位。让学生自主教育、自主管理、自主成才,是学风建设的根本。突出强调对学生进行职业生涯规划指导的重要性和紧迫性,以此帮助学生明确职业方向,增强学习内驱力。

(二)突出二级学院在学风建设中的主体作用。学风建设能否得到有效地落实,关键在于二级学院的作用是否得到有效发挥,各学院要把学风建设的规划变成实际行动,真抓实干,才能使学风建设工作落实到位。只有把教风和学风作为一个整体来抓,才能取得满意的效果。

(三)强调建立学风建设的长效机制。把学风建设作为一项系统工程,学校将进一步完善各项规章制度。一是进一步完善学院领导、辅导员的听课制度。二是进一步落实学生学习成绩向家长通报制度。三是实施学生约谈制度。四是强化学习困难学生的帮扶制度。

(四)强调保障体系建设的重要性。学风建设要特别注重队伍的建设:一是学生党员和学生干部队伍的建设,保证只有品学兼优的学生才能入党和做学生干部,做好表率作用。二是辅导员队伍建设要职业化、专业化,满足高水平大学发展的需要。三是建设一支敬业爱生、博学善导的教师队伍,教风是教师专业能力和综合素质的集中体现,学校将进一步完善教学的评价、激励体制,形成教风、学风互相促进的良好局面。

四、结束语

学习是大学生的第一要务,高校的优良学风需要长期的精心设计。它应该是与教风、校风密不可分的,一旦形成了优良的学风,对高校大学生来讲是终身受益的。

参考文献:

[1]马文科.学风建设与理论创新[J].求是,2003(1).

[2]杨春萍.浅谈辅导员如何在高校学风建设中发挥作用[J].吉林华桥外国语学院学报,2008(2).

[3]肖惠.浅谈高校学风建设[J].现代企业管理,2007(7).

[4]张梁平.高校学风建设研究[J].中国成人教育,2006(7).

作者简介:

李肖楠(1984-),女,吉林长春人,助教,吉林华桥外国语学院招生就业处教师,研究方向:政治学。

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