农村留守儿童教育方法浅谈

时间:2022-04-18 11:27:30

农村留守儿童教育方法浅谈

随着城乡统筹发展的进程,城镇化建设日新月异,越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市,他们无暇顾及子女的成长和教育,留守儿童的人数不断增加,农村留守儿童教育问题是个大问题,怎样才能使农村留守儿童得到正常、健全、完善的教育,让他们快乐、健康地成长呢?

一、关爱留守儿童,用爱温暖他们

教师要关心留守儿童的学习、生活、思想变化,增加感情投入,用心去爱他们,用情去感化他们,千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。教师要经常家访,了解留守儿童的家庭环境和生活状况,管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题,帮助他们解决困难,用真正的慰留守儿童的心。教师开展以“留守儿童”为主题的结对帮扶活动,要求每位教师帮助一、两名贫困留守儿童,树立留守儿童自立自强、勤学守纪的榜样,以带动全体学生共同进步。

二、加强对留守儿童的心理健康教育

由于留守儿童家庭生活和教育严重缺失,与父母之间的交往有时间上的长期间断性和空间上的远距离性的特点,他们无法在良好的亲子关系中与父母进行正常的情感交流,获得直接的情感体验和指导,在心理和行为上容易出现偏差,他们普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题和幼儿心理、行为习惯、品德养成、安全成长等诸多障碍,引发留守儿童品德教育弱化、学业指导困难、人格发展不健全、人际交往出现故障、越轨行为日益增多等一系列现象。因此,针对一些留守儿童品德行为偏差和心理故障等问题,教师在班级上要多做思想教育和情感教育,正确引导他们理解父母外出打工的艰难,教育他们认真学习,遵规守纪,以优异的成绩回报父母的艰辛。

三、用真正的师爱贴近他们

当我们谈论留守儿童如何内向沉默、难以沟通时,其实更应该 想方设法贴近他们的心,对他们有更多的爱心、耐心、信心,以沟通、咨询、谈话或其他活动手段,及时了解他们的困惑,使他们获得帮助,并发展良好的人格。教师要转变自身的观念,不仅要做学生知识的传播者,更要扮演好学生心灵抚慰者的角色,有针对性地与他交流,让儿童觉得你值得信任才会跟你说实话,才会接受你的道理。

总之,解决农村留守儿童的教育问题学校老师不可能面面俱到,需要形成政府、村委、学校、家庭四级联动的教育网络,营造出浓厚关爱氛围和健康成长的良好社会环境,让他们同其他儿童一样,拥有阳光和雨露,拥有温馨和亲情,拥有微笑和快乐!

上一篇:怎样使学生自主学习 下一篇:浅谈中职机电类学生实践动手能力的培养