浅议中学化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学教学的灵魂。中学化学课堂教学在大多数情况下都离不开实验。然而在实际的化学教学中情况如何呢？下面结合学校的化学教学谈一谈。

一、化学教学现状

全国到处在实行新课改，特别注重探究性实验教学。而实际化学教学中讲实验、画实验、记实验的现象依然很严重。偶尔有听课活动就作作秀，平时上课又回到老套路。我校有些教师一年到头很少做演示实验，学生分组探究实验更是空谈。

二、无法开展实验的原因

1.教师观念的问题

大多数教师认为做实验根本就不能提高学生的实验解题能力，反而是讲实验，学生才更会解实验题。因为一些有经验的教师对中高考的实验题形成了一个比较成熟的套路，学生也很乐意接受这种实验教学法，认为做实验也只不过是验证一下实验结论而已。

2.领导的问题

受应试教育的影响，领导们只注重中高考成绩，平时很少过问具体的化学教学情况。如实验室、实验仪器、实验药品等严重缺乏根本就不清楚。我校几十个教学班就一个化学实验室和一个化学教研员，教研员还是兼职的。可想而知，教师想开展实验也难呀！

三、我的实验教学观

对我来说，有实验的教学内容，没实验演示我无法上课，根据学校实际情况我还经常把演示实验改成分组实验。有些教师认为我是在搞特殊。事实上，我觉得把实验现象先讲出来，再让学生分析得出结论存在很多弊端：

1.无法调动学生的积极性。

2.实验过程中出现的现象就果真如此吗？

3.致使化学学科失去了实际意义。

只有通过实验才能更直观地把物质变化的真实面目展现在学生面前。如写钠和硫酸铜反应的方程式，有时教师没做过实验，有学生总是错写成2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4。而我是让学生亲自把一小块钠投入硫酸铜溶液中，结果全班同学都没看到有铜生成，而是有蓝色沉淀产生。有时因实验探究而无法完成教学内容，我会找时间补回来。有时因实验出现异常现象，我很乐意和学生一起找原因。比如，Na2CO3与BaCl2反应有白色沉淀生成，而NaHCO3与BaCl2是不会有白色沉淀生成的，而做实验的实际过程中却有。经过讨论分析得出比较合理的解释：NaHCO3不稳定可能有部分分解成了Na2CO3。我不敢说我教的学生就一定很优秀，但我肯定学生都乐意上我的课。

总之，我认为化学是不能脱离实验教学的。写此文只是想通过我校的实际教学情况折射出目前中学化学教学过程中还存在的一些问题，以引起大家重视。

（作者单位 江西省武宁实验中学）