识记初中英语单词之我见

摘 要：单词是学好英语的基础，如同学习汉语一般——先学生字。对所有的英语学习者来说，词汇量大小是衡量一个人英语水平高低的简单可靠的尺度。从开始学英语的那天我们就用最直接的方法——“死记硬背”的方法来背诵每个单词，其效果是既费时又效率不高。那么，如何快速有效地扩大自己的词汇量？就成为摆在每一位英语学习者面前的难题！因为词汇量的大小在很大程度上决定了我们英语学习过程的轻松程度。下面本人就简单谈谈自己对于如何快速有效地识记英语单词的一点拙见。

关键词：英语单词；联想方法；构词法

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0164-01

一、制作卡片记单词

选用容易获得的硬纸做成卡片，且将这样的卡片分为左右两边，左边书写英语单词及该单词的词性、汉语意思，右边则书写与该单词相关且常见的固定搭配及其汉语译义。卡片一面一般写三五个单词，使用时，先根据汉语意思要求自己写出英语单词，再依据该词的相关搭配写出其汉语意思。如此反复几遍，将背会的单词放在卡片盒子里，一周左右再取出复习一遍。若该卡片上的词汇已能够达到熟记活用的程度，则该卡片就退出了卡片盒，另补充新的卡片，使卡片能保持一个适当的循环量。

下面是一张卡片一面的图示：

二、用联想的方法记单词

指把已学过的单词和生词联系起来。这是一个非常重要的扩充词汇的手段，也是巩固词汇记忆的重要方法。具体来说，有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近，这样就容易产生混淆，而我们恰恰又可以通过把这些词汇放在一起，从而把他们真正记住并区分开。还是通过举例来说吧：例如“五月”英语为May，可以记成：劳动“美”。记忆说明：May的发音类似“美”，五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”；另外，May也是“可以”的意思，联想记忆——劳动“可以”使人变“美”丽。再如：pearl（珍珠），联想记忆——我把梨（pear）的把儿（l）放进河蚌壳里，结果竟变成了珍珠。总之使用这种方法，联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。

三、用归纳的办法编成口诀记单词

譬如，英语中hero（英雄），Negro（黑人），potato（土豆），tomato（西红柿）这几个词在变成复数时，都是在词尾加上“-es”，归纳之后，可以用口诀“（一个）黑人英雄在西红柿地里（偷）土豆”来记忆。这样，不仅强化了单词的记忆，还取得了寓教于乐的效果。又如，affect（影响），agree（同意），attract（吸引），demand（要求），dislike（厌恶），hope（希望），propose（提议），suggest（建议）其后不接sb.to do sth.结构。像这种类似的用法英语中还有不少，当我们遇到一个时，要能够及时回忆起它的同类，由一个变成一串，以便更准确，更清晰地识记每个单词。

四、用构词法记单词

即利用英语词汇的构词规律和内在结构记忆单词。这是一种理性地扩充词汇量的办法。因为英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，且有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。例如：

unhappy（不高兴的），unfair（不公平的）alive（活着的），asleep（睡着的）

headache（头痛），toothache（牙痛）stardom（明星地位），kingdom（王国）

一言以蔽之，英语词汇的积累是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。只有采用适当的方法，才能少走弯路，快速有效地扩大自己的词汇量。

诚然，识记单词的方法远不止我所提及的这些，如有不妥，敬请各位同仁批评指正。