改进化学实验教学 提高学生实验能力

实验教学是培养学生化学学习兴趣和提高能力的重要环节。化学课程标准中强调“化学实验是进行科学探索的主要方式，它的功能是其他的教学手段所无法取代的”。然而在现实的化学教学中，由于种种原因，实验教学一直是个薄弱环节，导致许多学生动手能力极差。根据目前的状况，我们可以采用以下几种方式来改进实验教学，使其能够更好地服务于教学、服务于学生。

一、开放实验室，培养学生兴趣

由于种种原因，很多学生根本没有做过实验，甚至连一些最基本的实验器材都没有见过。记得在高三的一次月考中出现这样一道题目，指出实验器材名称，很多同学把研钵写成碗。这不能不引起我们深思，明明是很简单的问题却出了这么大的笑话，问题根源在于如何重视实验教学。针对这种情况，化学教师应该带领学生走进实验室，不仅仅是让学生熟悉实验器材，同时也培养学生的兴趣，激发他们去动手实验。在必要的情况下，开放实验室，让学生体会做实验的乐趣。

二、适当地改教师演示实验为学生实验，提高学生动手能力

“百闻不如一见”，学生亲自实验比教师演示观察到的现象更清晰、更深刻。为此对一些操作简单，耗时短的演示实验让学生上台演示，如：“空气中氧气含量的测定”、“酒精和水的混合”、“碘的受热和冷却”等等。在实验过程中我们要注意两点：第一，不怕出错，在不经意的情况自然显露出来的错误，有时能达到更好的教育效果；第二，强调过程，不论实验的难易、结论是否正确，只要学生动手做了，这种参与的过程最重要。只有这样才能使学生更大程度地动手、动口和动脑，主动地参与到实验探究活动中去，从中掌握操作要领及原理，学会观察、分析、归纳、总结与思考，提高实验的技巧和技能。

三、改进演示实验，激发学生的创新思维

对于一些耗时比较长、现象不明显、爆炸、腐蚀的实验可以对其进行改进，以达到更好的教学效果，同时必须让学生明白改进的优点是什么、还可以怎样改进，激发学生的创新思维及学习热情，使学生体会到创新并不神秘，只要用心研究，创新会伴随自己的生活和学习。

四、改验证型实验为探究型实验，培养学生终身学习的能力和意识

探究型化学实验是在一定的情境下，学生通过各种实验活动包括分类、交流、观察、测量、推断等，构建知识技能、方法，培养科学素质的过程，是一个师生互动、学生相互交流的过程，是对知识归纳、巩固、创新的过程。根据实际情况将一些验证型实验改为探究型实验，可以培养学生学习化学的兴趣，提高分析问题、解决问题的能力，培养严谨的科学态度。

五、鼓励学生设计实验，培养创造力

结合教学内容，选择适当的实验题目，让学生根据所学知识及生活经验，大胆设计方案，探索解决问题的方法和途径，再亲自动手实验验证方案是否合理。无论方案是否合理，学生亲自做了，自然会发现各种方案是否合理，同时也会不断思考方案不合理的原因，从失败中总结经验，取得教益，不断改进和完善方案，然后将不同的方案进行评价。教师要善于营造宽松的教学氛围，使学生能够积极地去思考，并鼓励学生提出个人见解，同时对学生存在的问题要及时予以启发、点拨，疏通解决问题的思维障碍及某些知识的局限性，在学生获得知识的同时又开发了其创造性思维。

六、指导学生开展家庭小实验，培养创新精神

家庭小实验密切了化学与生活的联系。开展家庭小实验有助于把课程内容与学生生活以及现代社会科技发展联系起来，扩充教育资源，使学生形成积极主动的学习兴趣，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇于创新的能力。由于没有统一的实验形式和药品准备，也由于各个学生的家庭不一样，开展家庭小实验会遇到一定的困难，教师就要鼓励自制仪器、动手改制一些废品为实验用具，如量器可用带刻度废弃药杯、舀米的塑料杯代替等，同时也要鼓励学生自己去收集生活中的药品，如易拉罐（铝）、铁钉、铜丝、铅笔芯（石墨）等。

七、建立多样性的评价方式

过去“高分低能”现象不可不说是传统评价方法的单一化和简单化带来的恶果。针对上述情况，可以运用多样化的评价方法对学生进行评价，将学生个人自我评价、小组评价、教师评价相结合。教师将评价的内容、评价的等级标准明确地告知学生，使学生能够在不感到压力的情况下，客观、公正、确切地评价自己和别人。这种评价方式更加客观、更加民主，有利于实验教学的开展，有利于提高学生的学习兴趣，有利于提高学生的实验技能和创新思维能力。

总而言之，在化学实验教学中，无论是增补实验、改进实验还是探究实验，所有的出发点都应是围绕学生的发展而设计，让学生在做中学、学中做，以达到提高学生的实验能力和创新能力之目的。

以上是本人对提高化学实验教学的一些粗浅的体会。我认为，无论什么样的方法，都需要我们化学教师认真地去实践、探索。只有这样化学新课程改革才能成功，学生的实验能力才能提高。

[参考文献]

1.郑雅兰《以问题带动学生进行化学研究性学习的案例及体会》（《中学化学教学参考》2006.10：18～19页）

2.罗振锋《快速实现“铁与水蒸气反应”的实验设计》（《中化学教学参考》2006.10：42页）

（作者单位：江西省石城中学）