让爱的世界洒满阳光

她所在的学校是全区最偏远的让区二小，因为是寄宿学校，师生一住就是10天。许多教师因此都想方设法地调动工作，但她却甘于寂寞、乐于奉献，把一片爱心都洒向了教育这片热土。

她叫董春梅，让区二小一名普通的人民教师。从事教育事业9年，没有惊天动地感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。只是那么普普通通、平平常常，但她对工作、对学生可以用十六个字来概括“爱岗敬业、无私奉献、爱校如家、爱生如子”就在这平淡、琐碎的教学工作中，彰显她的师德魅力。

＊用高尚的师德完善自己的人格

人常说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是她们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。就在董老师参加工作不久，发生过一件事，使她对“师爱，教育之魂”这句话有了深刻的理解。那是在一次晚自习上发生的事。二年级的“淘小子”曹×下课贪玩来不及上厕所于是就地解决，脏裤子散发的臭味弥散在教室里终于被董老师发现了。本想狠狠批评一下，但看到孩子那噙满泪水的双眼和抽动的嘴角，她的心马上就软了下来。生平第一次遇到这种事，她戴着胶皮手套边洗边吐，费了好大劲才清洗干净。就在那一次淘小子变了，他不再贪玩，不再调皮了，还经常主动帮助老师和同学们做事，学习成绩也有了很大的提高。她们惊异于他的变化，是孩子的话使她明白了其中的道理，他说：“她喜欢董老师，她像她的妈妈一样！”原来爱是如此简单，又是如此的强大。从孩子身上领悟到的这份真诚和信任，除了教师还会有哪一份职业能够获得呢？

有一首诗最为动听，那就是师德；有一种爱最为动人，那就是师爱。董老师的爱犹如阳光滋润繁衍的芸芸众生；犹如春雨润泽枝繁叶茂的葱郁大树。在这样的阳光、雨露的滋润下，她的学生怎能不幸福呢？

＊她用爱的心泉塑造美好的心灵

董老师任教的班级里曾经有这样一个孩子，课堂上她从不举手发言，课间里也从不与他人嬉戏和玩耍，课堂作业更是一次也没有上交过。有的只是下课后，坐在自己的座位上，沉默着不说一句话，独自把玩着一只破旧的不成样子的小狗。这是一个怎样的孩子呀！在那张充满稚气的脸上，属于她的本该是甜美的笑靥，但老师和同学们却从未见她笑过。“她一定要知道在这个孩子身上到底发生了什么。”刚刚接任四年级班主任的董老师在心里说。经过了解，她的身世令董老师心酸不已。这个孩子叫王×，在她几个月大的时候父亲就弃家而去，母亲郁闷成疾，在她四岁的时候患上了精神病，使原本残缺的家庭犹如风雨中的一叶小舟，仿佛顷刻之间便会颠覆。母女二人只好与年迈的姥爷和姥姥生活在一起。由于得不到父亲的爱，而身边的母亲又不能给她爱。久而久之，她产生了严重的自卑感。董老师了解情况后，在心里对自己说，这个孩子太可怜，她一定要帮助她。工作中她把大部分精力都放到了这个孩子身上，对她倾注了一腔母爱。每天来到班级的第一件事，就是走到她的身边与她聊天。在课堂上，董老师总是用温柔的眼神给孩子以关怀，鼓励她大胆发言。课下利用晚休时间为她补课。在生活上经常帮助她，为她买来学习用品。并多次进行家访跟她的姥姥交流看法，使她了解孩子的心理状态，要求她改变做法，给孩子以更多的关怀。董老师还教育全校的学生不要背后讽刺王×和她的母亲，要尊重他们，并动员全班同学对她关心爱护，帮助引导她进步。使王恩芳感受到了来自家庭的温暖、来自董老师的母爱、来自同学们的友爱。在董老师的努力下，王×逐渐走出了阴霾，她变得开朗了，下课后能和同学们一起玩了，课堂上能够大胆发言了，当久违的笑容终于在她的脸上绽放的那一刻，董老师激动的热泪盈眶。

当孩子的母亲病情好转，来到学校向董老师鞠躬致谢时；当王×小学毕业，眼含热泪向董老师喊出妈妈时；她感到自己是天底下最幸福的人。

＊她用无私的奉献去诠释教师的本色

记得在工作的第三年，董老师结婚了，爱人就是单位的同事。因为学校地处偏远，要10天回一次家，别人给介绍对象，一听说让区二小的情况，都纷纷摇头。因此，学校里的年轻教师大都“内部解决”，9位年轻教师就成了3对，别人听到此事都会笑着说肥水不留外人田。可只有老师们自己知道，他们在教育事业上心怀的是一腔热血。由于是晚婚，老人都盼望抱孙子，就催促她要孩子。作为三年级的班主任，她心里清楚学校的师资紧张，如果休产假，学生们怎么办？她舍不得她的学生，她也明白教学工作的重要性，所以她打消了这个念头。一转眼孩子们上五年级了，她也已经29岁了，爱人说：“现在要孩子吧，再不要年龄大了，生孩子就有危险了。趁着这个时间可以在学生毕业后休产假，不会影响学生的学业。六月正是期末复习阶段，怀着7个月身孕的她担任着数语双科教学工作还要管理班级、照顾孩子的吃、住和身体健康。10天的工作下来，常常累的是腰酸背痛，双腿浮肿。而课堂上的三次晕倒却把她的学生们吓坏了，第一次面对着这样的她，他们手足无措，有几个女孩子吓得直哭，好在隔壁的老师及时赶到，才没有出大事。以后的两次，孩子们就有了经验，他们会扶着她到值班室休息，为她擦汗、递水。医生对她的诊断是血糖过低、劳累过度，要她停止工作卧床休息，可她怎么能休息呢？她对同事说：“我想着教室里那几十双期盼的双眼，关键的时候，学生、学校、家长是多么需要我。”洒播真情就会收获幸福。学生们变得懂事了，变得勤奋了。那学期她的班级在全区的素质检测中取得了数学第一名，语文第六名的好成绩。

工作的第六年，她放弃1个月的产假，放下5个月大的孩子，提前回到了工作岗位。要知道这一去就是10天，她有多么想念自己的孩子呀。想起她曾为了这份心爱的教育工作，不能够每天回家给孩子送奶，而决定让孩子喝奶粉的时候，她心中是怎样的不舍和感伤呀！而在孩子生病打针号啕大哭的时候，她却依然坚守着她的工作，那时的她又是一种怎样的情怀呢？

董老师正是怀着对教育的这份执着追求和无私奉献的精神，在她的工作上默默耕耘，成就着她的梦想。九年的工作中，她的教学成绩突出、育人事迹感人，得到了领导的认可、家长的依赖、学生们的爱戴，多次获得上级部门的嘉奖。

列夫・托尔斯泰曾说过：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”教师的职业是神圣的，他不是贩卖知识的商人，而是人类灵魂的工程师。我们的董老师就像四季长青的常春藤那样，始终朝气蓬勃，始终保持质朴无华的品格，耕耘在教育这片芳草地上。她的事虽没有波澜壮阔的宏伟，却在精耕细作中播种一次次感动，用爱与责任，勤奋进取与开拓创新，铸就闪光的师魂、支撑师德的高度，抒写“人类灵魂的工程师”的神奇。