时间：2022-04-07 05:50:57
问：我有一个9岁的儿子，非常聪明，也非常有主见。因为我们遵从个性自由的教育理念，没对他要求太严，他有很多优点，比如爱看书(知识面很广)，对学琴也从来没有排斥过。
由于我们工作忙，加上他比较自觉，所以暑假对他没有太多的管教，谁知两个月过去了，他却迷上了网络游戏。现在已经开学快一个月了，我看他还是没有找回学习的感觉。请问老师，我们该怎么办呢?
湖南・长沙 曹晶霞
我认为，你遵从个性自由的教育理念是对的。正因为如此，孩子看的书比较多，知识面比较广，兴趣多样，逐渐形成了肯动脑、有主见的特点。所以，希望你不要因为孩子迷上网络游戏而放弃这一理念。你目前遇到的问题，不是理念的问题，而是教育中的具体问题，但如果解决不好，也会影响孩子的学习、生活和身心健康，甚至使孩子误入歧途、影响前程。
对于目前因假期疏于对孩子的管理，造成孩子迷恋网络游戏，开学后一个月还找不到学习的感觉这一问题，我认为可从以下几个方面入手解决。
一、晓之以理，让孩子认清危害性
网络已经进入千万家，进入我们的学习、生活，完全拒绝孩子上网似乎也是不现实的，但如果缺乏监督、管理、指导，再加之孩子年龄小、知识少、辨别是非能力低、自我控制能力差、易感情用事，所以孩子就往往容易迷上网络。因此，父母要对孩子晓之以理，讲清迷上网络耽误学习的危害，让孩子认识到它的严重性，进而引起他反思自己的行为，回到正常的学习、生活轨道上来。特别是可以举一下身边的事例，如有些孩子因为迷恋网络学习成绩一落千丈，因为迷恋网络变得冷酷无情，甚至有暴力倾向，因为迷恋网络而违法犯罪等等，让孩子感受到这样下去可能产生的严重后果，从而产生震惊的心理，改变孩子原来的“不就是玩玩嘛”的心理。
二、家校合作，提高教育针对性
面对这种情况，父母要与学校的老师及时联系，加以交流、沟通，及时了解孩子在学校学习、生活的情况，并加以研究，共同找到教育孩子的良好办法。如家长可以让老师讲讲迷上网络的严重危害，因为老师在孩子的心目中的地位是至高无上的，具有权威性，老师的话语孩子特别相信，并愿意遵从。也可以建议老师开学组织一些有趣的学习活动、文体活动、外出参观活动等等，让孩子感受到学校学习、生活的无限乐趣，体验到自身的价值，从而把注意力转移到学习上来。还可以就孩子现实的学习和生活，父母和教师多给予肯定的评价，如表扬、奖励，使孩子的自尊心得到满足，上进心得到强化。
三、加强交流，满足孩子的生长需求
马斯洛需要层次理论告诉我们，人有归属与爱的需要、社会交往的需要等。现在的孩子，大多是独生子女，最缺少的是交流与沟通、一块玩耍倾诉的伙伴，他们常常感到孤独、寂寞、焦虑、不安、无助，于是就非常容易迷上网络。因此，经常与孩子轻松交流、沟通，做孩子的知心朋友，及时了解孩子的需要，无论是物质上的还是精神上的，只要是合理的，对孩子的成长发展有利的，就要给予满足。同时鼓励孩子“走出去”，或欢迎其他孩子“走进来”让他们这些同伴一起交流、活动，满足他们正常的需要。这样，一般来讲，孩子在现实中找到了乐趣、找到了价值、找到了朋友，就会慢慢从“网络”中走出来，投入到真实的生活中。
四、按章行事，形成良好的生活习惯
父母要以积极的态度安排好家庭生活，保持孩子正常而有规律的生活，摈弃不良的生活习惯或嗜好。不能让孩子恣意所为、毫无节制、我行我素，以养成按章行事的良好生活习惯。同样，孩子上网一定要有时间限制，并对浏览的网站、玩的游戏要加以选择，不健康的网站坚决不能上，易上瘾的游戏不能让孩子玩。父母要指导孩子把一天、一周、一月的学习、生活，制定一个计划，确定好内容，有秩序、有条理地展开，并要求孩子严格完成自己的计划，避免孩子因无所事事而对网络着迷。这样，久而久之，孩子就行成了一种动力定型，习惯于这种学习、生活。
当然，这么大的孩子玩了一个假期，一开学不适应也是常有的事，不要太着急，需要一个慢慢调节、适应的过程，而一旦孩子适应了，他的进步就是显而易见的。