成为主人公

时间:2022-04-06 04:49:10

在这个世界上,每个人都有自己固定的一些角色,如当父母的孩子,当学生。但每个人还有无限的可能性,成为其他角色。借这一期的主题,我们可以看到中学生们想成为的角色。

这一期图画的主题是:“如果有可能成为任何一部小说、电影或电视剧中的人物,你愿意成为谁?”共收到40多幅来自七年级学生的画稿。如果把大家愿意成为的主角列出来分一下类,有这么几大类:

动漫和卡通片中的主人公,如阿狸、海绵宝宝、汤姆(《猫和老鼠》)、音子、九月(《偷星九月天》)、海贼王、八神太一、侦探柯南、特南克斯(《七龙珠》)、木拉多(《斗龙战士》)、加菲猫、假面骑士、哆啦A梦、史努比、喜羊羊、金角巨兽、维尼等。

电影和小说中的主人公:沈佳宜(《那些年我们一起追的女孩》)、傻路路(《到你心里躲一躲》)、骆驼祥子、呆头(《爆笑校园》)等。其他还有九尾狐、狐妖、女苑(游戏《DNF》中的角色)等。从总体上看,卡通片对这个年龄阶段的孩子影响非常大,大多数人选择成为卡通或动漫片中的主人公。也可以看到这个年龄阶段孩子观看和阅读的狭窄。

这里选出几幅做分享。

希望父母能够重新在一起

图1是一位初一、13岁的男生所画。他对图画的解释如下:

“我画了我们一家三口,妈妈、我和爸爸。我希望这片草地上只有我们一家三口,没有任何人来打扰我们。我想成为一个活泼可爱的孩子,我会认真养育这些花草、树木,让我们这个地方成为绿洲。在我的生活中,妈妈和爸爸离婚了,我心里十分难过。我有了一位后爸爸,但我希望我的父母能够重新在一起。”

整个图画的构图很和谐,前景用绿色的斜线代表草地,两边分别有两棵大树的侧影,中心画面是三只熊,开心快乐。两只鸟正在飞往左边。头顶上有三片五。

其实,严格意义上,这幅画并不符合题意,因为这不是电影或小说的情节,但显然这幅画的主题对作画者很重要,所以不论图画有怎样的要求,他都想把它画出来。从用笔和用色来看,作画者做事非常有分寸,非常强调遵守规则,有时表现得过于听话、乖巧。在图画中,熊爸和熊妈是要通过熊宝宝联结在一起,他们俩在熊宝宝眼中具有同样重要的地位。他觉得自己需要在家里承担更多责任。“养育花草树木”其实是一个比喻,是要营造更好的氛围和环境,这样父母在一起在的可能性更大。但显然这些是超出一个孩子该做的事情。可见,由于父母离异,他开始承担一些不属于他的责任。尽管他有这个梦想,但这幅画离他的现实很远。接受父母离婚的现实,只做父母的孩子而不是管父母的人,可能对他是更合适的。

把主人带向死界

图2的作画者是位初一的男生。他对图画的描述是:

“我画了死神,背着镰刀,在死人的世界。我成为死神之后,会把生人带向死界。生人是指我所厌恶的人。我会跟死神一样去杀人,但我同时还会救人。死神过着没有幸福、没有挫折、没有苦难的生活。我不想改写这种命运,我愿意享受世俗权力。”

这幅图画有触目惊心的视觉效果:死神身穿黑衣、似乎被血染红、背着滴血的镰刀,眼珠血红,并不直视世人。比图画更让人惊悚的是他的文字,要让那些他厌恶的人去死。图画只是一种想法和情绪的表达,尽管画面和文字都非常强烈,但并不代表作画者真的会这样去做。那些情绪浓烈的情绪是:我不热爱这个世界,我仇视这个社会,如果有权力,我会惩罚那些我厌恶的人。作画者有一种很强烈的情绪。

成为派大星

图3是位初一的女生所画。她这样描述自己的画:

“我在画面上画了一个海绵宝宝和派大星。它们来到了陆地上。他们在一朵向日葵旁,拍下了这张照片。我愿意成为派大星,因为它天真友善。我成为它之后,要去水底玩,也要在陆地上玩,邀请我的好朋友和我一起玩。我会盖一个盖子那样的房子,会做一些更冒险、更刺激、意想不到的事。我不想改写它的命运和结局,因为它的一生幸福而美好。”

整个画面看上去色彩鲜艳漂亮,具有美感:绿色的底,黄色的海绵宝宝,桃红色的派大星,橙色和黄色的向日葵。从这些信息看,作画者是一位阳光女孩。画面的中心人物是海绵宝宝,占的面积也最大。但作画者选择了成为配角派大星,其实和她的定位有关。在集体中,尽管她可以成为主角,但她更舒服的是做配角,这让她觉得可以做自己想做的事情。为了说明这一点,她又用了向日葵的比喻:向日葵永远跟着太阳转,她也想做一个向日葵女孩,积极向上,但并不用成为太阳。

给作画者的建议是:可以更自信一些,胆子更大一些。有一些事情不止是用来放在心里想想的,是可以付诸行动的!

金角巨兽

图4是位初一的男生所画。他这样描述自己的图画:

“画面上是一只金角巨兽,背负银翼,周围是无边的星空。成为它之后,我会游历星空,看遍星空奇景。我会如它一样,拜混沌城主为师,得星晨塔,成为地球一脉传人,夺断东河传承,成为最强者,最后成为宇宙之王。”

画面上凌空飞起的一只巨兽,有翅膀,眼睛是红色的,有一个金角。最为突出的是锋利的牙齿和尖利的爪子。可以看出,作画者的想象力非常丰富,思想所遨游的世界非常大。画中另一个显著的特征是内在有攻击性。这种攻击性可能是身体上的,也可能是语言上的。有时攻击性未必是一件坏事,如果升华,它会转化为伶牙俐齿、妙笔生花等等。

九尾狐

图5和图6都是由初一男生画的九尾狐,但却是两只不同的狐狸。

图5:“我画了一只九尾狐,它在觅食。我成为它之后,我会带领同伴霸占天下。我想当老大,我想做坏事。”

图画中这只狐狸长着火红的尾巴。“觅食”其实是一种比喻,有时代表寻找最基本的爱,来自父母或照料者的爱。从整个画面和用笔来看,作画者有逆反情绪,有些时候不能自控。他的表述印证了这一点“做坏事”。只是不清楚这种逆反是指向谁的。另外,作画者做事情不仔细,有时草草了事。有时表现出与年龄不一致的幼稚。比较亮色的地方在于作画者关注未来,对未来仍抱有信心。

图6的作画者说:

“我画了一只小九尾。成为九尾之后,我要改变它的一生,做一些异想天开的事,并且我会努力去改变他或她的一生,争取最后的幸福,改变九尾一族的遭遇。”

图画中狐狸的九只尾巴被细细地画出,用不同的颜色涂上,涂色时也小心翼翼,尽量把每一个弧度都表现出来。可以看出作画者做事非常细致,是一个完美主义者,很多事情做到完美才满意。但有时会因为细节而牺牲整体,或顾不上效率。

对图画的心理分析:人体是一个世界

在众多图画中,图7是最打动我的图画。作画者是一名初一的女生。她这样描述自己的图画:

“我画了《到你心里躲一躲》中的傻路路。画中的情形就是在和木零告别的那年冬天,傻路路还是穿着那件灰色的长衫。站在黑色的山岗上,看着木零跟他告别,然后下山,最后不见。最后的最后,傻路路一个人离开了小村。成为傻路路之后,我想,我应该会像他一样吧,虽然会被小孩子骗,但是可以看到自己喜欢的东西……傻路路最幸福的事情就是那些孩子吃他种的萝卜、烤他的火炉、捂在他的被子里。我不要改写他的结局,因为傻路路就是傻路路,他终究还是要离开的。离开村子,离开山岗,离开木零。然后不再回来。我想,总会有人记起他的,或者木零。”

感谢这位作画者,让我有机会读了《到你心里躲一躲》这个故事,让我有机会知道了作者汤汤。在汤汤的世界里,傻路路是个男性,具有父亲的胸怀和温暖。但在这个作画者的图画里,傻路路没有明显的性别特征,看上去更像一个女性。

画面中扑面而来的是孤单和寂寞感,似乎整个大地上,只有傻路路一个人存在。虽然傻路路在画面上的面积很大,但画中人却没有安放双脚的位置,所以没有画出两脚。这种孤单、寂寞、没有支撑感、不被别人理解,其实也是和作画者有深深共鸣的地方。作画者的内心有非常细腻的感受,有非常纯真、善良的内心,这些也许不被周围人理解。她对人生抱有一种宿命和接受,有着超乎她年龄的睿智和接纳。

整个画面的亮色在于那条稳定的地平线和上面所长的小草。不仅仅因为它是彩色,还因为它非常踏实,让整个画面具有一种稳定感。

从整幅画的用笔风格,可以看出作画者智商很高,做事细致、干脆,讲究效率。可以改进的方面是缺乏行动力,有时想法很多,但行动却跟不上。

希望她可以安心地做一个孩子,可以感受,但不必承担那么多超越她年龄的重负。

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