2012·发现高职

2012年7月，《2012・中国高等业教育人才培养质量年度报告》和其姊妹篇《2012发现高》在北京。

《2012・中国高等业教育人才培养质量年度报告》显示，得益于高教育发展，我国800多万家庭出现第一代大学生；得益于高校企合作的人才培养导向，我国2011届高毕业生半年后就业率达到89.6%；得益于高在服务区域经济等方面发挥的独特作用，我国一、二、三线城市对高技能人才的需求得到源源不断的补充和满足。此次国家首次的高人才培养质量年度报告充分展现了“高”这一教育类型的魅力，引起国内外业界震动。

《2012・发现高》由教育部业教育与成人教育司策划，全国高高专校长联席会议编著；从高教育的直接受益者――学生的视点出发，在全国高院校送展的数千张图片中筛选出“我的大学、高给我事业、我爱读书、我爱高毕业生、读高真值、入学不是独木桥、差钱我还上得了吗”等7个专题的数十个经典瞬间；与《2012・中国高等业教育人才培养质量年度报告》呼应，通过视觉图形与数据链接，形象展现高学子眼中崛起于工业化、信息化、城镇化时代新兴大学的不一样风采。

在中国1297所高院校的51378个专业中，艺术设计专业及其独立设置院校具有鲜明的特色。随着创意经济的兴起，我国艺术设计高技能人才培养越来越彰显助推经济转型的特殊作用。教改案例入选《2012-发现高》，在上海工艺美术业学院院长姜鸣看来，既是鼓励，更是鞭策。姜鸣认为，艺术设计高技能人才培养需要综合协调我国区域产业需求、中长期业态前瞻、人才技能与素质培养规格立标、创意思维开拓等诸多现实要素，教学改革仍任重道远。作为部级艺术设计高高专示范院校，上海工艺美术业学院有责任以“设计之都”上海的创意产业发展为背景，联动政府、企业，高质量完成教改项目，为艺术设计类高的人才培养做出贡献。

上海工艺美术业学院教师石慧、金一歌有幸亲历《2012・发现高》文本诞生。在教育部业教育与成人教育司以及全国高高专校长联席会议的直接领导下，石慧与麦可思团队成员起参与素材海选和专题文本提炼工作。凭借自己多年未参与高示范院校建设的经验，她交出了令人满意的答卷。金一歌担任《2012・发现高》视觉设计。从标志图形、色彩方案到每一个专题的视觉表达直至所有图片修整，无数不眠夜，只为一个目的――尽自己所能表现学生们热爱的高教育风采。《2012・发现高》后好评如潮，教育部业教育与成人教育司以及全国高高专校长联席会议的领导多次对两位老师的工作给予很高的评价，石慧和金一歌异口同声这是我们应该做的，我们很荣幸能够代表上海工艺美术业学院，代表全国高的师生。

《2012・中国高等业教育人才培养质量年度报告》中讨论的人才培养质量是与过去相比的一个“增量”，更是未来做规划的新“基线”和新“出发点”。本专题节选《2012・发现高》中与艺术设计相关的部分精彩篇章与读者共享。高如何育人，如何更好地坚持就业导向，如何展现人才培养的地缘性，如何更好地服务于社会需求、服务于我们的学生――打造高教育的独特性、创新性和不可替代性，高教育的成功探索前无古人，高教育的未来之路任重道远。