德育汇报材料7

根据区委教育工委和区教委《关于加强和改进中小学生思想道德建设工作的意见》精神，构建全员、全过程、全方位的德育模式，我校以区教委提出的“突出重点，把握关键，完善布局，提高实效”的工作要求，从八个领域来落实德育载体建设，取得了良好效果，现汇报如下：

一、学校德育管理的基本现状，包括：近两年来取得的主要成绩、基本经验，存在的困难和薄弱环节。

（一）近两年来取得的主要成绩

1、教育教学秩序稳定，教风、学风、班风良好。

2、三五、四五普法教育获得市区先进。

3、连续四年获得综合素质评价一等奖。

4、连续2次获得人民满意标兵学校称号。

5、连续获得中考质量评价特等奖、一等奖。

6、连续获得房山区中小学德育工作先进集体称号。

（二）基本经验

1、培养一支高素质的德育干部队伍是搞好德育工作的先提条件。

2、班主任小本培训常抓不懈，班主任队伍坚强有力。

3、德育教育活动丰富多彩、教育形式多样化。（尊重主题教育系列活动；星星工程；十佳中学生评选；道德之星评选）

（三）存在的困难和薄弱环节

1、社会道德环境不佳，整个社会道德水准在下降，全民信仰面临危机，社会风气不尽如人意。

2、农村家庭教育滞后，学生思想道德教育的许多阻力来自家长。

3、社会法治薄弱。学生思想道德问题更深刻的内因，是社会法治薄弱。教育不是万能的，学校教育更不是万能的，不能把学生思想道德问题都推给学校。学生道德水平是受整个社会法治水平制约的。

4、难在工作方式单一。思想道德教育是触及灵魂的教育，是灵魂深处的教育，不能表面化、简单化，不能急于求成、急功近利。

尽管工作中还存在很多问题，我们还要从学生健康和谐成长的自身需要出发，切实增强做好学生思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感，争取做得更好！

二、学校德育工作在“学科德育、全员德育、校园文化建设、班级建设、团队工作、以学校为主导的三结合教育、区域德育资源利用、预防在校生犯罪”等领域和心理健康教育工作开展情况及存在的问题。

（一）学科德育

1、在全体教职工大会上，以学习《房山区中小学课堂教学质量标准》为切入点，全面实施学科德育。

2、为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《石楼中学全员育人制度实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，进一步落实好全过程育人，全员育人。

制定《石楼中学教师礼仪规范》，打造教师良好形象，以身施教，树立学生德育榜样。要求教师从仪态、仪表、表情、着装、言行等五个方面做到“身教”育人。建立首遇责任制，树立教师“一切为学生,为了一切学生,为了学生的一切”的服务育人指导思想。

（二）全员德育

1、通过学习，落实全员德育理念，全员德育得到全体教职工的认可，全员、全过程德育的大德育观基本形成。

2、强化教师的榜样作用，提高全员德育水平。

教师是德育工作的组织者、实施者和示范者，教师的道德观念、道德品质和道德行为对学生会产生潜移默化的影响。为此，学校把加强师德建设放在队伍建设的核心地位，作为学校德育工作的关键环节来抓实抓好。

通过学习、讨论、实践，全体教职工把教书和育人和谐地统一、融合在一起，既使学生很好地掌握了学科知识，又对学生良好思想品德和行为习惯的培养产生重要的影响。全体教师都能理解“身教重于言教”的含义，明确各科教师都是德育工作者，都对学生品德和行为习惯的形成负有直接责任。

3、全面落实《石楼中学岗位育人职责》，使德育工作体现在教师的课堂上，职员、工人的服务中，使教书育人、服务育人得到充分体现。

4、继续扎实做好由班主任牵头、任课教师参与的班级德育管理小组，定期研究学生思想动态，加强德育教育的时效性，真正做到全员、全过程德育。

（三）校园文化建设

学校高度重视校园文化建设，积极创建高品位的班级文化和校园文化，引导学生开展有益于身心健康的课外活动，积极创办校刊、校报等，使校园文化建设蓬勃发展。

1、实施创新教育，让每一面墙都会说话。人文环境，处处放光彩。

（1）校内板报共有8块，分别安排心理健康，法制教育等8个不同的内容，每2周更换一次，8块板报全部由学生独立设计完成，学生可以开发自己的想象力，给学生提供了展示成功、发展个性、开发创造力的空间，做到了“让每一面墙都说话”。

（2）《石中团报》、《石中班报》、《石中月刊》、《团之声》广播等校园文化宣传阵地丰富多彩。

2、课外文化活动呈现新的发展，艺术教育形成特色。

自一九九九年九月至今，在北京市中小学艺术节及合唱节活动中，我校舞蹈、合唱等节目已崭露头角，且越办越好，形成特色。学校合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组、宣传小组、广播小组长期活动，使学生的综合素质得到全面发展。在北京市中小学生艺术节合唱节的比赛中，我校合唱、舞蹈均连续获得区一等奖和市三等奖，各项艺术活动全面开花结果，我校多次被评为房山区艺术教育先进集体。

今年，我校组建民乐队，在北京市第十届中小学生艺术节比赛中获得市级三等奖，取得了比较好的成绩。

3、在房山区运动会和课间操比赛中取得较好成绩。

（四）班级建设

1、学校按计划组织班主任校本培训、班主任经验交流等活动，明确班主任要切实履行责任和义务，关心学生的学习和生活，关注学生的思想动态。

2、在教育方法上，倡导尊重和赏识学生，要以“导”为主，充分发挥班级中学生的自我管理、自我教育的作用。在教育的内容上，从骨肉情、同窗情、师生情、邻里情等基本情感入手，重视和加强学生的情感教育，开展好文明习惯教育、社会责任感教育、法制安全教育、理想信念教育和心理健康教育，构建科学的班级评价标准和评价办法，营造富于凝聚力、影响力和创造力的班级文化，不断提高班级生活质量。

3、完善班级量化方案。

我校班级量化涉及很多方面，经过多年的积累，我校现在实施的是“查、比、奖”制度。同时，我们把班级量化考核与班主任工作考核结合起来，促进学生、班级、班主任的同期发展。

（五）团队工作

1、做好加强学校团组织和少先队建设，充分发挥少先队、共青团组织在学校教育、社会教育和实践育人方面的独特优势，培养共青团员、少先队员对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念，在学习、生活中发挥表率作用。

2、每学年初通过新初一学生团课讲座、“告别童年—退队入团”活动，发挥团带队的领导作用，引导新初一年级学生认识共青团、尽快适应初中学段的生活。

3、发挥团队的组织优势，与政教处共同开展中华民族传统美德教育和文明行为教育活动，以“文明行为伴我成长”活动为载体，以校园学生文明岗为特色，实现全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养的目标，使“十个文明习惯”伴随青少年学生健康成长。

（六）以学校为主导的三结合教育

1、学校、家庭和社会共同担负着未成年人思想道德教育的责任，在充分发挥学校在思想道德教育中的主导作用前提下，要积极探索创建以学校主导、家长和社区积极参与的新型德育协作体制。

学校通过家长学校、家长委员会的有效工作切实担负起指导和促进家庭教育的责任，认真落实北京市中小学家庭教育有关文件精神，加强家长学校的组织与管理，不断提高家庭教育水平。我校区级“十五”课题《帮助农村家长走出家教误区的探索与研究》得到教科所的高度评价，确实帮助、引导家长掌握了很多实效性强的家教方法，得到了广大家长的赞许。

2、进一步明确学校教育与家庭教育、社会教育的关系。

当前，学校的发展方向必须是开放的，决不能也不可能把学校封闭起来，与社会割裂开来，因此学校要主动适应时代的发展，要以积极的心态向家长、社区、社会进行有效宣传，通过各种办法来影响家庭，影响社会，使三者共同携手做好青少年学生的思想教育工作。

3、社区教育是加强未成年人思想道德教育的重要途径，是促进未成年人健康成长、全面发展的重要环节。我校与服务范围内各村联系紧密，在个别生教育方面成效显著。

（七）区域德育资源利用。

我校依托区域资源优势向社会辐射，德育环境进一步优化。

1、我校多年来一直与房山区司法局、房山法院、房山消防中队和石楼镇派出所达成共建，聘请任树森、马绍辉为我校法制副校长，以增强学生的法制意识、法律常识和提高遵纪守法的自觉性为重点，加强对严重不良行为学生的帮教，构建学校、家庭和社区三方联动的教育管理机制，有效预防了未成年人违法犯罪。多年来我校在校生犯罪率一直控制在1‰以下。

2、开发德育资源。发挥我区革命传统、人文历史以及国防教育等资源优势，将二站天主教堂惨案遗址、吉羊村无名烈士墓、平西抗日烈士陵园、上方山消防中队作为学校德育基地，充分发挥了区域德育资源的教育功能。

（八）预防在校生犯罪

1、认真贯彻《北京市未成年人保护条例》，落实《北京市中小学法制教育工作的意见》，充分发挥法制校长、法制辅导员的作用，定期举办法律知识讲座和案例分析，对学生进行法纪教育，使学生增强法律意识，做到知法、懂法和守法。

2、加强对有不良行为和严重不良行为学生的帮教、管理、监控工作，积极构建学校、家庭、社区联动的“严重不良行为学生”教育管理机制，争取各方面的支持与配合。

建立个别生档案，对有严重不良行为的学生做到底数清、教育档案全，并针对学生情况定期分析研究，根据实际调整教育方法和措施，建立了学生不到校的追踪制度和《领导干部联系个别生制度》。

（九）心理健康教育工作开展情况及存在的问题

1、我校十分重视心理健康教育工作，心理健康教育已成为校园文化的一大特色。

①建立健全由校长任组长的领导小组，完善管理机制，明确分工。使心理健康教育工作有序进行。

②重视师资培训工作，选派优秀的政治教师参加心理教师师资培训,提高和发展心理教师专业技能。

③通过谈心室、心理健康教育课、开设“知心朋友信箱”、出版《心理健康导报》等措施加强心理健康教育工作。

2、心理健康教育存在不足

①心理教师需要进一步提高工作能力，加强理论学习。

②心理健康教育的课外活动还不够丰富，学生参与性不够强。

三、今后一个时期，加强和改进学生思想道德教育的思路、对策等。

（一）思路：以《关于加强和改进中小学生思想道德建设工作的意见》和区教委1123工作思路为指导，突出重点，把握关键，完善布局，提高实效，做好德育领域的工作和心理健康教育工作。

（二）对策

1、不能孤军奋战，要呼吁全社会行动起来，共同创建良好的社会道德环境；

2、办好高质量的家长学校，给家长们讲授先进的教育理念，取得家长的理解、支持、配合，办家长学校要注重实效；

3、教育学生真诚地面对历史，使中华民族传统美德重现光辉；

4、加强对教职工的职业道德、政治修养以及业务素质的培训；

5、教育学生从小树立规则意识，培养法制观念；

6、开展实实在在的、学生喜闻乐见的活动，在思想道德教育中不搞形式主义、表面文章；

7、建设民主、和谐的校园环境；

8、牢牢抓住北京2008年奥运会的契机，将奥林匹克教育融入学校德育中。

四、工作展望。

进一步加强和改进青少年学生思想道德建设是一项十分重要而紧迫的政治任务，是每一位中小学教育工作者义不容辞的光荣职责，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。我们一定要高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，开拓创新，真抓实干，进一步增强责任感和使命感，振奋精神、齐心协力、开拓创新、扎实工作，争创人民满意学校、争当人民满意教师，为办好人民满意的教育，贡献我们的才智和力量！