提高初中英语教学质量的探讨

2019-03-29 版权声明 举报文章

【摘要】受国际大环境的影响,现阶段我国的家长对学生的英语教育倍加重视,然而对于如何做好初中的英语教育,如何在课堂教学中传授基础的英语知识,完成教学任务的同时培养学生的学习兴趣是初中英语教学需要长期探讨及研究的课题。本文就多年的教学工作经验探讨如何提高初中英语的教学质量。

【关键词】初中英语 教学方法 学习兴趣 教学质量

"教学"一词中的教,在英文中为teach,有"给人示例"的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握的如何。要搞好初中英语教学,教师在教学实践中要重视以下问题:培养学习兴趣、明确教学任务、灵活运用教学方法、注重赞赏鼓励、改进教学手段、创设良好环境,具体说就是教师在教学中要把提高学生学习英语的兴趣放在首位,每节课都有明确的教学目标,并为实现这一目标坚持不懈地努力;对学生进行正确的指导并给予积极的鼓励,充分利用现代教学手段,创造良好的学习环境,使学生较好地完成学习任务。

1、现阶段我国初中英语教学的现状及有待解决的问题

受我国经济发展的影响,英语教育成为我国教学的一项重要内容。初中阶段作为学生学习生涯中的基础时期,英语技能的学习是为日后英语的学习及应用做基础,但是我国英语教育起步较晚,现阶段在英语教学中面临的问题如下:(1)填鸭式的传统教法广泛存在与初中英语教学中,母语是我们的非母语言,强行填塞不能有效培养学生对英语学习的兴趣。(2)过度重视应试教育,听说读写是语言所要全面掌握的技能。而在实际的教学中,为满足升学率的要求,只重视读写,忽视了听说,从而导致了初中英语教育的畸形发展。因此加强对提高初中英语教学质量的研究势在必行。

2、提高英语教学质量的路径

2.1、保质保量完成教学任务。教师应根据教学目标精心设计教学活动,吸引和组织他们参加到课堂内容中,使学生通过思考、调查、讨论、交流等方式接受知识。因此,教师在授课需要对本单元的重点内容和教学目标必须非常熟悉。同时设计的教学活动要结合教学目标且活动可操作性强,教学活动设计 要难易适中,避免太难不能充分调动学生参与的积极性,太容易又培养不了学生勤思考的好习惯。因此老师在课前需要做大量的准备工作,在确保完成教学计划的同时培养学生的学习情趣。

2.2、改进教学手段。在英语教学过程中,要尽可能多的应用到音像和网络资源来丰富教学内容和改变教学形式,采用图文并茂的学习方法吸引学生的兴趣,合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件,鼓励学生看英语节目,广泛阅读的英语文章等,通过多种途径提升学生的语言感受、知识面的扩大。

2.3、培养学生对英语的学习兴趣。伟大的科学家爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师"。学生只有对英语学习产生浓厚的兴趣,才能保持对英语学习的积极性,才能真正学好英语。首先,建立融洽的师生关系,是培养学生学习兴趣的基本条件。且初中阶段的青少年学生的心理特点研究发现,老师的亲和力能够有效提高学生对学科的吸引力。所以在教学的过程中,教师要深入了解学生的兴趣、爱好、思想、情绪的变化, 做到关心、尊重、了解学生,与学生建立起良好的师生关系,为提高学生学习英语的兴趣创设良好的前提。在此基础上,教师应采取不同的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。

研究发现,赞赏是一种最经济、最有效的教学方法。教师对学生一个鼓励的眼神、一句肯定的评价,都会给学生带来极大的学习动力。初中英语教师要根据初中学生的心理、生理特点,结合语言学习的规律,制定不同的教学方法满足不同类型、不同层次学生的教学需要,积极鼓励学生在学习中探索的精神。为了加强学生对英语的应用,在教学工作中老师要积极鼓励学生尝试使用英语表达,对学习过程中出现的错误采用恰当的方法给与纠正。同时让学生明白英语是一门语言,是人力交流的工具而已,语言的学习过程中说"错"话,写"错"字,是常有的正常的事情,鼓励学生运用在课堂上所学的知识敢于表达,敢于尝试。

初中英语教学任务主要任务是是学生掌握学习语言的规律,因此在教学过程遵循模仿、运用、创新等步骤。调动学生学习英语的主动性和创造性,逐步提升初中学生学习英语的热情,使学生对英语的学习渴望像婴儿学说话那样从不自主到自主地学习。在英语作为世界信息传递的声音,英语掌握能力重要性无需赘述,因此,提高初中英语教学的质量应长期关注。

初中英语教学的主要内容是培养学生的兴趣,在教学过程中可采用多种方法帮助学生增加单词的量级语言规则的学习,尽可能多的让学生进行情景对话,提高学生的听、说能力。对于初中生,尚未建立丰富的词汇量及掌握语法知识的基础上,加强对患者的语言的模仿。

此外,由于初中学生的学习兴趣还受情绪影响较大,在学习的过程中容易出现:焦虑、烦躁等不良情绪,老师作为课堂的一个组织者,不仅要完成教学知识的讲解及传播,还应注意调节学生的情绪,激发学生对教学内容产生兴趣,提高学生对初中英语的学习兴趣。

【参考文献】

[1] 周静. 如何提高英语教学的有效性--英语教学中要做到系统性和针对性[J]. 才智

[2] 申文会. 在合作学习中提高初中英语教学有效性[J]. 科学咨询(教育科研)

[3] 李玲. 英语学习生活化,让学习英语不再枯燥-初中英语教学的有效性研究[J]. 才智

[4] 章淑清. 初中英语课堂教学的有效性与评价测试[J]. 科教新报(教育科研)

[5] 孙长凤. 如何提高初中英语阅读教学的有效性[J]. 新课程(教研)

注:本文为网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关。举报文章

0

好文章需要你的鼓励

上一篇:初中英语写作教学方法趣谈 下一篇:浅谈“田野作业”对民族民间舞的意义

你需要文秘服务吗?

提供一对一文秘服务,获得独家原创范文

了解详情
期刊发表服务,轻松见刊

提供论文发表指导服务,1~3月即可见刊

了解详情

被举报文档标题:提高初中英语教学质量的探讨

被举报文档地址:

https://wenmi.com/article/pp47d501y1a1.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)

发表评论  快捷匿名评论,或 登录 后评论
评论