大自然是农村孩子最好的课堂

在现实生活中，城市幼儿园和农村幼儿园给人留下的印象往往是不同的。城市幼儿园办学条件大都比较好，环境创设很漂亮，课程开设全面而丰富，各种主题教育活动也搞得有声有色；农村幼儿园由于条件所限，不仅园所条件简陋，连一些正常的保教活动也很难开展起来。

但是，如果你走进河南巩义市小里河幼儿园（以下简称小里河幼儿园），眼前的一切足以改变你对农村幼儿园的印象。近年来，这所幼儿园独辟蹊径，充分利用农村自然、文化资源进行园所环境创设，开展丰富多彩的主题教育活动，探索出了一条农村幼儿园创办优质学前教育的路子，不仅被评为郑州市示范幼儿园，还在附近村庄开设了两所分园，实现了农村幼儿园的优质资源共享。

橡子壳、竹子、柳条吹出“有趣的节奏”

说起利用乡土资源开展特色教育活动的缘起，小里河幼儿园园长李春红给记者讲了一个故事。

2001年，小里河幼儿园参加巩义市的优质课比赛，苦于找不到拿手的项目。当时巩义市教育局教研室的一位老师提醒他们：如果沿袭城市幼儿园准备优质课的思路，那他们可能永远也没有出彩的机会；农村幼儿园也有自己独具特色的丰富资源，可以试着选择一些乡土材料设计课程，进行乡土资源的课程开发。

于是，负责优质课比赛的马霞老师就来到幼儿园周围的田间地头收集材料。她把山坡上的大尾巴草、橡子壳，路边的竹子、柳条、树叶等带到教室里，经过简单加工做成了不同的小乐器，让孩子们吹奏出不同的声音。在玩耍中马霞老师发现，孩子们对这些小乐器非常感兴趣。她就因势利导，创设了一节大班音乐课――《有趣的节奏》。课堂上，孩子们对这些能发出奇妙声音的小东西特别感兴趣，这些平时随处可见的东西怎么会发出如此美妙而有节奏的声音，也成了孩子们讨论的热门话题。

后来，马霞老师设计的这节课参加了巩义市优质课比赛，一下子打动了在场的教师和评委。很多城市幼儿园教师甚至一些农村幼儿园教师也感到特别稀奇，他们走到孩子们身边，拿着这些东西翻来覆去地看，怎么也想不到这些随处可见的小草、树叶竟然能发出这么好听的声音。再后来，这节课又被推荐参加郑州市优质课比赛，评委和专家都给予了很高的评价。

在马霞老师的启发下，小里河幼儿园的教师们也学会了留心，学会了发现，学会了收集，学会了运用。他们把工地上的大沙、山坡上的树根树皮、河沟里大大小小的石头、土坡上的红泥巴、地里的蔬菜、春天里各种各样的花、秋天里收获的果实等，都变成了孩子们的玩具和学具。利用这些材料，教师们创编出了一批生动活泼、富有乡土气息的园本课程。吴云云老师设计的“艺术秸秆变变变”，让孩子们将高粱秆的芯和皮，让孩子们通过穿、插、拼、贴等方式，做成眼镜、椅子、乌龟、自行车、桌子、水车等。这些艺术品惟妙惟肖、栩栩如生，很难想象它们出自农村幼儿园的孩子之手。这节课参加巩义市的比赛，反响也很强烈。“听课的领导和老师一直问：‘你们这些东西都是从哪儿找来的呀？你们是怎么想到这么做的？’慢慢地，我们幼儿园就成了典型的农村特色幼儿园，成了大家关注的对象。”李春红园长说。

民间游戏玩出了新花样

让孩子们通过玩民间游戏得到成长和发展，是小里河幼儿园的又一思路和特色。在李春红园长看来，民间游戏是最常见、最丰富的农村传统文化资源之一，其特点是种类繁多、玩法多样、乡土气息浓郁，大多数民间游戏配有朗朗上口的童谣，具有很强的趣味性和娱乐性。而且，民间游戏的玩具材料简单、成本很低，在农村随处可见；玩法易学、易传；具有很强的挑战性、竞争性，符合幼儿好奇、好胜、好满足的心理，很容易受到幼儿的喜爱。

基于这种考虑，小里河幼儿园在组织教师、幼儿、家长广泛收集当地民间游戏资源的基础上，在园里开展了丰富多彩的教游戏、玩游戏活动。

马霞现在已经是小里河幼儿园的分园――米河镇实验幼儿园的园长了。据她介绍，米河镇实验幼儿园把民间游戏分成了室内和户外两大类，分别在室内、户外分区划片举行，每天早锻炼时间进行户外体育类分区游戏，每周四下午进行室内益智类民间游戏区域活动。户外民间游戏种类很丰富，有跳皮筋、丢沙包、跳房子、斗鸡、编花篮、推小车、舞龙、玩陀螺等，室内民间游戏则有绳子变变变、抓子、鸡毛信、套圈、挑小棒、老虎棒子鸡等。不少游戏孩子们在家里都和小伙伴一起玩过，现在和幼儿园里的小朋友一起玩，热情更高了。

马霞说，在收集、整理民间游戏的过程中，家长们支持和帮助的热情超出了他们的想象。很多游戏都是家长先在家里教孩子，孩子再到幼儿园教小伙伴，在这个过程中孩子们之间的感情更融洽了，形成了互帮互学的良好氛围。

不仅如此，在游戏中，教师还和孩子们一起通过观察总结，不断丰富游戏的内容，完善游戏的规则，变换游戏的玩法，逐步探索出一套适合不同年龄段、不同班级的孩子的民间游戏，将它们作为一种新的园本课程纳入幼儿园的教育体系之中。

如大班孩子的跳绳游戏，刚开始是一根绳单腿跳，后来发展成为双替变着花样跳，再后来是多人跳和分组跳，步步深入。孩子们跳绳时，教师还给孩子们配上他们喜欢的儿歌，如《编花篮》《孙悟空三打白骨精》《猪八戒吃西瓜》《小猴摘桃子》等。孩子们根据儿歌的节奏变化变换着跳绳的花样，既锻炼了身体，又培养了韵律感。中班孩子在滚铁环时，铁环都是家长给自己的孩子制作的。孩子玩的时候，感觉哪儿不合适，家长就再改，直到孩子满意为止。孩子掌握了滚铁环的技巧之后，越玩越熟练，越玩越想玩，广场上、小区内、乡间小道上，到处都有幼儿园的孩子在推着铁环玩。2013年六一儿童节，米河镇实验幼儿园据此创编了音乐游戏《圈圈乐》，在节日演出时向当地领导和家长展示，受到了大家的一致好评。

环境创设散发着农家味

利用农作物、农产品等乡土资源进行环境创设，是小里河幼儿园最吸引人的地方之一。走进小里河幼儿园你会看到，走廊里的装饰、班级门牌和家园共育板，全部是用农作物秸秆、果实、种子等粘贴、拼接而成的；各班手工制作区的活动，是捏泥巴，用石头做画，用水果、蔬菜制作娃娃；幼儿园的美工制作室里陈列的，是孩子们在常见的家用器皿上的绘画作品……这一切虽不同于很多城市幼儿园环境创设的“高端大气上档次”，却洋溢着朴实、浓浓的乡土气息。

为了用这些身边随处可见的东西做好幼儿园的环境创设，教师们可没少费工夫。收集材料、裁剪、编织、粘贴……哪一样不需要费尽心思？哪一样不需要心灵手巧？仅仅是楼道拐角处的两块大挂饰，就用了教师们两周的时间，耗费了30多斤红豆、黄豆、绿豆等各种豆子。为了防止豆子被虫子吃掉，教师们还在挂饰上刷了几遍清漆。不过，等自己辛辛苦苦做出来的东西挂到墙上，受到孩子和家长们频频赞叹时，教师们就像吃了蜜似的甜到心里。

藤编筐做成的挂饰二：七星瓢虫

即使是同样的材料，教师们也想方设法做出不同的造型，以便让整个园里的环境看起来更漂亮、更富于变化。有一年，园里给每个班发了一个藤编的筐子，让各班教师做挂饰。大家开动脑筋，把筐子和不同的材料搭配，有的做成了凤凰、七星瓢虫、金鱼等动物，有的做成了卡通故事中的喜羊羊，有的做成了传统戏曲中的人物穆桂英、七品芝麻官，还有的做成了国学文化经典中的“诚”“信”等汉字造型……一个比一个好看，一个比一个有内涵。

教师和幼儿一起制作挂饰

看到幼儿园的教师们在用心教育孩子，家长们对幼儿园的工作也特别支持。小里河幼儿园中班年级长吴老师说，每年秋收时，幼儿园都会给家长发校讯通，让家长带一些农作物秸秆或种子到幼儿园，用来制作挂饰或者做游戏用。家长送到幼儿园的秸秆、种子的种类和数量，常常超出教师要求的标准。最让吴老师感动的是，自己班里一个孩子的奶奶，都70多岁了，因为儿子、儿媳出外打工，竟然自己抱了一大捆秸秆，走了很远的山路送到幼儿园来。这让吴老师暗下决心，一定要把工作做得更好，把孩子们教好，否则就对不起家长的信任和支持。

让孩子们像野花一样健康成长

利用乡土资源对孩子们开展丰富多彩的教育活动，已经让小里河幼儿园从众多城乡幼儿园中脱颖而出，成为远近闻名、受到教育主管部门和专家认可的农村特色幼儿园。这样的特色教育活动也使幼儿园的孩子们形成了健康、积极、向上的精神风貌。孩子们无论是在幼儿园、在社会上、出去参加各种优质课和公开课，或者是升入小学之后，都会给人这样的印象：身体发育好，性格阳光，善于合作交流，知识面开阔，热爱传统文化，接受新事物比较快，发展潜力大。

但这些并没有让李春红园长满足。转眼间，小里河幼儿园建园快20周年了，她想以庆祝建园20周年为契机，通过组织教师研讨、邀请专家指导等方式，进一步挖掘乡土资源的内涵和价值，建设更加完善、系统的园本课程体系，让园里的保教活动更加科学、特色更加鲜明，让农村幼儿园的孩子像野花一样健康成长、自由绽放。同时，她也意识到，当前国家城镇化的速度越来越快，现在的农村幼儿园将来有可能变成城市幼儿园，作为园长，不能故步自封，要在保持农村幼儿园特色的同时，尝试着让孩子们早一点接触现代化的、新奇的东西，使幼儿园的发展、孩子们的发展与时俱进。