签字笔重复利用的调查与研究

【摘要】本研究运用自编的《签字笔使用习惯调查表》调查西南地区学生群体的签字笔使用及重复利用情况，以了解签字笔重复利用效率和妨碍签字笔重复利用的原因。研究结果表明：1）签字笔的重复利用率较低；2）回收装置的缺乏是利用率低的主要原因；3）个体环保意识对签字笔的重复利用有显著的影响。

【关键词】签字笔 重复利用 环保

一、引言

近年来，环境保护已成为人们关注的重点事情。沙尘暴、雾霾、河水污染等环境问题愈发严重。尽管每年国家投入大量精力、财力去治理环境污染问题，但效果不佳。环境保护不仅仅是国家的事情，个人行为对环境保护也起到重要的作用。例如，王彦斌对滇池环境进行了调查，发现人们对环保的态度以及活动参与程度与滇池环境保护行为呈正相关关系[1]。此外，个人日常生活品对环境也具有较大影响，丁紫荣等人（2015年）考察了日常药物及个人护理用品在通过城市污水排到污水处理厂之后的残留情况，发现15中主成分中的12种成分被检出，并且有3种成分出现负去除现象[2]。

签字笔是人们日常使用的书写工具。如果随意扔弃也会引起很大的环境隐患。签字笔外壳有聚苯乙烯或改性聚苯乙烯制作而成，具有耐老化、抗腐蚀特点，笔芯的油墨由颜料、填料以及附加料等组成，并且还有挥发性、浮脂等污染物[3]。据调查，我国每年要消耗掉65亿支签字笔。巨大的消耗量也就带来了严重的环境隐患。对签字笔的循环利用在一定程度上可以避免严重的污染[4-5]。

基于此，我们进行了签字笔使用及回收利用情况的调查。学生是签字笔使用的较大的群体，因此我们首先自编了《签字笔使用习惯调查表》，对四川、重庆等区域的初高中以及大学生群体进行了调查。研究问题主要包括，1）签字笔的使用频率、重复利用情况；2）妨碍签字笔回收利用的原因；3）个人环保意识对签字笔回收利用的影响。

二、研究方法

（一）被试

采用方便取样方法，主要对重庆、四川等省份的初高中以及大学生进行了问卷调查，所有被试自愿参加测试。一共发放问卷813份，剔除无效问卷178份，有效问卷635份，问卷有效率78.1%。其中男生273人，女生362人；初高中75人，大学及以上560人。

（二）测量工具

签字笔使用习惯调查表是对签字笔使用情况和重复利用情况进行调查。该量表由8个条目组成。该调查分为两类，一是签字笔的使用、回收的情况的调查（5个项目），二是对个体签字笔回收态度以及对环保作用的调查（3个项目）。在实测时，我们告知被试这个量表是用来了解对签字笔使用的调查，请按实际情况做答。

采用自编的环保意识和行为调查问卷对同学们环境保护意识进行测量。该量表由13条目组成，每个条目为4点计分。内容包括个体环保意识强度、环保行动（一次性餐具使用、塑料袋、植树等）以及对他人的影响三个方面。例如，“你觉得自己的环保意识如何？是否关心有关于环境保护方面的问题”、“ 你是否经常向他人宣传环保”、“您经常使用一次性餐具吗”。在实测时，同样告知被试按实际情况来完成环境保护意识的调查。

三、结果与分析

（一）签字笔的使用以及回收情况

通过调查，接近70%的人每天都在使用签字笔。对于购买的价格，接近70%的人购买的签字笔在1-2元左右。重复使用方面，仅有27%的人每次都换签字笔笔芯、34%的人经常更换。

对阻碍签字笔重复利用的原因，74%的人认为是没有回收装置导致的。对于个人不换笔芯的原因，却发现最大的原因是价格便宜。

随后，我们对回收装置的情况进行调查。82%的人认为自己学习环境附近没有签字笔的回收装置，12%的人没有注意到是否有回收装置，仅有6%人找到了回收装置。

（二）签字笔回收意识和环保的关系

我们计算了签字笔回收意识强度和环保意识之间的相关关系，发现两者存在高相关（r=0.38，p

四、讨论

本调查从签字笔重复利用角度出发，了解了签字笔使用情况以及签字笔重复利用的现状。发现，签字笔重复利用率较低，回收装置的缺乏、宣传力度不足都是导致循环利用的主要原因。此外，个体环保意识的强度也在很大程度上影响了签字笔的重复使用情况。

现如今，城市公共设施的建设较以往有了较大的改善。签字笔回收装置虽然属于较小的公共设施，不具备全民使用性。但在部分地方（如学校）应增加这种设施的安置，从小的方面防范环境污染。其次，设施设计理念以及外部表现形式增加人性化、实用性等特性[4]。对比西方发达国家的公共设施，我国的设计理念和外观都比较落后，缺乏人性化、个性化的特点。这一方面影响了环境的美观，另一方面也降低了人们使用公共设施的积极性。因此，在部分场所，应积极增加个性化、实用性签字笔回收设施。

个体环境意识的缺乏也会严重影响签字笔的重复使用。一方面可以结合德育教育，增加学生环境道德意识。不仅曝光不良环境行为，教师在进行“思想道德修养”课程中可以增加我国生态环境状况以及伦理性内容，从而让环境意识成为道德意识的一部分[5]。另一方面，可以借助多媒体、互联网等传媒广泛进行环保宣传。在“世界环境日”、“植树节”等重要节日期间，组织演讲、参观、征文比赛等不同形式开展环保教育活动。环境意识只有在个体上潜移默化，签字笔重复利用等环保行为将会大大增加。

五、结论

本研究结论如下：（1）签字笔重复利用率较低；（2）回收装置可能是妨碍签字笔重复利用的主要原因；（3）个体环保意识和签字笔重复利用具有显著正相关关系。为了防止签字笔的大量使用带来的环境隐患，一方面可以增加公共回收装置，另一方面应加大环境保护宣传，提高个体环境保护意识，从而提高签字笔的重复利用。

参考文献：

[1]王彦斌.滇池环境保护中的个人态度与行为――对滇池流域千名调查对象滇池环保意识与行为的调查分析[J].云南社会科学， 2002（1）.

[2]丁紫荣，贺德春，万大娟，吴根义，张素坤，方建德.中型污水处理厂中药物和个人护理品的分布与去除[J].环境工程学报， 2015（3）.

[3]黄翔，严定先.废弃中性笔对环境的污染及治理措施初探 [J].污染防治技术， 2009（6）.

[4]张小燕.现代城市公共设施中的人性化设计研究 [D].山东轻工业学院， 2009.

[5]朱义年，李湘萍.大学生环境意识的培养与提高[J].高教论坛， 2003（5）.

作者简介：傅宛冰，女，1998年，汉族，四川省成都市，成都市第七中学高三13班

指导教师：王康程，西南大学心理学院