试谈交互式电子白板在幼儿园教学中的运用

随着高科技的发展，幼儿园的教学手段与方法发生了翻天覆地的变化。目前，交互式电子白板正快速取代传统的“粉笔+黑板”。其新颖的形式以及强大的功能性不仅受到了幼儿园教师及孩子们的欢迎，更是大大提高了幼儿园的课堂教学效率。下面就我的认知谈一谈交互式电子白板的优势以及其在幼儿园课堂教学中如何体现它的交互性。

一、何为交互式电子白板

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。它可以利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等操作。

二、交互式电子白板的优势

（一）师生互动、生生互动

以电子白板为互动平台，极大地便利了师生、生生互动，与传统的黑板抄写题目和答案相比，它更快捷更有现代氛围。师生在电子白板上可以根据需要随时进行直接书画和操作，不光可以让每一个幼儿直接参与集体学习之中，还可以让幼儿进行反复演练、修正，并可以记录下幼儿自主探索的动态和细节，在必要时可以回溯和重现操作过程和细节，使幼儿更直观地看到自己的操作过程，也较好地激发了幼儿的学习兴趣和动力，大大提升了教学质量。

（二）资源丰富、内容生动

在互动课堂教学系统中，教师可在电子白板上书写优美的板书，可随意调用丰富的图片资源、媒体资源用于教学，可在白板上进行精确的作图，可调用多种辅助程序应用于教学。与此同时，教师还可将幼儿活动中的生成内容及时在白板上显现，而孩子们也能更加直观地感受到白板带来的便利，享受着自己创造的成功感。

（三）教学工具环保、多样

交互式电子白板可在白板上利用鼠标笔任意书写硬笔、毛笔、荧光笔效果的板书，改变了以往黑板与粉笔的交汇。同时，擦拭起来也很方便快捷，而且交互式电子白板的功能多种多样，电子白板教学工具显现了其独有的环保性与多样性。

三、交互式电子白板的

“交互性”

交互式电子白板的应用使得幼儿与教师之间不再是“教师讲，孩子听；教师演示，孩子看；教师提问，孩子回答”的填鸭式教学方式，双方之间通过白板这一媒介很好地达到了教学互动。

（一）由单一的说教模式转换成丰富多彩的多媒体教学

我们都知道幼儿园最常使用的多媒体教学方式就是“电脑+投影”，但是这种多媒体教学侧重的只是它的演示功能，幼儿和课件、教师之间的互动很少，教学效果往往不明显。但是电子白板教学给我们展示了一种全新的教学模式，教师根据活动目标和对活动过程、结果的预想制作课件，通过电子白板进行呈现，使教学过程变得生动、形象、有趣。通过熟练操作电子白板，加上运用生动的语言以及肢体动作，给幼儿呈现了一个丰富多彩的课堂。

（二）运用“拉幕”功能，制造悬念，强化观察，激发兴趣

在电子白板教学活动中，“拉幕”的功能为教学课堂增加了神秘性。神秘的东西对幼儿有一种天然的吸引力，电子白板的这一功能正巧迎合了幼儿的兴趣点，因为他们太想知道幕后的秘密，必定会集中注意力，小耳朵认真听，小眼睛认真看。记得在一次语言活动《米奇历险记》中，当老师慢慢把帷幕拉开，故事中的画面一点点呈现给幼儿的时候，我在他们的小脸上，看到了兴奋、喜悦，以及对验证自己猜想的期待。在这样的氛围下，活动效果出奇的好。随着老师的引导，孩子们展开了想象的翅膀，整个活动过程环环相扣，相当精彩。

（三）运用“拖拉”功能，激发兴趣，直观探索

你有这种烦恼吗？当你在为幼儿讲述故事时，无论你用什么方法帮助他们了解故事中的角色关系、故事发生的脉络，他们永远是一知半解。但是使用电子白板的“拖拉”功能进行故事教学的效果却非常的好。在一拖一拉间，幼儿的兴趣被极大地调动了起来，他们真正地参与进了活动中，想象和创造的火花迸发。电子白板拖拉功能的使用，加强了幼儿和教师、幼儿和故事之间的互动，活动中，教师充满智慧的提问和引导、幼儿富有想象力的思考和回答、电子白板上拖拉出的直观画面，有应有和，加深了幼儿对故事的理解，更激发了他们对于故事阅读的兴趣。

（四）利用回放功能，让教学更有效

电子白板中的回放功能可以对以前的操作过程进行任意多次回放，这在教学过程中是非常有用的。因为教学的时候一般教师都是讲一遍，但是有些重点、难点、疑点对于有的孩子来讲一遍是不行的，所以我们教师就可以利用交互式电子白板的回放功能把这个过程多次回放，由孩子根据自己的学习情况自主选择是否需要再次学习，不但可以减轻教师的工作量，还可满足不同层次幼儿的需要，达到分层教学的目的，从而使各个层次的幼儿都得到相应地发展。

通过实践，我们看到了交互式电子白板在幼儿园教学中的运用价值。我相信，通过对交互式电子白板的合理使用，一定会促进孩子更好地发展，进一步激发他们参与活动、深入探究的兴趣。

（常州市天宁区青龙中心幼儿园）