信息化前沿

俄、乌、哈3国5所大学将建立联合网络考试系统

据俄罗斯《探索报》报道，俄罗斯、乌克兰和哈萨克斯坦3国的5所工科大学将在高校教学实践中首次试运行联合网络考试系统。各个学校通过互联网把学校的教室和实验室连接起来。通过使用多媒体技术，以电视会议的形式，这些大学的所有学生可以同时听讲座或者进行讨论。

这5所大学分别是：莫斯科动力学院、波罗的海国立技术大学、塞瓦斯托波尔国立技术大学、鄂木斯克国立技术大学、卡拉冈达国立技术大学。各大学拟于下一学年制定统一的课程目录，使学生都有机会参与个性化的教学计划，并使学生选择理论课的可能性提高5倍。为此，各大学将建立校际电子图书馆以便保存教学资料。

此外，各校实验室的联合也引起了师生的广泛兴趣。通过远程管理技术，学生有机会利用伙伴学校的实验设备进行工作。专门建立的通讯体系使利用其他学校的先进设备进行全班教学成为可能。目前，大多数前苏联加盟共和国都没有足够的资金购买教学实验设备，学校之间的联合成为一种相互帮助和支持的方法。

莫斯科动力学院培训中心主任阿列克赛·叶利耶夫表示，各个学校使用的远程设备管理技术不仅对教学过程，而且对完成实验设计工作都十分有效。他说，建立现代自动化生产模拟实验室往往需要几千万卢布，在设计的过程中，某些配置的更换会大大增加实验室的建设成本。如果现在一些学校要建立新的实验中心，在已有的设备基础上，可以通过网络租用其他学校的机器，而不是花钱购买设备，为学校节约了成本。

（中国驻俄罗斯大使馆教育处王大军供稿，2011年12月31日）

英国剑桥大学将全面实现牛顿手稿数字化

据英国广播公司新闻网2011年12月12日消息，剑桥大学将牛顿笔记本上的内容公布在网上，目前已扫描4 000多页内容，包括数学原理批注、牛顿运动定律和万有引力定律的复印本。这些文献主要用拉丁文和希腊文撰写。

剑桥大学计划把图书馆内所有有关牛顿的藏品都公布在网上。这标志着“剑桥数字图书馆项目”的启动，该项目旨在将馆藏全面数字化。

在牛顿的几份原稿上，还可以看到英国皇家学会研究员托马斯·佩利特潦草的字迹“不适合印刷”。牛顿去世后，佩利特曾要求审查牛顿的论文，决定哪些论文可以公开，哪些应保留。

剑桥大学图书馆负责数字化的职员格兰特·杨称：“牛顿的成果会被选中，是因为它们可能是科学史上最重要的论文和文献。任何一个人，不管他身处何地，只要轻点鼠标，就可以看到牛顿是怎样得出结论的，能够了解他理论和实验的发展过程。但在今天之前，任何人想看到这些都必须来剑桥。现在我们将剑桥大学图书馆推向了世界。”

在未来几个月里，网站上还会增加8 000多页牛顿的作品。达尔文的成果也在数字化工作之内。

（首都师范大学物理系曹雪编译，2012年1月6日）

美国麻省理工学院扩大在线课程范围

据美国《纽约时报》2011年12月19日报道，麻省理工学院将启动新项目，允许任何人在任何地方免费在线学习麻省理工学院的课程。新学习平台（M.I.T.x）将形成一个虚拟的全球学习者社区，同时通过丰富课堂和实验室体验的在线工具，来加强对麻省理工学院本校学生的教育。

麻省理工学院行政工作负责人拉斐尔·赖夫表示，有许多人将会很乐意通过共享麻省理工学术资源的方式来强化自己的教育背景，这些人也大都有资格获取麻省理工学院颁发的证书。

麻省理工学院早在10年前就把几乎所有课程资料都上传至网络，率先开启了在线学习的时代。该校公开课程系统（Open Course Ware）现已囊括几近2 100门课程，有超过1亿的使用者。

新的互动在线学习平台将提供给学习者使用在线实验室、自我评估以及学生与学生之间讨论等功能。虽然该软件的使用是免费的，但如果想获得学分，将可能会有一小笔“学生负担得起”的费用，该费用的数额尚未确定。赖夫认为，对于主动争取的人来说，应该要付出一些代价，重点是要让这个代价让人感觉非常“平易近人”。

完成课程的学习者将获得麻省理工学院新设立的的非营利组织颁发的证书。这一证书带来的收入将用以支持M.I.T.x平台以及协助麻省理工学院完成其他项目。

乔治亚理工学院二十一世纪大学中心主任理查德·德米洛说：“麻省理工学院提供的证书将是一个新突破。如果我仍然在业界工作并且有人带着M.I.T.x的证书来求职，我会接受这份证书。”

麻省理工学院希望其他大学也利用这个平台来提供其免费在线课程。赖夫介绍，麻省理工学院已向该计划投资数百万美元，该校预期未来将通过基金会及其他方式募集资金。

（《世界教育信息》编辑部编译，2011年12月19日）

俄罗斯政府2011年共建立2 000多项

教育电子资源

据俄罗斯新闻网2011年12月3日报道，俄罗斯联邦教育与科学部新闻称，2011年共完成2000多项电子教育资源建设，其中包括专为有身心障碍的儿童设计的学习材料。教育与科学部亚历山大·普罗宁援引该新闻表示，落实该项计划最主要的目的是通过提供有效的电子教学资源改变学习过程，提高学习者的学习效果。

普罗宁说，近3个月，联邦信息教育资源系统每月平均点阅率都超过85万次。他希望，2012年月平均点击率能超过百万。

联邦教育发展研究所第一副所长亚历山大·列伊博维奇提到，目前已有25个学校被核准使用多媒体交互式电子教科书，包括6、7年级57本教科书及课外阅读文献。

（《世界教育信息》编辑部摘编，2011年12月3日）