家园连心桥

在幼儿园的工作中，家长工作是非常重要的，也是每个教师都要面临的。幼儿是家园联系的纽带，教师是家园联系的桥梁。家园工作看似一件小事，其实它蕴含很大的学问，不仅要依托教师的专业，也需要教师掌握良好的技巧。那么，怎样使家园连心，携手共进呢？下面谈谈我个人的一点感受。

第一，要有爱心——做“妈妈”，呵护孩子的心

在幼儿园里，老师的目标是传授知识和技能，关心孩子的身心健康，促进他们全面发展。但对于孩子来说，他们首先需要的是来自老师的像妈妈那样温暖的爱。在与孩子相处的过程中，我深深地感受到孩子对师爱的渴求。我带的是托班，他们第一次离开父母，离开家庭，独自一个人面对陌生的环境、老师和小朋友，就更需要老师像妈妈一样关心他们、爱护他们、呵护他们幼小的心灵，给他们一个热情的拥抱，一个甜甜的亲吻，让他们在老师的怀里靠一靠，在老师的腿上坐一坐，尽享师爱。孩子遇到不称心、不如意的事了、要妈妈（或家人）了、想回家了等等，都会立马嚎啕大哭起来。这时，我们要把他们当成自己的孩子来对待，像妈妈一样和蔼可亲地抱一抱、哄一哄、逗一逗，哄他们高兴，逗他们开心，让他们感觉在幼儿园就像在家一样快乐。对于不会自己吃饭的幼儿，伸出手喂一喂；对于不愿自己睡的幼儿，坐下来拍一拍；对于不会自理的幼儿，蹲下来帮一帮。尽可能地把自己母性的温柔与善良、宽厚与仁慈分给每个孩子，让孩子沐浴在爱的海洋中。

孩子在老师这里可能只是几十分之一，但在家长那里却是百分之百，那是家长的全部。所以，我们要真心喜欢孩子、爱孩子、疼孩子。只有真心喜欢孩子，为孩子付出，才能赢得孩子的心，赢得孩子的好口碑；也才能赢得家长的放心，赢得家长对我们的信任。只要孩子喜欢我们，家长自然也就会喜欢我们，也就会乐意配合我们的工作。家园连心了，什么困难就都不存在了。

第二，要有耐心——平心静气，不急不躁

对于孩子，我们要有耐心。哭了，不急；淘了，不燥。因为孩子小，还不会调节和控制自己的情绪与行为，需要老师的关心与安抚，需要老师的教育和引导。我们要根据不同的孩子，施展不同的教育：对于聪慧者，要多鼓励、多赞美，但忌过度恩宠，以免产生浮躁；对于内向者，要多赏识、多关心、多锻炼，加以重视；对于顽皮者，要多夸奖、多关注、多戴高帽子，加以引导；对于性格孤僻者，要多关爱、多交流、多呵护，切忌忽视与冷落，要用爱去打开孩子的心扉。孩子天生的资质、性格、家庭环境等各不相同，但我们作为老师应一视同仁，因材施教，耐心教育，使聪慧者更聪慧；使愚钝者茅塞顿开；使内向者活泼开朗；使顽皮者健康成长，使性格孤僻者渐渐开朗。

对于家长，我们也要有耐心。耐心向家长介绍幼儿园概况、班级情况、孩子在园情况，耐心提醒家长需要注意的事项，以及需要家长配合与支持的方面。面对性格急躁或火气很大的家长，我们要平心静气，保持冷静，注意克制自己的情绪，不能激动，不能失去理智，更不能面对面地发生冲突，要心平气和地、耐心地与之交流、沟通，交换意见，以达成共识。面对爱子心切，有过激言行的家长，我们要给予理解。虽然孩子天生好动，磕磕碰碰、打打闹闹的事情难免发生，但是，我们也要理解家长疼爱孩子的心情，主动承担责任并道歉，然后再耐心解释，说明缘由，静心倾听家长的诉说，一般情况下，等家长心情平静下来后，家长都还是能够谅解的。面对年纪大的爷爷奶奶们，更要有极大的耐心与之交流，对于他们的唠叨，不能厌烦，要理解老人的不易，做到多提醒、多解说。

总之，我们要耐心地以教师的专业知识、教育经验，以及良好的沟通技巧，让家长明白我们对孩子的一片真心，从而达到家园携手共进，产生出1+1＞2的合力。

第三，要有细心——仔细观察，处处留意，做个有心人

在我们的幼儿园工作中，每天不仅要传授知识、技能，培养良好习惯，提高幼儿能力，还要无微不至地照顾好孩子的安全、卫生与生活，还要仔细观察，事事留心，处处留意，对孩子们给予及时的帮助。注意孩子的细节：冷了、热了，随时帮助添、减衣物；渴了，请他去喝杯水；累了，请他坐下休息；淌汗了，用干毛巾帮助擦一擦；流鼻涕了，拿纸巾帮助捏一捏；不舒服或生病了，及时通知家长带他前去就医……观察每个孩子的园内生活情况：吃多少、睡多久、精神状态如何、身体有无不舒服、情绪是否愉快等，事无巨细都要做到心中有数。谁的钮扣掉了、谁的拉链坏了、谁的鞋子穿得不合适、谁的松紧松了（或紧了）、谁穿多了、谁穿少了等等，都要记在心中。家长来接孩子时，及时告知与提醒。我们还要留意没有来园的孩子，及时打电话向家长询问与了解原因。家中有事的，做到心中有数；生病的，做到及时关心与问候。让每位家长都能感受到老师对孩子的关注与重视。

我们只要细心地把孩子照顾好，用事实来说话，用行动来证明，家长就会相信我们，就会放心地把孩子交给我们，对于我们的付出，就会给予认可和赞同；只要我们心中装有孩子，关爱孩子，细致的工作，周到的服务，家长都能看得见、感觉得到，对于我们的工作就会给予大力支持与配合，使得家园形成合力，有效促进孩子的健康成长。

第四，要有诚心——平等对话，真诚沟通、交流与探讨

幼儿园的各项工作离不开家长的配合，我们要尊重家长，尊重他们的人格与观点，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心、虚心、诚心地听取他们的意见与合理化建议，不断改进保教工作，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。

发生不愉快的事情或问题时，要及时了解家长的看法、想法和意图，晓之以理，动之以情，诚恳沟通与交流，并学会换位思考，多站在家长的角度去看待问题，思考问题，多替家长着想，想家长之所想，急家长之所急，用诚心获得家长对我们的理解，以真诚换来家长对我们的信赖。

掌握好交流沟通的契机，可利用每天家长接送孩子的时间，主动迎上前询问、介绍孩子的情况，把孩子一天中突出的表现告知家长，即便是说到孩子的不足，也要先肯定孩子的优点与进步，然后再提出建议，支上几招，教会家长如何去教育小家伙，让家长切实感受到老师的主动负责和关怀，感受到老师对孩子的关心与关注，拉近家园之间的距离。

《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块宝地。我们可以充分利用这座与家长沟通的另一座连心桥梁，传递科学的育儿方法，宣传和介绍新的教育理念，介绍班级教育教学工作，帮助家长理解和指导孩子的发展，其中含有一周计划、请您配合、温馨提示、育儿方法、幼儿美食等内容，让这些内容无声地发挥着它的作用，让家长从中获得更多的信息，配合我们做好各项工作。

我们只要对家长用真诚的态度，热情的笑脸，以诚相待，公平、公正地为人处事，就会赢得家长的信任与尊重，支持与理解。家园联手，共创孩子美好的明天。

第五，要有信心——加强学习，丰富自己的知识

要想做好家长工作，还要加强自身修养，刻苦学习，勤于思考，虚心请教，积累经验和方法，不断充实自己，不断丰富自己的知识，强化自己的业务水平，胜任本职工作。利用所学的专业知识和经验去克服与解决一系列的教育问题，为家长出谋划策，帮助家长解决疑惑，让家长感觉老师指导教育孩子的方法比自己多，心服口服地信赖我们。与此同时，还要善于反思自己的做法，以及完善各种制度。只有这样，才能更好地与家长沟通，充满信心地做好家长的工作，使家园连心，携手共进。

幼儿园里无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全与快乐的，但是幼儿园的工作难免会出现不尽人意的地方，宽容、理解、重情、沟通是做好家长工作最基本的方针。我们与家长要“用诚信对话，用心灵握手！”只要我们用爱心照顾好孩子，对孩子一视同仁，提高孩子学习能力，培养孩子各种良好习惯，就能得到家长的认同；只要我们对每个孩子付出爱心、真心、耐心、和细心，家长就会相信我们、接纳我们，从而支持我们的工作，家园沟通就不会出现不和谐的音符，家长工作就会顺利进行，幼儿园教育与家庭教育将能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。