分娩期孕产妇健康教育效果分析

[中图分类号]R193

[文献标识码]B

[文章编号]1672－4208(2010)10－0071－01

笔者对商南县医院妇产科自2007年7月实行免费住院分娩以后的1250位孕产妇实施了全程式、阶段性、系统化的健康教育所取得的效果与2007年7月以前的1095例进行分析比较。现报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料　取2006年1月～2007年6月1095例孕产妇作为对照组。2007年7月～2008年12月1250例孕产妇做为观察组，两组年龄均在19～45岁之间。平均年龄为27岁。

1.2方法　对对照组实行简单的、常规的教育。对观察组实施全程式、阶段性、系统化的健康教育。

1.2.1产前教育　由责任护士进行入院介绍，主要包括病区环境、主管医生、入院后的饮食、休息、各项检查、产兆(见红、宫缩、破水)的表现。并鼓励孕妇选择阴道分娩，告诉她这是一种母爱的表现：同时主管医生也要向孕妇告知相关内容。

1.2.2产时教育　对进入产程的孕妇由助产士全程陪伴，讲解自然分娩的好处以此进行激励，同时也让家属参与让孕妇对分娩充满信心，坚信自己能尽快顺利的进行分娩，注意告诉孕妇及时排尿。宫缩间歇期摄取营养丰富的食物。如巧克力、鸡蛋等高热量食物以补充体力，并通过与产妇握手、抚摸、交谈、听音乐、划线按摩的方法来转移产妇的注意力，减轻痛觉，指导产妇屏气、用力，以缩短产程。

1.2.3产后教育　主要由护士和医生配合进行，为产妇讲解会阴伤口护理方法、恶露的观察、宫缩痛、褥汗的护理、预防尿潴留、便秘，以及母乳喂养的方法及相关的育儿知识。

1.2.4出院教育　注意产褥期的卫生、新生儿预防接种、新生儿喂养的方法、产后恢复性生活的时间以及来院复查的时间等，并与产妇保持联系，电话随访。

2　结果

2.1两组孕产妇分娩方式对比　见表1。

2.2两组孕产妇对护士的满意度以及存在的医疗纠纷情况　见表2。

3　讨论

由于大多数产妇对分娩没有体验，以及部分亲友和社会媒体不恰当的宣传，常常使产妇在分娩时处于焦虑、恐惧状态，而不良的精神因素会导致精神性难产，通过我们对分娩期孕产妇进行全程式、阶段性、系统化的健康教育和行为指导，使孕产妇树立了正确生育观，增强了分娩信心，从而大大降低了剖宫产率，也使产妇在住院期间学到很多生育知识，提高了对护士工作的满意度，减低了医疗纠纷的发生。