电气自动化技术模块化教学探讨

［摘要］中职教育旨在为社会培养实践型人才，对中职教育来说，在进行电气自动化技术专业教学的过程中，模块化教学是一种新型的教学模式，这有利于实现教学的最终目的。电气自动化专业的学生应具备极强的上手能力，教学模式也尤为重要，不是简单的口耳相传，应以实践为主，才能满足学生的需要。主要对中职电气自动化专业模块化教学的实践价值进行探讨，同时也为电气自动化专业的教师提供教学方案。

［关键词］电气自动化；模块化教学；教学模式；实践操作

一、中职电气自动化专业模块化教学的概念

中职电气自动化专业模块教学，就是指在教学的过程中，将专业知识划分成不同的模块，一个模块就代表一个教学内容，将教学内容逐一融入相应的模块中，各个击破，从而实现教学目的。在模块化的教学中，要重视实验教学，“实践是检验真理的唯一标准”，只有经过实践的操作，才能更加高效地提高学生的学习成绩。模块化教学以解决实践问题为主，具体的教学方案是根据学生的实际情况制定的。

二、中职专业模块化教学的重要意义

传统的教学方法主要是注重理论的传播，根据课本的章节去进行课堂讲解，忽略了实践的重要性，而专业模块化教学则是为了弥补传统教学模式的弊端，以解决实际性问题为主，进行模块化训练。中职教师需要充分了解学生的学习情况以及个体差异，根据具体的情况设计科学合理的教学方案。模块化教学能够有效地帮助教师提高学生的知识运用能力，解决生活中遇到的实际问题。简言之，就是模块化教学更加科学合理，更加符合教学需要，能提高教师的教学质量以及教学效率。

三、中职电气自动化技术专业模块化教学的结构体系

（一）明确教学目标，围绕学生就业前景展开课程

中职电气自动化专业模块化教学在实践过程中，要结合当前的就业形式，联系学生的就业前景，课程教学以服务学生将来就业为目的，杜绝空谈主义，要实事求是、稳扎稳打。不断创新教学方式，灵活运用各种教学方式，使之相互穿插，打破了传统教学模式“纸上谈兵”的弊端。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师应根据学生的具体情况，设置针对性的课程，做到理论与实践相结合，这样才可以有理有据地让学生信服。教会学生灵活地运用自己所学的专业知识，将来进入社会时更能适应工作的要求，为满足社会发展的需要作贡献。1.中职教师在模块化教学上要做到明确教学目标，只有目标明确，在教学的过程中才能进行针对性的教学，明确的目标不仅具有鞭策性的作用，它还可以指引我们每一步该怎么去。2.中职教师在模块化教学上要了解市场的就业动态，就是要明确针对哪一个模块进行重点培养，市场可以一成不变，同样也可以瞬息万变，这是很难掌握和控制的，因此要求教师需要更加重视，密切关注发展变化的实际。3.中职教师在模块化教学上要明确人才的规范性要求。在教学中也要重视学生心理状况，对其进行正确的引导。在课堂上不要一味地要求学生掌握知识点，而是教会学生懂得全方位综合地提升自己。

（二）满足就业职位要求，合理化课程程序

中职教学将继续走理论与实践相结合的道路，为社会培养专业性人才，教师要不断地完善教学体系，有针对性地设立课程程序，为学生适应社会职业要求的发展作贡献。

四、中职模块化教学方案的实践

（一）针对人才培养，制定科学方案学生进入社会就会发现，工作岗位上需要的都是实际运用型人才而非理论型人才，知识点掌握得再多，若是不能融入实际中去也是徒劳的。古语有云“百无一用是书生”，这里的“百无一用”并不是说书生所知道所掌握的少，而是强调书生没有实践经验只有理论知识。理论若是不运用到实践运用中去就成了“无源之水，无本之木”。因此教师在教学的过程中要以学生的实践能力培养为重点，不要空谈理论知识，要化理论为实际，化主观为客观。只有理论与实践相辅相成，才能达到提升的效果。中职电气自动化专业模块化教学的过程中要加强学生的现场实战经验，注重培养学生的动手能力和综合素质，在提高学生学习能力的同时也要提高学生的工作能力。

（二）加强课程体系的形成

中职电气自动化专业模块化教学的过程中，教师要对知识点进行合理的划分，按照不同的专项、不同的应用角度划分，让学生更加系统地了解各个模块的教学方案、教学方法、教学内容和教学目标，在选择课程的时候，应结合当前社会市场的需要，避免传播一些过时的课程理论，要有针对性地进行选材，不要一味地运用原有的资料，要善于变化，表达的方式有千千万，不要执着于一种方式。教师要不断完善自己，在教学的过程中也要找出自己的不足加以改正，不断丰富教学体系，完善教学内容，做到理论与实践良好的结合在一起，相辅相成、互为前提，做到同步发展、齐头并进。科学合理的课程体系有利于学生更好地掌握知识点，完成教师的教学目标，也能提高教学的质量和效率。随着社会的不断进步，学校教育模式也在不断创新，先进的教学模式为越来越多的专家学者所接受，也引起越来越多的重视。电气自动化专业模块化教学还只是一个表现形式，教育模式的变革涉及多个学科，只有适应社会发展的需要才能传承下去，因此教育模式还应不断完善，未来我们有梦可期。

参考文献：

［1］周凤鸣.中职电气自动化技术专业模块化教学［J］.教学园地，2012（29）.

［2］张慧坤.高职电气自动化技术专业模块化教学研究［J］.教学平台，2012（6）.

作者：孙广芳 单位：江苏省沭阳中等专业学校