居住区儿童游乐设施的无形化设计

【摘要】:居住区的儿童游乐设施伴随着儿童的成长，他们是儿童最亲密的玩伴,如何设计儿童喜爱且助于儿童快乐成长的游乐设施,并引导设计适合于儿童身心健康全面发展的游乐活动就显得尤为重要。文章分析了居住区的儿童游乐设施设计存在的问题和无形化设计。

【关键词】：居住区；儿童游乐设施；无形化设计

中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：

引言

儿童游乐设施是伴随儿童成长的伙伴,儿童游乐设施的设计应该有助于儿童生理、心理和社会性三方面的全面发展。设计儿童游乐设施和和布置游戏区域时应该注重儿童对游乐设施的喜好,调动儿童的积极性，而无形化设计很好的解决了这些。

一、居住区儿童游乐设施设计现状及存在问题

1、现状

目前，随着城市建设力度的加强，儿童游乐设施也得到广泛发展，但在大力建设的过程中忽视了很多无形化因素。居住区儿童游乐设施没有商业化儿童游乐设施吸引力大，而去商业化游乐园的几率毕竟不大，使越来越多的儿童沉迷于虚拟的电子网络世界里，严重影响儿童的身心活动。

2、存在的问题

（1）游乐设施功能单一

儿童游乐设施单一，满足不了儿童对游乐的复杂多样性的要求。这些复杂要求包括培养儿童的公共意识、创造能力、亲情交流、教育和体验等。

（2）、设计尺寸不合要求

儿童设施要符合儿童自身的尺寸，不同年龄段的儿童人体工程学尺度不一样，而部分设计师在设计过程中忽略了这一点，导致部分设施不适宜儿童玩耍。

（3）存在安全隐患

安全是儿童游乐设施中的一重要因素。安全因素可分为行为安全和心理安全两方面。在行为安全方面，许多儿童游乐设施不符合人体工程学要求，棱角较多，造成严重的安全隐患。这些安全隐患严重威胁儿童的身体健康和生命安全。儿童游乐设施应该要实现与儿童的心理活动相呼应。

二、无形化设计

无形化设计指在设计过程中，根据人的行为习惯、人体生理结构、心理情况和思维方式等，对人们生活、生产活动的综合分析。无形化设计是科学和艺术、技术与人性的结合，科学技术给设计以坚实的结构和良好的功能，而艺术和人性赋予设计以美感。无形化设计要将对儿童的考虑放在首位。

无形化设计体现在儿童游乐设施中，就是要创造和谐的人物关系，即儿童和游乐设施的关系，以儿童的本质需求为出发点，满足儿童的本质需求为目标。

三、如何在儿童游乐设施设计中体现无形化设计

1、注意基本内容

儿童游乐设施除了游玩功能外，还应包括教育和体验功能，使孩子在游玩时学习怎样与人相处，培养儿童的公共意识及创造力。同时，亲情也得到交流。要达到以上要求，在进行设计过程中应该重视一些基本内容，包括造型独特、色彩明朗、自主变化。

2、游乐类型要具有多样性

我国大部分地区儿童游乐环境水平较低，甚至有些地区仅限于秋千滑梯等。这种单一的游乐设施对儿童的身心健康成长不会起到很大的促进作用。无形化的游乐设施应形象灵活。

1、合理利用地形起伏

如果场地中有坡地、土堆或小丘,就应该将它们融入设计之中。事实上,场地如果太平最好挖土造出沙玩,或是制造水洼的同时堆垒出小丘,因为地形高度变化可提供许多活动机会。许多玩具以及孩子们都可以从斜坡上滚下来,高处的位置使得孩子们可以理解院子各部分之间的关系,使他们对公园的印象大为加深。土丘还可提供活动场地的自然分离,同时调节了院内风的效果。

2、充分利用水资源

任何存在于场地中的水体类型,或者可以兼用排水沟中的水,都应该尽可能保持其自然状态。儿童需要同身边环境进行接触,沙箱或水源(特别是两者结合)可以容纳大量的孩子进行长时间的活动,泥土也很具魔力,特别是它加水变成泥巴以后,泥巴较为难洗,如果希望儿童保持整洁,沙和水比较适合。

3、尺度设计灵活合理

设计的一大失误就是平面上看起来(鸟瞰)不错,但当人亲身经历时却难尽如人意。在为儿童设计时,必须特别注意儿童在活动场地中走动、奔跑、攀爬时的目光视线。一件游戏器械要被孩子们使用必须要让他们容易看到,同样,意识到儿童的体形较矮,就可以解释清楚为什么儿童普遍喜欢爬树、爬墙。他们能够从中获得居高临下俯视的感觉,以及随之产生的自豪感。但是太过高大、垂直的建筑物,体面复杂陡峭尖锐的形体,都会使他们产生心理上的压抑感和紧张、烦躁等。

4、其他需考虑的设计要素

儿童心理学认为,儿童对周围环境的感知基本上是感性的,而且这种感知是直觉的、单纯的、片段性的。他们不具有较强的理性思维能力,不能体会和认识事物更深层次的含义和内容。例如对色彩的感觉,他们往往喜欢单纯鲜艳的纯色,不善于分辨含蓄的复合色,也不喜欢阴暗的色彩,因为这会使他们产生莫名的恐惧感。而鲜艳的纯色能够帮助儿童构筑一种安全、稳定的内心环境。在形式感上,儿童比较倾向于简单的几何形体,复杂或者变化没有规律的造型会使他们产生不安定感以及烦躁的情绪,其结果就是增加了行为上的危险系数。儿童们喜欢可以发挥多种用途的简单器械,如秋千、吊环、吊桥、爬网、平衡木等,因为在他们眼里这些耗费体力和富有挑战性的器械可以随意想象成房子、轮船、消防车、飞机等,而建造得非常精美的火箭飞船等却只能是一个火箭飞船。

3、遵循一定的原则

（1）以儿童为本

无形化设计反映了“为人而设计”的本质。设计的主体、使用者和设计者都是人。这一原则体现为以儿童为本。设计应以服务儿童为宗旨，各类游戏设施都要符合儿童的身体特征、活动尺度。例如，成人使用的设施对儿童来说不方便。因此，为儿童设计游乐设施，必须注意儿童在活动场地中走动、奔跑、攀登及爬行时的目光视线和身体尺度。

（2）安全第一

儿童是极易受到伤害的群体，在儿童游乐设施的设计中要把安全问题放在十分重要的位置。在行为安全方面，更多的是人机尺度的设定。例如要重视游乐设施的安全性和场地细节设计，不能出现危险的凸出物、挤压点、锋利的边缘、尖角及容易卡住儿童头和手指的孔。为使3岁以下儿童远离为较大儿童设计的游乐设施，可将最低台阶高度设为40厘米高，保证他们够不到这个高度。在高度超过一米的地方，必须设置护栏。攀爬类游乐设施在设计过程中，必须设置安全扶手，材料要进行倒角处理，避免磕碰儿童。游乐设施的设计不仅在行为上，心理上也要让儿童有安全感。在设计中，可针对影响心理安全的因素来进行，如游乐设施的布局、空间分布等。布局上，将游乐设施通过某些方法联系起来，并非越多越好，太紧凑的布局会使儿童心理紧张、压抑。另外儿童在形式感上趋向于简单的几何形体，太复杂的造型会让他们烦躁，增加危险系数。

（3）功能复杂

在儿童游乐设施的设计过程中，应将功能的多样性、知识性和趣味性融于一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的游乐设施,并赋予一定的文化内涵，设计与文化相融合，儿童通过游玩既增长知识又愉悦身心。这里所说的文化包括中国传统文化、科学文化。

要使儿童游乐设施体现出中国文化，并非只在表面表现出中国传统纹样，而是要有丰富的知识积累和生活体验，同时要对中国文化精髓加以概括，用比较现代的方式表达出来。天津的喻园，有许多反映中国古代寓言故事主题的游乐设施和雕塑，如“守株待兔”“坐井观天”等，儿童看到如此生动的景象，定会自然产生浓厚的兴趣。儿童游乐设施也是普及科学知识的一个良好渠道，比如北京某科技探索园设置了一些物理儿童游乐设施，多面镜、抛物面、隧道滑梯等，使儿童通过游玩获得初步的物理知识。这些设施受到家长和儿童的喜爱。

结束语

儿童是游乐设施的使用主体，进行无形化设计时要站在儿童的角度，倾听儿童声音，揣摩儿童心理，唤起儿童玩的天性，激发想象力、提高认知能力、增强身体素质、促进人格发展。

参考文献：

【1】 毛华松,詹燕;关注城市公共场所中的儿童活动空间[J];中国园林;2005年09期

【2】 陈正伟;李阿秀;姜秋婕;浅析我国城市小区儿童户外活动区设计[J];河南建材;2012年02期