高中足球教学训练存在问题及其对策

[摘 要]高中学校是校园足球开展的主要阵地，但高中足球教学与训练中还存在许多问题。在高中足球教学和训练中，要从学校的实际出发，完善硬件设施，开展多种形式的足球竞赛活动，帮学生处理好足球训练与学习之间的关系，创新足球训练教学形式，提高教师专业素养。

[关键词]高中足球；教学训练；问题；对策

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0049-02

足球是一项世界性的体育活动和比赛项目，也是深受学生喜爱的体育活动。目前足球已经成为深受高中生欢迎的课程，通过足球教学不仅能提高学生的身体素质，还能锻炼学生的反应能力，让学生得到精神上和心理上的舒缓，有助于学生身心健康成长。然而在高中足球训练教学中存在诸多问题，影响学生训练的成效，故此，本文详细分析了足球训练教学中存在的问题，并提出相应的对策，旨在提高学生足球训练成效。

一、高中足球教学训练中存在的问题

（一）高中足球教师专业队伍有待提升

很多高中体育教师存在年龄大、足球训练实战能力不强等问题，足球训练仅仅停留在简单的动作重复训练上，不能起到良好成效。教师专业队伍匮乏，很多教师都不是体育专业毕业的，在专业技能和知识上有待提升，缺少新鲜的血液补充。而且很多教师不重视足球教学，主要是受到高考和成绩至上思想的影响，有时候甚至足球课会被改成文化课，课时的减少严重影响学生对足球训练的积极性，久而久之学生也会对足球训练失去兴趣。

（二）足球课中缺乏系统球技、战术类的教学内容

高中的足球教学与训练和初中不同，高中足球教学有固定的教学内容和训练时间，这样才能保证学校的足球队参加各种县区和市级以上的比赛。但高中的足球教学并没有系统的教材，也没有明确的训练内容和要求，缺乏系统的足球技术、战术等教学内容，原因是教学大纲中没有对足球教学做具体的规定。因此，高中的体育教学中，足球教学并没有得到重视，学校的体育课还是集中于田径、广播体操等与学生基本活动能力相关的体育项目，在日常的体育课学习中很少出现足球的内容。此外，教师足球课教学模式单一化、枯燥，教学理念落后、陈旧，已经不能满足学生对足球训练的要求。

（三）学生课业负担重，可自由支配的时间少

高中阶段，学生的课业负担很重，无形之中减少了其自由支配的时间，参与足球相关训练项目的机会就会减少，大部分的精力都用在文化课的学习上。而且很多学校和班主任都不支持学生注重足球训练，认为考取好的大学，加大文化课的学习力度才是当务之急。此外，很多家长也不支持孩子把时间用在足球项目的训练上，而是强调孩子把时间用在提高主要科目的成绩上，认为足球训练不重要。

二、提高足球教学训练成效的应对措施

（一）改善场地，完善基础设施

高级中学一般都有很规范的足球场地，这是高中足球教学的基本条件。高中学生对足球有特殊的爱好和兴趣，每到课外活动时，都有学生在足球场上训练和比赛，令足球场显得不够用。从目前的情况来看，许多学校还缺乏正规的训练场地，少数高中学校足球场地不符合要求。要抓好足球训练，首先要完善活动设施，具备良好的足球场地和完善的基础设施是提高足球训练质量的前提和基础。因此，高中学校在足球训练场地的改善和基础设施的完善上要下功夫。教师要转变足球教学理念、重视足球训练对学生身体素质培养的重要性，让学生通过对足球训练项目的参与，实现更加高效的学习。

（二）组织形式多样化的足球竞赛活动

高中生特别喜欢足球活动。足球活动和比赛是高中生课外活动的主要内容，几乎每天都有学生自由组织班与班之间、学校与学校之间的业余足球比赛。高中足球作为学校体育活动的重要课程，包括体育教学和足球训练以及足球竞赛。足球是一项竞争性较强的体育项目，在高中学校的足球活动中要充分利用足球的竞技性，定期开展足球竞赛活动，培养学生的体育竞争精神。在足球活动中没有体育竞争活动，就不能培养学生的竞争意识和顽强的拼搏精神。高中学校要利用学生活动量大、有一定足球基础的条件，组织多样化的足球竞赛活动，一方面让学生在竞赛中得到锻炼，另一方面帮助学生相互学习，培养团队精神。根据调查发现，平时训练再好的学生，一到比赛也会出现这样那样的问题，可许多并没有参加过训练的学生，在比赛中却表现很突出，这就告诉我们，比赛是最好的训练。光练习而不比赛，等于纸上谈兵。

高中由于学习压力大，许多学生对足球是想爱不敢爱，时间长了，就失去了兴趣。学校要从高中生的学习实际出发，组织形式多样的足球竞赛活动，增强学生的主动参与性。让学生通过足球竞赛活动提高自己的身体素质，并在竞赛中发现自身的不足，从而激发主动提高自身足球训练技能的积极性，培养竞技意识以及团队合作意识，这有助于其日后人际交往能力的提升。例如，班主任鼓励学生参加校外的足球竞赛活动，通过参与各个高中学校学生的团体竞赛活动，让学生从中意识到自己与别人之间存在的差异性，培养学生的竞技意识，拓宽学生的社会交往范围。

（三）帮助学生处理好足球训练与学习之间的关系

高中有学校组织的足球队，也有民间班级或跨班级跨学校组织的足球队，但这些足球队平时都忽视足球训练，有时间就去踢几场，没有时间就不训练。教师要帮助学生处理好足球训练和学习之间的关系，让学生做好二者之间的平衡。在教学中，教师还要帮助学生做好足球训练的安全措施，减少学生在训练中受到伤害的概率，帮助学生规划合理适度的足球训练，让学生享受足球训练带来的乐趣，使其不至于由于体力的透支而影响学习。

（四）创新足球训练教学形式，提高教师专业素养

高中学生的足球活动与训练需要教师加以指导，高中足球训练的前提是配备好足球教练。高中学生的足球教练员要结合学生学习足球的特点，设计和采用各种创新方法进行教学，指导学生进行创新学习，从而收到预期的效果。教师必须在教学过程中不断揣摩教学内容，找到课程中知识点存在的联系，创造性地进行课程设计。在课堂教学中，贯彻这样的思路才能使学生对足球训练技能的掌握达到事半功倍的效果。教师在足球训练教学中要加强体育锻炼重要性知识的普及，让学生认识到足球训练的重要性。同时，通过家长会的方式提高家长对孩子足球训练的重视和支持，转变认识误区，让学生的足球训练得到支持，对于培养学生的训练意识具有重要的意义。这能使学生日后走上工作岗位有强健的体魄应对，从而提高工作效率，便于在自己的工作岗位上做出更大的成就。

总之，提高高中足球教学训练不仅能增强学生的身体素质，还能缓解学生学习压力过大引发的心理问题，能够帮助学生更好地平衡学习与锻炼之间的关系。因此，教师要在教学中不断创新教学形式，改变教学思路，组织并鼓励学生主硬斡攵嘀肿闱蚓喝活动，让学生在竞技中体会参与的乐趣，从而对足球训练产生兴趣，增强课程对学生的吸引力，推动学生身心健康发展。此外，学校要在改善足球训练场地和完善教学设施上给予重视和资金上的支持，为学生足球训练提供强有力的物质基础。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 林清辉.对于高中足球教学中存在的问题及对策探究[J].新课程（下），2015（8）.

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