农村英语教学论文

时间:2022-03-06 03:43:47

农村英语教学论文

一、农村英语教学现状

1.农村学习英语的环境差

英语学习是一种语言学习,受到周围环境的影响十分大,一个良好的环境有利于学生英语能力的形成。在农村地区,教学硬件设施差,相关的软件设施也不行,学生对外来文化的了解少,对英语保持着一定的距离。学生对外面世界的了解,仅限于教师的描述,缺少直观的认识,理解吃力。教学设施差造成教学形式单一,不容易吸引学生的注意力。同时,农村地区的传统观念较为浓重,许多学生家长有着“中国人不需要学英语”“英语不及格是爱国”等落后思想,对学生的影响很大,部分学生在这种思想的影响下,对英语的积极性大大降低。此外,在农村地区,在课堂外说英语会遭到其他人的嘲笑,没有英语学习的环境,得不到锻炼的机会,农村英语教学面临着“排斥性”和“边缘化”。

2.学生个人的英语基础差

由于教师水平普遍不高,欠缺必要的英语学习环境,硬件软件设施缺乏,导致在农村地区之中,学生的学习效果不好,许多学生没有学习英语的动力和信心,英语基础差,对后期的学习造成不利影响。

二、造成农村英语教学困惑的原因分析

1.教育资源投入不足

我国的教育资源投入与地区经济发展直接相关,在城市地区,由于经济水平发展较高,形成了资源的集聚,软硬件设施和师资力量都较好,教育的投入也就较大,而在一些农村地区,教育资源的集中程度低,优秀教师严重不足,制约了农村英语教学的发展。由此间接造成了教师资源向城市集聚,加大了城乡英语教学质量的差异性。

2.农村的英语教学环境差

由于软硬件设施缺乏,没有适合英语学习的环境,甚至还存在着一些阻碍因素,导致农村英语教学和英语学习举步维艰。教师限于教学环境只能使用相当有限的几种教学方法,教学方式缺乏创新,学生不能利用多种途径对外国文化形成一个直观的认识,对新事物的认识不足。

3.对农村英语教学的重要性认识不足

首先是学生家长由于受到长期的落后观念的影响,认为中国人可以不学英语,在这种观念诱导下,学生的学习积极性大打折扣;其次是社会上对农村地区的关注度不够,没有认识到英语教学是农村地区脱贫的关键因素之一,对其教育投入过少。

三、农村初中英语教学新出路

1.增加教育投入

教育投入是一个地区教育得以发展的物质基础,通过增加对农村地区的投入,使得农村地区的硬件软件设施得以发展,基本教学条件得到改善。首先,增加对农村地区的教学投入,可以使教室环境,教师的住宿环境得到改善,使教师有着更多的精力投入到教学中来。其次,教育投入的增加必然会使得农村教师的薪酬相应增加,会吸引更多的优秀教师进入到农村地区,为农村地区的英语教学提供新鲜的血液,促进农村地区师资力量的提升。最后,增加教育投入可以改变农村地区的教学硬件软件条件,一些较为先进的设备(如多媒体、计算机)可以运用到教学之中,增加学生的学习兴趣,提高教学质量。

2.转变教学观念

教学观念是在一定时期形成的相对稳定的思想态度特征,它受到周围环境的影响。在农村地区,不仅是学生家长的观念是固定的,甚至教师的教学观念也是固定的,因此要寻求农村地区英语教学的新出路,就是要创新教学观念。如笔者在用人教版英语教材《GoForIt》进行教学时,就认识到了这套教材必须采用新型的教学方式进行。在教学过程中,笔者落实建构主义学生主体的观念,在具体教学中以学生为主体,通过角色扮演的方式将学生融入课堂之中,鼓励学生多发言,要求学生至少说一句话。通过这样的措施,学生对英语的畏惧心理渐渐减少,逐渐培养出了对英语的兴趣。同时,笔者针对那些表现不积极的学生,采用专门辅导的方式,与学生交朋友,融入到学生生活中,多考虑学生的感受,学生的学习状况发生了很大转变。此外,笔者还致力于做学生家长的工作,通过嘱咐学生沟通家长与家访的形式与家长进行交流,让家长明白英语教学的重要性,同时嘱托家长督促学生学习。

3.营造学习氛围

学习氛围对学生的学习起着十分重要的作用,一个良好的学习氛围能在潜移默化之中改变学生不好的行为,促进其学习的进步。在农村地区,学习氛围还不够浓烈,特别是一些经济落后的地区,学生不仅要完成学习任务,还要帮助父母承担一定的家务,使得学生的压力增大,针对这种情况,笔者采用走访的方式,了解学生的家庭情况,积极与学生家长沟通,获得家长的理解与学生支持。同时,在课堂教学上,笔者通过师生互动、角色扮演、小组合作等方式增加学生的参与度,让学生意识到自己是班级的一部分,将学生的注意力吸引到课堂中来,营造良好的学习氛围。

四、结语

农村地区由于其经济发展差、基础设施薄弱,导致教育资源在农村地区的聚集程度低,师资力量差,英语教学停滞不前,与城市差距悬殊。文章针对农村地区英语教学的现状,在分析了造成现状的一些原因之后,认为增加教育投入、转变教学观念、营造学习氛围是提升农村英语教学的关键,也是农村英语教学的新出路。

作者:任柳芸 单位:宁波市鄞州区横溪镇初级中学

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