《彩色的非洲》教学案例

中图分类号：H319

教学内容

五年级下册第八单元第28课

教学目标

1.认识14个生字。读读记记“五彩斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬 巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

3.领悟文章的表达特点。 课前准备

布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，准备非洲风情风光的碟片或课件。 教学过程

一、情景导入，揭示课题

走过鲜花掩映的德国，游览了著名的水城威尼斯，告别了“与象共舞”的泰国，我们又来到了一片广袤而神奇的土地――非洲。板书：非洲 1、你了解的非洲是什么样的？（学生谈资料） 2、（老师也准备了一些非洲的图片）播放非洲风情风光的碟片或课件。 3、说说你看到的非洲是什么样的？ 揭题、读题：彩色的非洲

师：（出示非洲地图）非洲是世界第二大陆。它形如一个巨大的不等边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达加斯加岛。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。现在让我们一起去感受非洲的色彩吧！

【设计理念】

以非洲的风景切入，调动学生的学习积极性。通过看非洲的风光片，引发学生的学习兴趣，拉近学生的理解时空。

二、初入非洲，看非洲之色彩

1.自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。（现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子）

2.检查自学：自学生字，生词的情况。（课件出示字词）学生认读： 五彩斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 繁花似锦 含情脉脉 目不暇接 【设计理念】

学生通过自学扫除字词障碍，并初步感知文中所描写的异国景色。

三、走进文本，感受非洲之风情，悟表达方法

1.让学生快速浏览课文，划出表达作者对非洲赞美三个句子。（课件）

（1）非洲真是一个色彩斑斓的世界！（2）蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！ （3）啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

2.再读课文，抓重点词句，体会植物部分的精彩描写。

（1）交流第三段精彩句子

“繁花似锦，绿海荡波，五颜六色、五彩缤纷、满眼是绿色，处处是花海”让我们看到的是一排排花姹紫嫣红，绿色的树叶连成一片，仿佛大海的波浪。

“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”中品味非洲植物的品种繁多，色彩之艳丽。

“一颗似一团火、一排似一片霞、彩色的长河、妙不可言含、情脉脉的少女”这些词句运用比喻、拟人的描写，以点带面向人们展示了非洲植物之色彩，更让人从中体现着色彩美语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。

（2）总结学法，学习其它部分

抓住重点词句，边读边想象的方法来学习作者对赤道骄阳、动物这些自然景观的描写及非洲人的日常生活和艺术色彩的描写。

3.是啊，那激情洋溢的舞蹈，来自生活在这片彩色土地的舞者的心灵，它诉说着非洲的热情与奔放，难怪作者会发出这样的感叹：非洲真是一个――――！ 啊，非洲，好一个――――！

师：这两句在文章中起着什么作用？（总起、总结）

引导学这生体会出文章在结构上采用了总―分―总的写作方法。

结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

【设计理念】

让学生弄清文章的表达顺序，感悟文章的条理性，领悟文章的基本表达方法。

三、再进非洲，感受非洲之色彩

师：学完这篇课文，每个人的心中都会留下非洲的彩色印记，请随着视频再一次感受非洲，结合本课学习的收获，以《我眼中的非洲》为题，写一段话，把你的感受与同学分享。

【设计理念】

将阅读与表达结合起来，给学生创设语言表达的机会，提高学生的语言表达能力。并将本课所学的写作方法进行运用。

四、总结拓展，德育渗透爱心将让非洲变得更美丽

师：本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们，这是一片如此美丽的土地。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽，

1、中国和非洲有着悠久的友好历史。布置学生办一办有关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示，进一步加深对非洲的了解，增长见闻，开阔视野

【设计理念】

将课内阅读与课外阅读有机结合，有助于学生形成综合的语文实践能力。

【板书设计】

总起：色彩斑斓的世界

骄阳蓝天

植物世界

28 彩色的非洲 分述：七彩 动物世界 首尾呼应

日常生活

艺术风采

总结：多姿多彩的世界

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