《ISO9000认证》栏目2006大盘点

2019-03-04 版权声明 举报文章

《ISO9000认证》栏目2006大盘点

《ISO9000认证》栏目开办一年来,得到了广大读者的大力支持。全国各地的学校和读者纷纷为栏目投稿,其中还包括很多通过ISO9000认证的学校。他们将自己通过ISO9000认证,最终强化了教育质量管理的切身体会,热情地介绍给同行及广大读者, 并收到了良好的交流效果。

岁末年初,为回馈广大读者,我们截取了来稿中的部分内容,以供大家品评。

成效奖:重庆职业技术学院

上榜理由:贯彻ISO9000质量管理体系标准要求,加强学校的管理,使学校的教育教学各个环节实现对接,其交流和沟通更加顺畅,校园文化更加和谐。对监督、测量的原则、分析方法及整个统计数据进行了改进和优化设计,为学校领导层提供了科学有效的决策依据。在与澳大利亚政府合作设置了符合社会发展需要的课程后,学校初次毕业生就业分派率就达到了98.9%,新生报到率达到88.7%,一举成为全国技能型紧缺人才培训的定点高职院校。

实干奖:内蒙古奋斗中学

上榜理由:将ISO9000质量管理体系引入学校管理,并从学校管理的实际出发,努力调整组织结构,对归口不科学、不合理的机构进行调整,对工作接口脱节的进行衔接,对不明确的职责进行新的划分。

在实际管理方面,学校建立了立体化的监管机制,即办公室定期监督和校长不定期调研的制度。对学校内部管理基本做到监督有效,强化了工作失误确认制和管理工作过失行为的问责制。在采购上做到财务公开,变少数人管理为集体管理、民主理财。

在人员管理方面,学校根据实际需要实行定岗定员。学校让内部人员报名竞岗,大胆裁换不合格的人员,既消除了人浮于事、多岗一人和多人一岗的现象,又减少了有些人明哲保身、少说为佳、但求无过的现象,力争做到学校内部的管理无薄弱环节、无管理空白,最终使积压多年的问题得以解决。

灵活运用奖:江阴山观实验小学

上榜理由:不仅将ISO9000质量管理体系积极引入学校的管理,改善了学校内部机制、组织结构和人员的管理,而且还将PDCA运用于“网络道德教育”的实践中,对青少年沉迷于网络的现象进行了分析。

首先,学校对此现象并未一味地采取抓、堵的方式,而是全面体现“以顾客为关注焦点”的理念,一方面采取疏导的方式,充分与学生沟通;另一方面,调动学校的各种资源开通“学生绿色宽带网”,建成“红领巾读书网吧”,促进学生道德的培养和智力的发展,提高其自我约束的能力。同时,丰富校园生活,提倡积极、健康的生活方式,引导学生参加各种社会实践活动及兴趣培训班。

其次,学校注重教师的导向与示范作用。加强教师的网络修养,规范教师的上网行为,以为人师表,引导学生健康上网。

最后,学校积极与学生家长进行沟通,鼓励家长们要提高网络认识及网络技能,以做到与孩子共同在网上寻找知识资源,平等地进行交流与切磋。

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