伟人细胞语文教案

时间:2022-03-03 04:45:37

伟人细胞语文教案

学习目标:

1.熟读课文,能概括贾里想成为伟人的几件事,并说出人物的特点。

2.细读课文,能说出贾里能成为伟人的具体条件,联系生活实际,认识只有脚踏实地,从小事做起,才能成就一番伟大事业的道理。

3.能品味文中生动活泼,诙谐幽默的语言。

学习重点:

1、感受充满个性的人物形象。

2、品味本文生动活泼、诙谐幽默的语言。

3、联系生活实际,认识只有脚踏实地,从小事做起,才能成就一番伟大事业的道理。

学习难点:

联系生活实际,认识只有脚踏实地,从小事做起,才能成就一番伟大事业的道理。

课前学习:

查工具书解决课文中的生字词,熟读课文。了解作者,有条件的可阅读长篇小说《男生贾里》。

学习时数:两课时。

第一课时

学习内容:认识贾里

学习过程:

谈话导入推出贾里

每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(同学交流梦想)

进入新课:可以这样说,“寒窗苦读十年载,一朝成名天下知”,这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。那今天就让我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢?

日记品读走近贾里

①从日记里看出,贾里是个怎样的人?(很自信,很痛苦)②从哪些句子看出?该怎样读?(我敢说自己很有伟人素质……;痛苦的是……)③评价贾里(自评;他评,同学评)

感知情节认识贾里

快速浏览课文,整体感知文本情节。

①故事的主人公是谁?(贾里)

②请用一两句话概括故事大概内容。(课文记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生,实现伟人计划的曲折过程,阐明了从小事做起方能干成大事的道理。)

①题目中的“细胞”是何意?(素质)在贾里看来,贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞?请找出相关句子或词语。(才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。)

②贾里为追求伟人细胞做了哪些事情?(用四字短语概括)

学生自读课文,划出相关语句,小组讨论后明确:a.化敌为友b.矮个风度c.打工风波d.意外成功

细捋情节剖析贾里

(1)贾里为了证明自己的伟人细胞,做了一系列的事情。可他的前三次伟人计划为什么都失败了?三次失败的事理你还能不能看到一些成功的成分。请分别说说你的理由。

(第一次的计划是想做一个敢爱敢恨的伟人,可由于共同的遭遇和行动,仇人却变成了朋友,成功之处:用“大师风度”律己,运动会上反对播放软绵绵的流行音乐,有正义感。以军乐号压倒了流行音乐,振奋了运动员的竞技精神,化敌为友,被说成是初一的“两条好汉”之一。

第二次的计划是想通过改变体型变成拿破仑、马拉多那那样的引人注目的伟人,这本身就很荒谬可笑、不切实际;成功之处:胳膊硬了,腿也结实了。

第三次计划是想通过到大工厂打工达到一鸣惊人的效果,其动机不当,又缺乏一定的经验,失败是必然的。其伟人计划未能成功的根源是他动机不当,不切实际,充满个人主义色彩;加上年龄小,缺乏人生阅历;成功之处:主动推荐自己,勇于实践。)

(3)你觉得贾里想当伟人的想法本身有错吗?他身上有“伟人细胞”吗?

(没错。贾里身上的“伟人细胞”体现在“鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎,这虽然解气,但缺乏大师风度,贾里懒得去做”,还体现在他自愿领取破书,有不怕吃亏的品质等方面。)

(4)在最后一个故事中,贾里说:“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里为什么发出这样的感慨?你认为他说得对吗?为什么?

(对于一心想做伟人的贾里来说,在自我评价方面又滑到了另一个极端,且仍把做小事与做伟人对立起来,这是不对的。但他能摆脱不切实际的追求,意识到做小事的重要,这应该是巨大进步。)

(5)你喜欢贾里吗?你认为贾里究竟是个怎样的人?请用“从文中_________,我看出贾里具有_____________特点”说话。

(贾里的优点:天真幼稚,自信心强,有远大的理想,乐于牺牲个人利益,本性善良……

贾里的缺点:喜欢炫耀,好高骛远,不切实际,对伟人的认识简单化……)

(6)经过三次痛苦的失败,又取得了一次意外的成功,此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友,你会怎样安慰他?请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他,好吗?(也可加入自己的话)

请用这样的语气:贾里,__________________!

参考:贾里,古人云:“一屋不扫,何以扫天下?”还是脚踏实地做好每一件小事吧,你总有一天能成为真正的伟人!如果你是贾里的朋友,当得知贾里意外成功时,你会对他怎样说呢?请把你的同桌当做贾里,对他说一番话;贾里啊,伟人必须从小事做起,努力吧;贾里呀贾里,想做伟人和造房子一样,要打好地基,你还是先打基础吧;贾里,不做小事,将来怎么能做大事;贾里,不要灰心,这一次没有成功不要紧,下一次继续努力,我相信你一定会成功;只有脚踏实地,从小事做起,才能成就一番伟大事业……

第二课时

学习内容:探究主旨;质疑问难;品味语言。

学习过程:

回顾导入

课文中就有这样一句话:贾里弄不懂,“为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。”为了做伟人,贾里做了哪几件“可歌可泣”的事?“不值得一提的小事”指的又是哪一件事?……

“可歌可泣”的行为:“化敌为友”,“矮个风度”,“打工失败”

“不值得一提的小事”:主动要破书。

贾里弄不懂,我们可要弄懂。

探究主旨:

1、贾里想当伟人,遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了,而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说:“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此,你是如何理解的?贾里要实现伟人梦,还应该添加哪些伟人细胞?(小组讨论交流,组长做好记录。):

明确:贾里想当伟人,这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人,是想“一鸣惊人”,炫耀自己,这种动机就不纯正。(动机不纯)况且,他错误处理了同学关系,错误认为伟人应该与身材有关,以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么,他的“伟人计划”的失败就是必然的。(引导学生讨论怎样处理同学矛盾,怎样看待身材与伟人的关系)。他之所以成为“今日明星”,正是他肯牺牲个人利益,脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说:“不做小事的人,怎么干得成大事!”小说通过贾里和他爸爸告诉大家——只有脚踏实地,从小事做起,才能成就一番伟大事业的道理。这就是本文的主旨。

(举例:雷锋、徐虎……)

应该添加的细胞:

实现伟人之梦的历程虽然充满艰辛和坎坷,但是我相信,“脚踏实地”、“勇往直前”等优秀的伟人细胞一定会帮助贾里走上成功之路!

2、不做小事能成为伟人吗?做了小事将来就一定能成为伟人吗?可结合自己搜集的名人伟人事迹,联系自己的实际,谈谈自己的感悟。

明确:不做小事一定不会成为伟人,贾里就是一个很好的例子。今天能做好“鸡毛蒜皮的小事”,发展下去也可能做好惊天动地的大事,成就一番伟人的事业。当然也可能依然是普通人。实际上有很多小事本身就包含着伟大的一面,像公共汽车售票员李素丽,水电工人徐虎,他们也只是一名普通工人,普通服务员而已,但他们用自己的辛勤和汗水,在平凡的岗位上,放射出耀眼的光芒。这样的人,既是平凡的人,也是伟大的人。“伟大孕育于平凡之中”!

3、贾里有一个伟人梦,作为他的同龄人,你也能有伟人梦。请同学们设想一下,假如伟人细胞能够移植,你想移植哪个伟人的细胞,为什么?

(或:

田贾PK清醒定位

田晓菲从小立志进北大,13岁时这个理想就实现了,可贾里做伟人的理想却屡屡受挫,现实生活使他认识到自己“是个普通人”,那么,你怎样看待这两位同龄人完全不同的成长经历呢?你认为自己是一个怎样的人?)

质疑问难

古人云:“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”意思是说,读书要学会思考,学会质疑。

现在请大家静下心来默读课文,寻找课文中有矛盾的地方或者含义深刻的句子,看谁提出的问题最有思考价值?……

看情况抛出:

(1)小说最后有一句话,“爸爸又说贾里长大了”。你是怎样理解的?

(2)课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去?

(3)大家都比较喜欢贾里这个人物,三次失败的打击对贾里来说似乎太残酷了,你看能不能少写一两次失败?

共同明确:

(1)从小说中看到,从开始到最后,贾里的变化很大。

从思想上看,他不再空想,终于认识到自己不是伟人,只是一个“普通人”,应该做一些“鸡毛蒜皮的小事”。

从行动上看,他不再着眼于“轰轰烈烈”的大事,而开始做一些“不值得一提”的小事,比如主动要破书。

这说明,贾里不管是思想上还是行动上都进步了,开始成熟了。所以“爸爸又说贾里长大了”。

(2)日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为,那么日记反映了他的思想。正因为有这种思想才有下面的行为,行为也反映了他的思想。

(3)不能。第一次失败:贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明,有恨有爱,轰轰烈烈”,于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到敌我矛盾。第二次失败:贾里想学习拿破仑、马拉多纳,认为伟人应该“肩膀又宽又平,体现出矮个的风度”,于是决定报名参加健美班。第三次失败:贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知,“伟人从小就出手不凡,走在潮流前头”,而现在的潮流就是“勤工俭学”,于是决定“去大工厂打工”。三次失败,角度各不相同。

品味语言:

仔细读文章,课文中有哪些地方让你忍俊不禁?把这样的句子画出来,并在旁边写上你认为幽默的理由。(学生圈点勾画,写好批注。)

讨论后归纳:本文语言具有生动活泼、幽默诙谐的特点。(如:鲁智胜提议拿小刀划邱力士的车胎,贾里却觉得缺乏大师风度,懒得去做。在贾里的心中,似乎自己已是大师,懒得去做孩子才做的事,其实他自己还充满了孩子气,让人感觉很幽默,可谓妙趣横生。)

课后学习:

1、贾里的初一生活算是暂告了一个段落,他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗?还会遇到怎样的烦恼呢?请充分发挥你的想象,设想一下贾里今后的生活。

2、选择或设计一句格言做为自己的座右铭,写在语文书的扉页上。

3、推荐阅读《男生贾里》。

附录一:板书设计:

九、伟人细胞

贾里

庸人普通人伟人

理想远大╋脚踏实地=成功

附录二:课堂巩固小练习:

1.给下面加点的字注音。

豁达()自诩()荟萃()跻身()()咬文嚼字()

2.下列字形无误的一组是()

A.其貌不杨罪魁祸首大师风度酒脱

B.歉虚不屈不挠祟敬宿怨

C.聘请茅塞顿开出手不凡一鸣惊人

D.盗听途说无动于忠敏捷沸沸扬扬

3.辨词填空。

(1)正在恼火时,贾里发现有人在拉他,头一回是邱士力。(竟然居然果然突然)

(2)事后贾里只得把真相向鲁智胜一二。(披露揭露)

(3)贾里把这想法写给电台“大众知音”,能得到更多的知音。(渴望希望盼望奢望)

(4)林晓梅这丫头最不进行曲,运动会上,她放的都是流行音乐,软绵绵的,运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏鉴赏)

4.语言是刻画人物性格最重要的手段之一,品读下列人物的语言,想想作者刻画了他们怎样的性格。

①“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。

②“你疯了!”鲁智胜不死不活地说,“人家大工厂不是慈善机构,什么人都照顾。”

③邱士力笑得咧开嘴,当然,他根本不知道贾里心里的宿怨:“少说话,多干事,你会吹小号吗?”

贾里:

鲁智胜:

邱士力:

5.某旅游景点有一则告示:

“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。”

这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。

参考答案1.略2.C3.(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣赏4.贾里:追求轰轰烈烈的人生又充满稚气,容易一时冲动。鲁智胜:理智、稳健。邱士力:沉着、足智多谋。5.这则告示告诉游客,不要乱涂乱画,不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾;不能摘花折树,不要带走任何东西。这则告示是提醒游客文明游览,语言表达委婉得体,句式整齐,容易记忆,给人留下深刻的印象。(意近即可)

附录三:名言警句:

我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大,活动才可以说是伟大的。

——契诃夫

坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿.

真正的伟人往往是平凡的;他们的行为既不做作,也不虚饰。——克林凯尔

任何东西,凡是我们拿来和别的东西比较时显得高出许多的,便是伟大。

——车尔尼雪夫斯基

伟人是个天生的孩子,当他死时,他把他的伟大的孩提时代献给了世界。

——泰戈尔

最伟大的人不是轻视日常小事的人,而是对这些事情予以缜密的注意并加以改进的人。——史迈尔斯

你不能奢望同是伟大的而又是舒适的。——巴里

一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,另一颗心宽容。——纪伯伦

没有单纯、善良和真实,就没有伟大。

——托尔斯泰

附录四:成语积累:

罪魁祸首:罪恶行为的首要分子,引起祸患的主要人物。

指手画脚:说话时兼用手势示意,也形容轻率的指点批评。

不屈不挠:形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服。

茅塞顿开:比喻闭塞的思路由于得到了启发,忽然开通了。.

无动于衷:心里一点也不受感动,一点也不动心。

道听途说:在道路上听到,在道路上传说,毫无根据。

一鸣惊人:比喻平时默默无闻,突然有惊人表现。

咬文嚼字:这里指不重视实际,只在字句上纠缠。

出谋画策:出主意,定计谋。

可歌可泣:值得歌颂,使人感动的泪流,事迹感人。

沸沸扬扬:像沸腾的水一样喧腾,形容议论纷纷。

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