让复习生动有效

中考，这个具有选拔作用的考试，关系到学生的未来，因此受到了学生、家长、社会的广泛关注。为了孩子的明天，我们教师需倾尽全力。同时，中考成绩是人们衡量一所学校教学质量的一项指标，为了学校的荣誉，我们教师责无旁贷。初三教师，是中考复习的组织者，责任重大。我们有责任帮助和引导学生，让我们的复习成为最有效的劳动，让每一位孩子都从中获益。下面就中考数学的复习谈一谈自己的拙见。

首先，要认真研读《课程标准》，从大处落笔，把握中考复习的灵魂。

如果把中考复习比喻成黑暗中的摸索，《课程标准》就是指路的明灯，告诉我们复习的重点和难点;如果把中考复习比喻成飞翔的风筝，《课程标准》就是手中的丝线，掌握我们复习的高度和方向。

一般情况，我们将中考数学复习分为三步曲：第一步，梳理基础，夯实三基;第二步，专题训练，提高能力;第三步，模拟练兵，全面备战。

如何唱响第一步曲？我们不妨从以下几个方面努力：

1.端正思想，提高效率。首先，向学生介绍中考试卷的分值比例。其次，让学生尝试完成去年中考试卷。在他们认为自己没有问题的题中依然漏洞百出、屡屡失分。这么多意想不到的失分之处让他们重新认识中考、重新认识自己，明白“重视基础，严格要求”是自己必须做的。第三，用我们优质的复习课让学生深刻地感受到“中考复习绝不是知识的简单重复，而是站在全局的高度，对知识的剖析和整合”，听来更加精彩丰富。

2.回归教材，系统复习。要以课本为标准，梳理知识，形成体系，强化重点，剖析难点。每复习一个重要知识点时，首先出示《课程标准》对知识的要求;然后出示知识结构，要求学生自主回忆知识，在此基础上教师对重点内容作出剖析讲解;接着教师出示精心挑选的中考试题，让学生在练习中深化知识、熟练技能;最后鼓励学生参照《课程标准》检验自己的学习效果，及时查漏补缺。

3.精选精练，形成技能。练习题浩如烟海，如不加选择，全盘皆做，只会加重学生负担，影响学生情绪，有害无益。在复习时，应精选精练，练有重点，练有层次，练有目的。另外，要注意知识的综合，避免单一重复;建立知识网络，总结解题经验，明确数学思想;广开言路，征集学生思想，一题多解，一题多变，使思维和能力得到最有效的锻炼。

4.规范习惯，减少失误。中考中，化简不彻底、丢了单位、书写不规范、过程不完整……这些看似不起眼的坏习惯常常导致失分。因此良好的习惯至关重要，它是高效解题的保障，更是减少失误的有效方法。

5.面向全体，提高成绩。夯实基础的阶段，我们应该重点关注学困生，对他们进行有针对性的单独辅导，帮助他们查漏补缺、完善知识，给他们最大的关心和鼓励，让他们快乐自信，不要吝啬我们的表扬。

6.严格要求，狠抓落实。学生毕竟还小，宏伟的目标、美好的未来固然是他们学习的动力，但未必持久。这期间，仍需要老师严格的检查和督促。学生的错误，提倡自查自纠、反思归纳;共性的错误，集体订正，分类小结。同时，要关注学生解题的速度和准确率，对学生提出严格要求，并狠抓落实，形成高效的学习，使每一位同学都有提高和成长。

如何唱响中考复习的第二步曲――专题训练、提高能力呢？我个人认为应该关注以下几点：

1.设计专题。可将学生不易掌握的、有一定难度的题分成若干类型，逐一专项讲解，让学生通过类比归纳知识、总结规律、发现技巧、提高能力。

2.精选例题。每一个例题都具有很强的针对性和代表性，切不可误以为“难就是专”，在繁难的怪题上大做文章不仅浪费时间，更会增加学生不必要的心理负担。

3.讲解精辟。要以点带面，介绍一个，掌握一类;注意知识的联系，注意题目中的隐含条件，注意剖析基本图形，注意突出思想方法和解题技巧，注意联系实际，引导学生举一反三、触类旁通。

4.分层要求。要关注不同层次的学生，设计有梯度的练习，使学生人人有进步、课课有收获。

5.资源共享。学生的许多想法有新奇的创意，是我们教师所不及的。我们不妨集思广益，开诚布公，大大调动学生的积极性，还可以使学生的思维在交流中不断成熟。

抓好复习的最后一部曲――模拟练兵、全面备战，我认为可关注以下三个方面：

第一，高度重视。切勿认为一切已成定局，模拟训练只是形式。应该重点关注学生的整合内化、融会贯通，训练考试技巧。

第二，做好点评。共性问题，详细强调;易错之处，提醒留意;典型错误，认真分析;重点方法，突出强调;解题步骤，严格规范;答题技巧，随时渗透。

第三，培养自信。“九年磨一剑，出鞘露锋芒”，我们深信，学生拥有一颗激情澎湃的心。但中考复习是一项艰苦的劳动，考验的不仅是激情，更多的是毅力。而毅力是需要热情来滋养，要随时关注学生的情感，重视而不恐慌，乐观而不松懈，竞争而不嫉妒。

生动有效的复习还有一个非常重要的条件――教师良好的心态。要用我们最积极的状态感染学生，用我们最勤奋的工作教育学生，让他们发现，和自己并肩作战的除了父母，还有深爱自己的老师。就让我们一起共同努力吧，阳光路上有我们美丽的身影。