语感语文教学论文

时间:2022-02-25 01:23:19

语感语文教学论文

一、强化阅读教学,培养学生语感

阅读可以使学生的语感水平得到极大的提高,特别是一些高品位的文章,可以更好地培养学生的语感。但是,对于小学生来说,他们刚刚学习认字,文字积累比较少,往往无法独立地进行文章的阅读,因此不能够通过阅读文章来提高自己的语感水平。

针对这种情况,很多教师运用在课堂上分析文章的方法来实施教学,把原来的阅读课变成了课文分析课,这样便很难培养小学生的语感。所以,在教学的过程中,教师应该对学生的阅读教学引起高度的重视,一方面为学生们营造出一个良好的阅读氛围,使学生可以轻松、愉悦地置身于阅读中;另一方面,在学生的阅读过程当中,教师应当给予他们一些必要的指导,对学生在阅读中遇到的难点加以解答和点拨,以此使学生学会独立阅读,有效地促进小学生语感能力的培养及提升。

二、强化背诵,培养学生的语感

背诵可以让学生从整体上更好地把握文章的段落结构、语句以及文章的整体框架,对学生语言资料的积累非常有帮助,还可以借助于自己的思考、加工,逐步形成属于自身独特的语言或者语句风格。与此同时,学生要想切实培养出好的语感,就必须具备大量的词汇积累,这样对于全文的理解效果才会更为显著。而学生在背诵的过程中则可以积累许多好的句子、优美的诗词,在此过程中提高文学修养,所以,作为一名小学的语文教师,应该利用好课本中的文章,选择最合适的段落让学生背诵,所选取的文章应当有利于学生语感的培养,使学生在掌握了教师所教授的课本上的知识的同时,也能够使自己各方面的综合能力得到提升。

此外,教师还应当使课外资源得到充分、合理的利用,选择其中比较适合学生发展需要的、题材相对较好的文章让学生阅读,以此大幅度提高学生的语感能力,使学生的视野得到开阔。对于学生背诵的文章,教师要注意定期检查,比如开展一些与背诵课文有关的课外活动,让学生在背诵课文的过程中相互交流,互相检查课文的背诵情况,以便于学生能够自觉背诵文章。

三、强化写作训练,提高学生的语感

学生积累的词汇达到一定程度之后,就需要通过实践活动来使学生语感的形成加以强化,培养小学生语感的一个重要的实践方法就是写作训练。学生在写作的过程中,可以将积累的词汇知识运用于实践,还可以将平时积累的、背诵的一些素材通过写作表达出来,以此有效提高语感能力。因此,教师应当引导学生加强写作训练,借助于写作来逐渐培养及提高语感能力。

在写作的过程中,教师还可以让学生模仿所学文章的写作方法,比如在学习了书信格式的文章之后,并且教师对学生讲解书信的格式与写作方法后,可以鼓励学生尝试着写一封信,向自己的朋友亦或是家人介绍、描述自己的学校以及在学校的学习生活等,同时要让学生在写信的过程中注意信件的写作技巧和方法,以此促进语感的逐步形成。除此之外,教师还应当切实根据学生的兴趣,提倡自由的写作,在写作的中学生可以随意发挥自己的想象力,将自己积累的诗词、佳句运用到文章中,从而提高写作能力。

总之,小学生语感的形成并不是一蹴而就的事情,而是需要一个长期训练及积累的过程。在小学语文教学过程中,教师应当对小学生语感培养予以高度重视,积极利用丰富的教学资源、合理有效的教学方法来开展语文教学,以便于学生更好地掌握所学知识,并且积极、愉悦地投入到阅读中,逐步形成良好的语感。

作者:陈云霞 单位:江苏省盐城市实验小学

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