剖析试题特点 求索备考策略

综合分析2013年全国各地高考试题，《政治生活》模块试题的最突出特点是：始终以年度时政热点为载体对学生进行基础知识的考查，坚持能力立意为主导，将知识、能力、素质的考查融为一体；重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的联系，引导考生运用学科基本知识领会现阶段党和国家的基本路线和重大方针政策的内容和意义，提高认识社会、参与政治生活的能力，提升政治素养和公民意识。

一、重视基础考查，坚持能力立意，突出思维过程

强调基础知识的考查是保证考试公平、有效的基本措施和重要手段。《政治生活》的试题注重基础知识和主干知识的考查，尤其注重对基本概念和基本观点理解、记忆与运用。2013年高考，各地试题中多次出现的考点有：我国公民政治参与的途径与方式，我国政府的职能与责任，政府权力的行使与监督，我国的人民代表大会制度，中国共产党的性质、宗旨、领导方式和执政方式，中国特色的政党制度，国际关系的决定因素，我国外交政策的基本目标、宗旨等等，都是《政治生活》模块中的主干和核心的基础知识，也是《考试说明》中明确规定的基本考点。重视知识的基础性和主干性，考查对知识的理解，迁移与运用，集中体现了引导考生立足学科基础，扎实基础知识和基本能力的高考命题导向。

文科综合考试以能力立意，将知识、能力、素质的考查融为一体，注重考查学科基本认知技能和思想品质。基于能力考查的《政治生活》试题，大都以重大时政热点或具体的政治生活素材为情景，不是简单呈现既定的知识考查一般的识别判断，而要根据对材料信息的理解，激活原有知识并对其进行加工，考查归纳整合信息，调动和迁移知识、综合探究和解决问题等高阶认知技能，如广东卷29题，以村民罢免村委会主任为背景，要求考生按照公民政治参与的类型划分，找寻同类案例。基于能力的考查，有助于引导根据知识建构意义，活学活用；探究和发散的问题，考查表现性思维特征，有助于改善思维品质。

二、联系社会生活，紧扣社会热点、关注学科素养

时代性是政治学科最鲜明的特征，与其他模块试题相比，《政治生活》试题最突出的就是密切联系时政热点，贴近时代、贴近社会、贴近生活。2013年各地政治生活的试题多以重大社会热点问题为命题素材，党的十和2013年两会精神、新一轮国务院机构改革、网络反腐、公共外交、网络信息保护、新的居民身份证法、“微时代”政治生态、防治禽流感、推进对的管理具有较强的时代气息的试题，既贴近生活，又引导学生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，有助于激发学生学习知识、探究问题的兴趣和热情，实现了考点知识与社会热点的有机统一，也有利于考生感受知识的应用价值和现实意义。

政治生活在强调知识性的同时更关注思想性，要求运用所学知识分析和解决现实问题，使其在关注政治领域变化中，理解和支持党和国家政策目标，增强学生的社会责任感，引导树立正确的国家意识和公民观念，实现政治试题的思想性和知识性的统一。如广东卷27题，以卢梭的名言为背景，强调公民对法律的认同对依法治国的重要性，考生的阅读和思考，不仅是接受知识和能力考核的过程，同时也是理解认同并形成法理意识的过程。

三、问题开放灵活，注重知识迁移、强调综合运用

文综政治试题以具体的材料创设情境，提出问题，考查考生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的综合能力，更加关注考生的思维过程，考查考生的思维品质。客观题侧重前两种能力的考查，主观题则要四种能力具备。政治生活试题强调综合性，表现在选择题部分强调通过知识应用的综合性和生成性来考查对知识的理解和运用，表现在组合式选择题居多，它比一般单选题考查的内容多、角度广、范围大，而且组合形式灵活，对考生综合运用知识的能力要求高；主观题部分强调知识运用的准确性（知识指向明确）和深刻性和以问题为中心来调动和运用知识，排斥知识的堆砌、以多取胜的传统做法。2013年各地的政治生活试题强调在特定的情境下分析和解决问题，尤其表现在主观题的设问灵活开放，答案更加注重思维过程和方法。如：全国卷Ⅱ38（2）的“假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议”，山东卷39（1）的“根据材料说明科技发展对于政治生活的意义”，重庆卷14题的“运用政治生活知识对中央八项规定的举措进行评论”，广东卷36题的“谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权”，江苏卷37题的”有关部门准备制定加强创新型人才培养的政策，在这一决策过程中政府和公民应如何良性互动”；浙江卷的阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性等，回答这些问题要求有思维的深刻性、敏锐性、灵活性，要能够对材料信息所反映的现象、本质、特征、问题等能够进行清晰的、有逻辑、有条理的阐述和表达，要用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

政治生活模块的试题特点和考查规律，要求复习备考时要做到以下三点：

1. 夯实基础，突出主干，系统整合知识。

“能力立意”是以基础知识为载体。政治生活模块的复习必须紧扣考试说明抓好基础，准确、全面、深入理解每个考点的具体内容和要求，易错易混的知识要放在具体的政治情境下辨别和区分。要从整体上把握知识结构，突出主干，实现知识综合理解和运用。政治生活模块最有效的复习策略，就是以政治主体为核心，系统整合知识，构建知识体系，形成知识网络。如围绕政府理顺知识线索：国家性质--政府的性质―政府的宗旨、职能―政府依法行政、民主决策、接受监督（含义、要求、意义）―政府的权威（决定、来源、表现），或构建知识结构图（如右图）：

这样的整合复习，既可以全面系统地把握主干知识及知识之间的内在联系，也便于在应对考题、特别是主观题时能灵活调动和运用知识，全面而准确的组织观点回答问题。如福建卷的39（1）结合材料一，运用政治生活知识，谈谈A市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。答案就是分别从政府宗旨原则、切实履职、依法行政、自觉接受监督的等角度组织回答的。围绕政治主体的知识整合还表现在运用知识思考和回答问题的思维过程中。如山东卷30题（3）的根据材料说明科技发展对于政治生活的意义。答案就是分别从公民、政府、国家三方面政治主体组织回答的。

2. 关注生活，把握热点，理论联系实际。

政治生活试题所呈现的特点，为我们的高考复习备考提供了积极的导向，关注时事、融会贯通、抓住热点、梳理知识，提高信息处理和创造性思维的能力应该是非常有效的复习方法。要引导学会从生活、实际、社会生活中发现问题，关注、全面而准确理地解党和国家现行的重大方针政策，时政与理论结合。要回归教材，关注生活中的政治，加强对知识的迁移能力训练。复习时，应以最新时政为背景，重构知识体系，以综合运用知识分析说明问题的方法和能力为抓手，用学科知识去分析、解决问题。要不断关注国内国际形势发展，经常、及时地收集热点材料并进行归纳整理，提高对重大典型事件的敏感度，注意结合所学知识对这些问题进行多层次、多角度地思考。

3. 强化训练，触类旁通，综合提升能力。

能力是知识的升华和应用，能力的提升是在分析和解决实际问题中实现的。只有通过反复训练，才能了解考点的掌握情况，把握解题技巧、提高解题能力。要以活化知识、提高能力为目标，对政治考试大纲中规定的四种能力及其各自层次的具体要求必须分别进行针对性的训练，确实把考核目标与要求内化成的考试能力。训练时要注意把握不同设问类型及解答技巧，总结带有规律性的东西，做到触类旁通。要培养良好的学习习惯，提高敏锐的信息提取意识，重视思维过程与方法的把握，养成科学的思维方法，学会用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

只要能准确把握政治生活的试题特点，厘清政治主体的内在联系，在盘点时政中理解和运用知识，在解题训练中锻炼和提升能力，政治模块的复习将助推我们更有效地备战高考。

（作者单位：番禺区教育局教学研究室）

责任编校 李平安