刍议如何将小学语文教育落到实处

摘要 《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。[1]”小学语文教育作为小学生的启蒙教育，对于拓展小学生的视野和思维能力具有不可替代的作用，如何将小学语文教育落到实处成为社会普遍关注的问题。

本文主要结合个人的小学语文教育经验，从我国小学语文教育的现状出发，以独特的视角论述了如何将小学语文教育落到实处，希望能够起到抛砖引玉的效果，共同促进我国小学教育事业蓬勃发展。

关键词 小学；语文教育；措施

中图分类号 G623.2

文献标识码 A

一、我国小学语文教育的现状

小学语文教育对于提高小学生的听、说、读、写等各方面的能力具有重要的意义。随着我国教育事业的不断发展，我国的小学语文教育逐渐趋于系统化和规范化，各学校以及各语文教师对于语文教育教学工作也有自己的思考和形式，总体看来，我国小学语文教育取得了不错的成就。但是，我们也要看到我国现阶段小学语文教育中的不足：

第一，小学语文教师师资力量参差不齐。教师是学生人生路上的领路人，尤其是对于小学生来说，他们的思维方式和行为方式在很大程度上受到老师的影响，语文教师的教学水平以及个人魅力是决定教学质量和学习效果的关键性因素，然而，现实状况却是部分小学语文教师缺乏专业素养，在日常的教学活动中难以起到表率作用，部分小学语文教师的教学水平还有待提高。

第二，教学理念比较陈旧，教学方法落后。很多小学语文教师受传统的教育理念的影响，认为小学语文教学是非常简单的事情，根本不需要花费大量的时间和精力去备课，这种思想观念的落后必然导致小学语文教师的教学方法的落后，现在比较普遍的做法是教师不断地出题、讲题，学生费神的做题、改题，素质教育下学生的压力依然很大。

第三，过分强调考试的结果，应付考试的弊端依然存在。我们应该充分的认识到，考试只是对知识掌握程度的一种考察方式而已，它并不能够完全代表着学生对于知识的理解和消化程度。但是，即使是在推行素质教育的今天，不管是老师还是学生还是围着考试这根指挥棒转，考试考什么老师就重点教什么，学生就重点学什么，这样一来，语文这门实用的学科似乎失去了本身的意义。

二、如何将小学语文教育落到实处

针对我国小学语文教育教学中存在的问题，本文主要从小学语文教师角度、学校角度以及社会角度论述了小学语文教育的问题，真正的将小学语文教育落到实处。

（一）小学语文教师角度

作为一名普普通通的小学语文教师，首先应该非常热爱自己的工作，并且具备相当的小学语文方面的知识，这是站在讲台上的最基本的条件。小学语文教师自己要认识到语文教育对于学生健康成长的重要性，并用心却经营自己的讲台。做小学语文教师已经有几个年头了，我在这个平凡的工作岗位上默默的耕耘着，将自己全部的热情奉献给了这几尺讲台，将我所有的关爱洒向每位学生，从站在讲台上的那刻起，我就在为如何上好每节小学语文课而努力。

当然，做一名受学生尊敬、受同事夸赞的语文教师不是那么容易的，我就深有体会。拿到新的小学语文教材和新的课程指标后，我都会大体的浏览一遍，做到心中有数，然后仔细的研读教材和新课标，结合学生的具体情况和学校安排的课堂数量制定出一个详细而周全的课程计划，计划中不仅包括课堂内容还包括学生对所学知识的反馈等等，如果在执行的过程中发现计划有不合理之处，我会及时的与其他老师和我的学生们做好沟通，积极听取其他老师和学生的意见，经过实践，我发现由于让学生积极主动的参与而极大地提高了上课的效率。

在语文课堂上，我将传统的教学方式与自己独特的教育方式相结合，也取得了可喜的成绩。我认为，老师教、学生背的传统的教学方式已经不再适应新时代的发展需要了，我根据新课标的指示，自觉地转变了观念，将学生放在学习的主导地位，我积极培养学生的学习兴趣，增强学生的自学意识，尊重孩子的个性化发展。每节课都是我爱心的结晶，我非常重视教学手段的多样化，多媒体、电视、录音机等都可能出现在我的课堂上，有需要的话我还会组织学生参加各种语言类活动等，让学生们体会语言的美。此外，我觉得启发式教学既能尊重孩子的个性化，还能够活跃孩子的创造性思维，师生互动也是不错的选择，而在检查作业的时候，则是以鼓励和赞扬为主，尊重孩子的劳动成果。

（二）学校角度

从学校的角度来讲，我认为学校应该重视小学语文这门课程，完善学校各项基础设施，保证课程的顺利进行；积极吸纳新的语文教师，为学校注入新的生机与活力。如果有条件的话，还可以建立课外兴趣小组，作为课堂教学的补充和延伸，引导学生走出课堂，开阔视野，大力培养学生的创新意识和实践能力[2]。

（三）社会角度

从社会角度来看，政府应该加大对小学语文教育的资金投入，利用报刊、广播、电视等媒体大力宣传语文对于小学生健康成长的重要意义，引起学生和家长的重视。同时，定期举办与语言相关的活动，对于那些成绩突出的学生给予奖励，激发全社会的学习热情。

三、结束语

总之，小学语文教育博大精深，是一个值得社会探讨的问题。作为一名小学语文教师，我十分重视这一课程，并尽我最大的努力来做好自己的工作，站在小学科学实验的讲台上，我从没有后悔过，今后我将会更加坚定自己的选择，尽自己最大的努力将小学语文教育落到实处。

参考文献：

[1]黄志洪.小学语文优质教学常态化的研究与实践[J].中国科教创新导刊，2009.

[2]徐文祥.小学语文“学案教学”的探索[J].小学教学研究，2007.