新时期戏剧艺术教育与社会实践

[摘要]社会实践是实现戏剧艺术教育价值的最佳手段，戏剧艺术教育的目的在于通过教育的有效活动过程而使受教育的对象获得对自我的肯定和获得自我的独立。其最终目的是挖掘人的全部潜能，并通过社会实践实现其具有的社会价值。

[关键词]戏剧教育;艺术教育;社会实践

托尔斯泰曾说过“凡是感动力最大的艺术便是最好的艺术”，那么作为感动力最强、最直观的艺术形式，戏剧是最合乎其本质体现的艺术形式。因此把戏剧教育与社会实践相结合，让戏剧走向生活、民众就是整合文化艺术的最佳途径。

一、戏剧教育的现实意义

多元化、社会化和信息化是当今世界迅猛发展的主要趋势和特征，使社会与社会生活发生了极大的变化，人的自身素质和所受的教育成为当今社会的关注点。在这样的社会环境和条件下,戏剧教育不得不根据社会的变化和要求进行自身的整合,深入地思考和处理戏剧与社会的关系及戏剧教育的社会功能等问题,并以积极的态度和探索的精神适应社会的需求。也就是说戏剧教育要根据时代的发展和变化,不断地进行有益的研究与探索,推动自身的建设与发展,为社会的进步和文明做出贡献。即戏剧教育应积极地适应现在的社会环境，应具有不断地引进和创新的能力。开展积极的艺术创作与戏剧教育方面的交流与合作, 推动教育教学的改革,探索和建设符合新时代戏剧教育的课程体系。以高水平与高质量的教育教学,培养出人格健全的、在创作技能与基础理论上具有坚实基础的、具有创新精神和实践能力的并能够适应社会需求的高素质戏剧艺术人才,为社会提供积极的、有效的服务。

二、推进戏剧教育的普及发展

普及戏剧和戏剧教育,对于当下的社会情况而言,无疑是需要的和必须努力去做的事情。过去,许多人对戏剧是什么？戏剧教育是怎么一回事,了解甚少。即使是现在,仍然会有很多人对戏剧和戏剧教育一无所知。戏剧教育的主题可涵盖众多知识范畴，包括道德、政治、社会、环保等等，通过戏剧教育这一手段，可以从多角度分析事物，评析时弊、领悟人生。通过社会实践这一过程，又能以一种潜移默化的有效方式增强自信心、创意、表达能力、交流与沟通能力，这些隐性知识的积累对于参与者来说无论今后走向社会从事哪一行业，都是有益的。

(一) 通过实践提高自我表现能力

戏剧人类学告诉我们,人其实从小就开始学习“演技”了。大人总是教导孩子要讲礼貌,要如何做一个讨人喜欢的孩子,实际上就是学习自我表现的技巧。为了适应环境的变化,人需要不断更新“演技”,提高自我表现能力。许多政治家的个人魅力中,常包含着演员的素质,他们在公众场合大方得体的言谈,给人留下美好的印象。当代美国艺术教育界普遍认为,一个人如果缺乏艺术素养和技能,就不能说真正受过教育。

从戏剧艺术的构成方式看,戏剧除了表演,还包含了文学、音乐、绘画、舞蹈、雕塑、建筑等艺术门类的表现手段,是一种集众多艺术于一体的综合性艺术。故戏剧是所有艺术门类中表现手段最丰富,也最能锻炼和提高人的多方面艺术才能的艺术。

(二) 通过实践锻炼表达交际能力

艺术教育有助人际交往与经验交流,它用各种方式交流人们的思想与情感,有力地增强自我表达的内涵。尤其是戏剧艺术,它是通过演员的语言和动作直接诉诸观众的视觉和听觉的表演艺术。参加戏剧活动,可以提高语言交流能力、表达和交际能力。这正是古今中外的教育家普遍看好戏剧的一个重要原因。语言表达和交际能力强,这对学生来说是一种非常重要的素质。当今社会,社会心理环境越来越开放,学会沟通越来越重要,尤其是在交流与沟通已成为参与职业竞争的首要条件的情况下,“只会读书”已从最大的优点变成致命的缺点。在当今社会,自信、开朗、助人为乐、团队精神往往比书本知识更为重要,也是快乐人生的基础。

（三）通过社会实践培养团队合作精神

美国要求学生进入社会要具备五种能力,其中第二种就是“处理人际关系的能力”,有处理人际关系的能力,首先是要有团队合作精神,而戏剧正是能培养这种精神的理想的途径之一。

戏剧活动是一种需要共同协作的群体活动,是一种集体创作,必须要有集体意识,要有齐心协力的合作精神才行,所以每一个参与的学生,除了他所承担部分的能力得到提高外,还能在团队意识和协作精神方面得到很好的锻炼。而善于与人相处、与人交流,和谐人际关系,正是现代人所必备的一种重要素质。这对于现在普遍是独生子女的学生来说尤其重要。

三、社会实践是戏剧教育的平台

在西方目前流行着四种戏剧教育的形式,即创意戏剧、教育戏剧、教育剧场、儿童剧场。虽然它们之间有着明显的差别,但无论哪一种形式都非常强调戏剧的教育功能。如儿童剧场是演戏给儿童看,“为儿童打开一个充满刺激和想象力的新世界的大门”,[1]让儿童在观赏戏剧中得到教益。在香港的戏剧教育家看来,教育戏剧的宗旨,则是让学生“学习有关戏剧的事”、“学习有关学习的事”、“学习如何思考和说话”、“促进学生对其他学科的了解”、“学习与人合群相处”、“学习表达自己的意见”[2]等等,总的来说,就是通过实践平台建立健全的人格。因此社会实践是推广、完善戏剧教育的重要手段。

目前,面向全体公民的戏剧教育在西方国家和我国港台地区正方兴未艾,并成立了“国际戏剧/剧场教育联盟”,有90多个国家和地区参加,还每三年举行一次千人规模的大会,至今已成功举办八届。他们的许多成功经验,对于我们如何在基础教育阶段有效地实施戏剧教育,无疑具有重要的启迪和借鉴意义。

参考文献：

[1]大卫·伍德.为孩子们而设的剧场[M]. ∥

陈恒辉,陈瑞如.戏剧教育: 让儿童在戏

剧中学习和成长.香港 :嘉昱有限公司,

2001. 111.

[2]陈恒辉,陈瑞如. 戏剧教育:让儿童在戏剧

中学习和成长[M].香港:嘉昱有限公司,

2001. 135.

基金项目：黑龙江省艺术科学规划重点项目“黑龙江省戏剧艺术教育与社会实践的发展研究”（10A012）